Aus dem Deutschen ins Italienische (zusammen mit M. Brusotti, L. Gasperoni und C. Piazzesi): G. Abel, Filosofia dei segni e dell’interpretazione
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Due in uno. Che cosa è e che cosa fa l’io che pensa
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Der ontologische Gottesbeweis bei Hegel und in der Analytischen Philosophie
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Ursprünge des Ausdrucks ’das Logische’ beim frühen Hegel
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Immagini della dialettica hegeliana. La croce e la rosa.
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Hegel’s Dialectic in Contemporary Philosophy
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 Heidegger e il problema della metafisica
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Optimal energy management for a hybrid energy storage system for electric vehicles based on Stochastic Dynamic Programming
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Efficiency improvement of an IPMSM using Maximum Efficiency operating strategy
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Observer for the rotor temperature of IPMSM
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Multiobjective search for the management of a hybrid energy storage system
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Energy transfer with doubly-excited switched reluctance drive
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Modeling and Control Design for a Very Low-Frequency High-Voltage Test System
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Optimal Design of Motor and Gear for Drives With High Acceleration by Consideration of Torque–Speed and Torque–Acceleration Product
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Towards a Simulation Model of Dialogical Alignment
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FDM Part Quality Manufactured with ULTEM 9085
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Robert und Hermann Grassmann’s Influence on the History of Formal Logic (Videomitschnitt des Vortrags)
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Entwurf und Betrieb hybrid-elektrischer Fahrzeugantriebe am Beispiel von Abfallsammelfahrzeugen
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Wirkungsgradoptimierte Regelung hoch ausgenutzter Permanent-Synchronmaschinen im Antriebsstrang von Automobilen
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Power Supplies for High-Power Piezoelectric Ultrasonic Motor
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Hochschulforscher oder Hochschullehrer? Eine Panel-Daten-Analyse wirtschaftswissenschaftlicher Bachelor- und Masterkurse
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Portfolioarbeit im fremdsprachlichen Schreibunterricht
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Fachtexte in der Berufsausbildung. Ein linguistischer Vergleich von Texten aus Fachkundebüchern für die Berufsfelder Körperpflege und Elektrotechnik
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AlphaZ Evaluation. Sachbericht 2009
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Basis Deutsch. Kopiervorlagen für die Berufsvorbereitung mit CD-ROM
M. Köhler-Knacker, C. Niederhaus, K. Nowak, A. Wenzke, Basis Deutsch. Kopiervorlagen für die Berufsvorbereitung mit CD-ROM, Cornelsen Verlag, Berlin, 2010.

Gezielt fördern. Verben, Präpositionen, Satzglieder, Sätze. Arbeitsheft 7./8
J. Müller, C. Niederhaus, C. Robben, Gezielt fördern. Verben, Präpositionen, Satzglieder, Sätze. Arbeitsheft 7./8, Cornelsen Verlag, Berlin, 2010.

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Bolzano, Bernard, "Philosophische Tagebücher 1803–1810. Erster Teil", hg. v. Jan Berg (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Reihe II. B.14), Friedrich Frommann Verlag-Günther Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2009
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Konzeption von Schreiben
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Wannier-function approach to spin excitations in solids
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Die Berechenbarkeit von Denken und Handeln
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Solvation of Small Disulfonate Anions in Water/Methanol Mixtures Characterized by High-Field Pulse Electron Nuclear Double Resonance and Molecular Dynamics Simulations
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Assessment of serum levels of asymmetric dimethylarginine, symmetric dimethylarginine and<scp>l</scp>-arginine in coronary artery disease
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Figuren, Handlungen und Räume in Text, Ton und Bild. Literarisches und medienästhetisches Lernen in intermedialer Lektüre
I. Kruse, in: P. Josting, K. Maiwald  (Eds.), Verfilmte Kinderliteratur. Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Unterricht, Kopaed, München, 2010, pp. 177–185.

