Januszewski, F. (2010). Modular symbols for reductive groups and p-adic Rankin–Selberg convolutions over number fields. Journal Für Die Reine Und Angewandte Mathematik (Crelles Journal), 2011(653), 1–45.https://doi.org/10.1515/crelle.2011.018 
LibreCat: /record/53184
DOI: 10.1515/crelle.2011.018

Kottmann, B., Hagemann, C., &; Lütje-Klose, B. (2010). Rezensionen zum Thema Integration und Inklusion in der Schule. Zeitschrift für Pädagogik, 4, 52–54.
LibreCat: /record/53379

Englisch, B. (2010). Karolingische Reformkalender und die Fixierung der christlichen Zeitrechnung. In I. Warntjes/D. Ó Cróinin (Ed.), Computus and ist Cultural context in the Latin West AD 300-12000, Proceedings of the 1st International Conference on the Science of Computus in Ireland and Europe, Galway 14-16 July, 2006 (pp. 238–259).
LibreCat: /record/53492

Gerard, S., Müller, W., Rioux, L., &; Selic, B. (Eds.). (2010). Proceedings of the 1st Workshop on Model Based Engineering for Embedded Systems Design.
LibreCat: /record/53582

De Micheli, G., &; Müller, W. (Eds.). (2010). Proceedings of 13th Design Automation and Test in Europe Conference &; Exhibition  (DATE). IEEE Press.
LibreCat: /record/53581

Reis, O. (2010). Kompetenzorientierte Prüfungen – Wer sind sie und wenn ja wie viele? In G. Terbuyken (Ed.), In Modulen lehren, lernen und prüfenf? Herausforderungen an die Hochschuldidaktik (Vol. 8/09, pp. 157–184).
LibreCat: /record/53714

Reis, O., &; Szczyrba, B. (2010). Begegnung im Referenzfeld Lernen an der Hochschule. Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie, 9(2), 281–296.
LibreCat: /record/53733

Büttner, G., Mendl, H., Reis, O., &; Roose, H. (Eds.). (2010). Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik (Vol. 1).
LibreCat: /record/52943

Büttner, G., Mendl, H., Reis, O., &; Roose, H. (2010). aJahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik9 3 Wer braucht es und wozu? In G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, &; H. Roose (Eds.), Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik (Vol. 1, pp. 7318).
LibreCat: /record/52964

Büttner, G., &; Reis, O. (2010). Die Bedeutung theologischer Strukturen für das Elementarisierenlernen. Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 62(3), 248–257.
LibreCat: /record/53014

Flath, B., Pirchner, A., Pölzl, E., &; Sackl, S. (Eds.). (2010). All You Need Is Image?! (1st ed., Vol. 1). Grazer Universitätsverlag .
LibreCat: /record/46829

Klingmann, H. (2010). Academic Grooves. In Forschungszentrum Populäre Musik der Humboldt-Universität (Ed.), PopScriptum. The Groove Issue. (Vol. 11, p. 26).
LibreCat: /record/51080

Meyer-Hamme, J. (2010). eWenn´s halt darum geht das die Osmanen vor Wien standen...“Zur systematischen Berücksichtigung der Subjektperspektive auf die fachliche Kompetenzentwicklung. In A. Gehrmann, U. Henricks, &; M. Lüders (Eds.), eBildungsstandards und Kompetenzmodelle 3 Eine Verbesserung der Qualität von Schule, Unterricht und Lehrerbildung“? (pp. 1473158).
LibreCat: /record/54126

Meyer-Hamme, J. (2010). Historische Identitäten und Geschichtsunterricht. Ergebnisse einer rekonstruktiven Studie. In S. Popp &; M. Sauer (Eds.), Zeitgeschichte - Medien - Historische Bildung (pp. 309–319).
LibreCat: /record/54128

Topalovi, E., &; Hägi, S. (2010). Klammerstrukturen im Deutschunterricht: Ansätze zu einer integrativen Grammatikdidaktik. Grammatik und Textgestaltung. Informationen zur Deutschdidaktik (ide), 2/2010, 94–103.
LibreCat: /record/46437

Hesse, K., H. Sloan, I., &; S. Womersley,  Robert . (2010). Numerical integration on the sphere. In W. Freeden, Z. Nashed , &; T. Sonar (Eds.), Handbook of Geomathematics  (pp. 1187-1220.). Springer Verlag.
LibreCat: /record/54337

Beineke, S., Bähr, A., &; Böcker, J. (2010). Theoretisch und praktisch erreichbare Regelgüte von Servoantrieben - Teil 2: Geschwindigkeits- und Drehzahlregelung sowie Lageregelung. antriebstechnik, 4.
LibreCat: /record/53909