Asymptotic K-Support and Restrictions of Representations
J. Hilgert, S. Hansen, S. Keliny, (2009).

Infinite Dimensional Harmonic Analysis IV - On the Interplay between Representation Theory, Random Matrices, Special Functions, and Probability
J. Hilgert, A. Hora, T. Kawazoe, K. Nishiyama, M. Voit, eds., Infinite Dimensional Harmonic Analysis IV - On the Interplay between Representation Theory, Random Matrices, Special Functions, and Probability, World Scientific, 2009.

Rezension zu Alfred K. Treml eWarum der Berg ruft. Bergsteigen aus evolutionstheoretischer Sichtc
H. Meier, Sport und Gesellschaft 6 (2009) 180–187.

Digitale Edition zwischen Experiment und Standardisierung
P. Stadler, J. Veit, eds., Digitale Edition zwischen Experiment und Standardisierung, Niemeyer, Tübingen, 2009.

Praxisleitfaden - Energieeffizienz in der Produktion 
A. Schlüter, J. Hesselbach, M. Junge, B. Lang, S. Mirciov, H.-G. Weishaar, Hessen-Umwelttech 8 (2009) 2–47.

Simulation als Schlüssel zur Energieeffizienz
B. Lang, A. Schlüter, M. Junge, S. Mirciov, b[energie] (2009).

Die Zeit des Holocaust in Vorstellungen von Grundschulkindern. Eine empirische Untersuchung im Kontext von Holocaust Education
A. Becher, Die Zeit des Holocaust in Vorstellungen von Grundschulkindern. Eine empirische Untersuchung im Kontext von Holocaust Education, BIS, Oldenburg, 2009.

p-adische Rankin-Selberg-Faltungen
F. Januszewski, p-adische Rankin-Selberg-Faltungen, KIT Scientific Publishing, 2009, Karlsruhe, 2009.

Hardware-dependent Software
W. Ecker, W. Müller, R. Dömer, eds., Hardware-Dependent Software, Springer Netherlands, Dordrecht, 2009.

Reflection of femtosecond pulses from soft X-ray free-electron laser by periodical multilayers
D. Ksenzov, S. Grigorian, S. Hendel, F. Bienert, M. Sacher, U. Heinzmann, U. Pietsch, Physica Status Solidi (a) 206 (2009) 1875–1879.

Die Ausbildung von ReligionslehrerInnen in postmodernen Stürmen
O. Reis, Lebendige Seelsorge 60 (2009) 192–196.

Vom Reflex zur Reflexion – Prüfen und Bewerten von Prozessen reflexiven Lernens
O. Reis, in: B. Berendt, H.P. Voss, J. Wildt (Eds.), Neues Handbuch Hochschullehre, Berlin, Stuttgart, 2009.

Durch Reflexion zur Kompetenz – Eine Studie zum Verhältnis von Kompetenzentwicklung und dem reflexiven Lernen an der Hochschule
O. Reis, in: R. Schneider, B. Szczyrba, U. Welbers, J. Wildt (Eds.), Wandel der Lehr- und Lernkulturen an Hochschulen, Bielefeld, 2009, pp. 100–120.

Mit Glaubensaussagen Lernprozesse gestalten
O. Reis, KatBl 134 (2009) 112–121.

Wie kommt die Rede von der Auferstehung in den Lernprozess? Das Verstehen von Auferstehung und seine Bedeutung für schulische Lernprozesse
O. Reis, Religionspädagogische Beiträge 63/2009 (2009) 39–56.

Taugt die Populäre Musik zur Leitkultur? Musikpädagogik im Spannungsfeld von Hochkultur und musikkultureller Realität.
H. Klingmann, Neue Musikzeitung 58 (2009).

Orishas und magische Trommelrhythmen. Tanz und Trance.
H. Klingmann, G. Seemann, in: M. Detterbeck, W. Schmid (Eds.), Black Music. Von der Musik der Sklaven zur musikalischen Weltsprache. Themenheft für Schüler ab der 7. Jahrgangsstufe., Helbling, Innsbruck, 2009, pp. 30–33.

Historische Identitäten und Geschichtsunterricht in der Einwanderungsgesellschaft – ein Werkstattbericht
J. Meyer-Hamme, in: J. Hodel, B. Ziegler (Eds.), eForschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 07“. Beiträge zur Tagung egeschichtsdidaktik empirisch 07", Bern, 2009, pp. 1693177.

Historische Identitäten und Geschichtsunterricht. Fallstudien zum Verhältnis von kultureller Zugehörigkeit, schulischen Anforderungen und individueller Verarbeitung.  
J. Meyer-Hamme, Historische Identitäten und Geschichtsunterricht. Fallstudien zum Verhältnis von kultureller Zugehörigkeit, schulischen Anforderungen und individueller Verarbeitung.  , Idstein, 2009.

eDieses Kostüm deutsche Geschichtec
J. Meyer-Hamme, in: V. Georgi, R. Ohliger (Eds.), Crossover Geschichte. Historisches Bewusstsein Jugendlicher in der Einwanderungsgesellschaft, Hamburg, 2009, pp. 75–89.

Historische Identitäten und Geschichtsunterricht
J. Meyer-Hamme, Rhino-Didaktics. Zeitschrift Für Bildungsgangforschung Und Unterricht, Nr. 31 (Abrufbar Unter: Http://Rhinodidactics.de/Artikel/Bildungsgangdidaktik-2009-12-01.Html) (2009).

Sprache, Grammatik und Emotion: E-Mails und SMS im DaF-Unterricht
E. Topalovi, in: A. Bachmann-Stein, S. Stein (Eds.), Mediale Varietäten. Analysen von gesprochener und geschriebener Sprache und ihre fremdsprachendidaktischen Potenziale, VEP, Landau, 2009, pp. 269–294.

The s-energy of spherical designs on 
K. Hesse, Advances in Computational Mathematics 30 (2009) 37–59.

Zwischen Emigrationshilfe und Amerikanisierungserwartung - Die Arbeit der German Jewish Children’s Aid
C. Hartig, in: A. Feustel, S. Hilzinger, G. Knapp, I. Hansen Schaberg (Eds.), Die Vertreibung des Sozialen, München, 2009, pp. 130–151.