Das Vorlesen lernförderlich gestalten. Astrid Lindgrens Märchen eSonnenauc 3 Ein Unterrichtsbeispiel zum eHöreraktivierenden Vorlesenc
I. Kruse, Grundschulunterricht Deutsch (2010) 18–22.

evoll so wie bei mir auchc 3 Realistische Kinderromane auswählen und Zugänge eröffnen
I. Kruse, Praxis Deutsch 220 (2010) 14–17.

Eigenes in verfremdetem Gewand – Realistische Kinderliteratur als Herausforderung für den Literaturunterricht
I. Kruse, kjl&;m (2010) 70–78.

Figurengeschichten zu ePotillac. Das Lesetagebuch als Impuls für Schreibideen
I. Kruse, Die Grundschulzeitschrift (2010) 32–35.

Bedingungen des Erst- und Zweitspracherwerbs im Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter
T. Albers, in: Forschung in der Frühpädagogik , 3rd ed.,  Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre, 2010, pp. 135–164.

Inklusion und Sonderpädagogischer Förderbedarf: Historische Linien und gegenwärtige Anforderungen an ein verändertes Verständnis sonderpädagogischer Förderung
T. Albers, Heilpädagogik Online (2010) 51–73.

Sprachlos im Kindergarten? Herausforderungen im Umgang mit sprachlicher Heterogenität
T. Albers, in: U. Schildmann (Ed.), Umgang mit Verschiedenheit in der Lebensspanne, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2010, pp. 87–93.

Der Kindergarten als Sprachlernort: Pragmatisch - kommunikative Aspekte des Spracherwerbs in Kindertageseinrichtungen. Kongressbeitrag zum 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik
T. Albers, Disziplinen im Dialog (2010) 59–64.

Sprachdiagnostik im Kindergarten: Zur Bedeutung interdisziplinärer Zugänge bei der Bestimmung sprachlicher Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter
T. Albers, Forum Logopädie (2010) 26–31.

Geschichten schreiben: Kreatives Schreiben im Unterricht einer 7.Klasse der Förderschule Schwerpunkt Lernen
T. Albers, Sonderpädagogik in Niedersachsen (2010) 50–60.

Armut und Resilienz in Kindergarten und Schule
T. Albers, Sonderpädagogik in Niedersachsen (2010) 59–72.

Kommunikativer Unterricht und Heterogenität
T. Albers, Fördern durch Sachunterricht: Didaktik stimulierender Lernsituation (2010) 117–123.

Inklusion
T. Albers, Fördern durch Sachunterricht. Didaktik stimulierender Lernsituationen (2010) 264–268.

Sonderpädagogik in Niedersachsen
T. Albers, Verband Sonderpädagogik (2010) 1–39.

Sprachförderung braucht andere Kinder: Die Bedeutung der Gleichaltrigen für den Erwerb sprachlicher Kompetenzen
T. Albers, Kindergarten heute (2010) 8–13.

Zweitspracherwerb: Ein Kinderspiel? Perspektiven für die sprachliche Bildung und Förderung in Kindertageseinrichtungen
T. Albers, KiTa aktuell (2010) 83–85.

Stichwort: Inklusion: Konsequenzen der Behindertenrechtskonvention für die Weiterentwicklung von Förderschulen
T. Albers, Fördermagazin (2010) 32.

Inklusion in der frühen Kindertagesbetreuung: Anforderungen an eine inklusive Frühpädagogik
T. Albers, Frühe Kindheit (2010) 24–28.

Standunkte erproben
T. Albers, Nifbe (2010) 14–15.

Stärke messen
T. Albers, Nifbe (2010) 30–31.

Expertise: Sprachförderung in der fachpolitischen Diskussion und frühpädagogischen Ausbildung
T. Albers, Wiff (2010).

Gib mir ein A: Sprachförderung von Anfang an
T. Albers, M. Martina, M. Raguse, Lesestart Hannover (2010) 1–24.

