Kruse, Iris. “Figuren, Handlungen und Räume in Text, Ton und Bild. Literarisches und medienästhetisches Lernen in intermedialer Lektüre.” Verfilmte Kinderliteratur. Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Unterricht, edited by Petra Josting and Klaus  Maiwald , Kopaed, 2010, pp. 177–85.
LibreCat: /record/34343

Kruse, Iris. “Das Vorlesen lernförderlich gestalten. Astrid Lindgrens Märchen eSonnenau“3 Ein Unterrichtsbeispiel zum eHöreraktivierenden Vorlesen“.” Grundschulunterricht Deutsch, no. 1, 2010, pp. 18322.
LibreCat: /record/34367

Kruse, Iris. voll so wie bei mir auch“3 Realistische Kinderromane auswählen und Zugänge eröffnen.” Praxis Deutsch 220, no. 1, 2010, pp. 14317.
LibreCat: /record/34365

Kruse, Iris. “Eigenes in verfremdetem Gewand – Realistische Kinderliteratur als Herausforderung für den Literaturunterricht.” kjl&;m, no. 10.4, 2010, pp. 70–78.
LibreCat: /record/34364

Kruse, Iris. “Figurengeschichten zu ePotilla“. Das Lesetagebuch als Impuls für Schreibideen.” Die Grundschulzeitschrift, no. 231, 2010, pp. 32335.
LibreCat: /record/34366

Albers, Timm. “Bedingungen des Erst- und Zweitspracherwerbs im Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter.” Forschung in der Frühpädagogik , 3rd ed., vol. 3,  Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre, 2010, pp. 135–164.
LibreCat: /record/31919

Albers, Timm. “Inklusion Und Sonderpädagogischer Förderbedarf: Historische Linien Und Gegenwärtige Anforderungen an Ein Verändertes Verständnis Sonderpädagogischer Förderung.” Heilpädagogik Online, no. 1, 2010, pp. 51–73.
LibreCat: /record/30827

Albers, Timm. “Sprachlos im Kindergarten? Herausforderungen im Umgang mit sprachlicher Heterogenität.” Umgang mit Verschiedenheit in der Lebensspanne, edited by Ulrike Schildmann, Klinkhardt, 2010, pp. 87–93.
LibreCat: /record/31958

Albers, Timm. “Der Kindergarten als Sprachlernort: Pragmatisch - kommunikative Aspekte des Spracherwerbs in Kindertageseinrichtungen. Kongressbeitrag zum 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik.” Disziplinen im Dialog, 2010, pp. 59–64.
LibreCat: /record/31921

Albers, Timm. “Sprachdiagnostik im Kindergarten: Zur Bedeutung interdisziplinärer Zugänge bei der Bestimmung sprachlicher Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter.” Forum Logopädie, no. 9, 2010, pp. 26–31.
LibreCat: /record/31936

Albers, Timm. “Geschichten schreiben: Kreatives Schreiben im Unterricht einer 7.Klasse der Förderschule Schwerpunkt Lernen.” Sonderpädagogik in Niedersachsen, no. 2, 2010, pp. 50–60.
LibreCat: /record/31923

Albers, Timm. “Armut Und Resilienz in Kindergarten Und Schule.” Sonderpädagogik in Niedersachsen, no. 1/2, 2010, pp. 59–72.
LibreCat: /record/30824

Albers, Timm. “Kommunikativer Unterricht und Heterogenität.” Fördern durch Sachunterricht: Didaktik stimulierender Lernsituation, 2010, pp. 117–123.
LibreCat: /record/31935

Albers, Timm. “Inklusion.” Fördern durch Sachunterricht. Didaktik stimulierender Lernsituationen, 2010, pp. 264–268.
LibreCat: /record/31924

Albers, Timm. “Sonderpädagogik in Niedersachsen.” Verband Sonderpädagogik, no. 1/2, 2010, pp. 1–39.
LibreCat: /record/30828

Albers, Timm. “Sprachförderung braucht andere Kinder: Die Bedeutung der Gleichaltrigen für den Erwerb sprachlicher Kompetenzen.” Kindergarten heute, no. 2, 2010, pp. 8–13.
LibreCat: /record/31957

Albers, Timm. “Zweitspracherwerb: Ein Kinderspiel? Perspektiven für die sprachliche Bildung und Förderung in Kindertageseinrichtungen.” KiTa aktuell, no. 4, 2010, pp. 83–85.
LibreCat: /record/31963

Albers, Timm. “Stichwort: Inklusion: Konsequenzen der Behindertenrechtskonvention für die Weiterentwicklung von Förderschulen.” Fördermagazin, no. 1, 2010, p. 32.
LibreCat: /record/31961

Albers, Timm. “Inklusion in Der Frühen Kindertagesbetreuung: Anforderungen an Eine Inklusive Frühpädagogik.” Frühe Kindheit, no. 2, 2010, pp. 24–28.
LibreCat: /record/30826

Albers, Timm. “Standunkte erproben.” Nifbe, 2010, pp. 14–15.
LibreCat: /record/31959