Evaluation des Projekts "Koordination Elternbildung" der Landeshauptstadt Hannover: Stärken-/ Schwächenanalyse und Forschungsstand zum Thema Elternbindung
T. Albers, in: 2010.

Quellen zitieren. Zur Epistemik und Ethik geschichtswissenschaftlicher Textproduktion
J. Süßmann, in: J. Jacob, M. Mayer (Eds.), Im Namen des anderen. Die Ethik des Zitierens, Wilhelm Fink, Paderborn, 2010, pp. 125–139.

[Art.] Sleidanus, Johann
J. Süßmann, in: H.K. bei der B.A. der Wissenschaften (Ed.), Neue deutsche Biographie, Bd. 24, Duncker &; Humblot, Berlin, 2010, p. 499 f.

aDeutsche Freihei in der Frühen Neuzeit. Privileg oder Grundrecht?
J. Süßmann, in: K. Andermann, G. Zeilinger (Eds.), Freiheit Und Unfreiheit. Mittelalterliche Und Frühneuzeitliche Facetten Eines Zeitlosen Problems, bibliotheca academica, Epfendorf, 2010, pp. 153–169.

Schulleitungstypen und ihr Zusammenhang zur Schulqualität
B. Bloh, in: N. Berkemeyer, M. Bonsen, B. Harazd (Eds.), Jahrbuch der Schulentwicklung, 2010, pp. 261–288.

Schulleitungshandeln und Lehrerkooperation. Wie das Kollegium zur Zusammenarbeit angeregt werden kann.
B. Bloh, K. Drossel, Schulverwaltung Baden-Württemberg 12 (2010) 254–257.

Was Lehrkräfte stresst – Das Beanspruchungspotenzial von schulischen Arbeitsbedingungen.
M. Gieske, B. Bloh, J. Gerick, Beruf: Schulleitung (2010) 16–17.

Delegation in Schulen
M. Gieske, B. Bloh, J. Gerick, Impulse 1 (2010) 22–24.

Gesundheitsförderliches Leitungshandeln in der Schule. Hinweise für eine gute und gesunde Schule
B. Bloh, M. Gieske, H.-G. Rolff, Gesundheitsförderliches Leitungshandeln in der Schule. Hinweise für eine gute und gesunde Schule, 2010.

Schulleitung und Schulqualität in eigenverantwortlichen Schulen
B. Bloh, M. Gieske, in: 2010.

Negotiating Deviance: Identity, Trajectories and Norms in a Graffitist’s Interview Narrative
J. Mildorf, in: D. Schiffrin, A. De Fina, A. Nylund (Eds.), Telling Stories: Language, Narrative, and Social Life, Georgetown University Press, Georgetown, 2010, pp. 135–147.

Book review: Franz K. Stanzel. Telegonie -- Fernzeugung: Macht und Magie der Imagination. Wien: Böhlau
J. Mildorf, Germanisch-Romanische Monatsschrift 60 (2010) 501–503.

Narratology and the Social Sciences
J. Mildorf, in: M. Fludernik, J. Alber (Eds.), Postclassical Narratology: Approaches and Analyses, Ohio State University Press, Columbus, 2010, pp. 234–254.

Wie eine Blume die erfroren istc. Edith Landmann als Jüngerin Stefan Georges
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The effect of mesh refinement on spacecraft trajectory design using descrete mechanics and optimal control
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Detecting initial guesses for trajectories in the (P)CRTBP
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A variational approach to multirate integration
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Computation of derivatives for structure preserving optimal control using automatic differentiation
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Solving optimal control problems by using inherent dynamical properties
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Introducing Infocards in NGN to Enable User-Centric Identity Management
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Efficient Test Response Compaction for Robust BIST Using Parity Sequences
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Reusing NoC-Infrastructure for Test Data Compression
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