Lernfeldansatz - 15 Jahre danach
H.-H. Kremer, T. Tramm, R. Tenberg, bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2011).

Room temperature spin relaxation length in spin light-emitting diodes
H. Soldat, M. Li, N.C. Gerhardt, M.R. Hofmann, A. Ludwig, A. Ebbing, D. Reuter, A.D. Wieck, F. Stromberg, W. Keune, H. Wende, Applied Physics Letters 99 (2011).

Surface acoustic wave controlled carrier injection into self-assembled quantum dots and quantum posts
H.J. Krenner, S. Völk, F.J.R. Schülein, F. Knall, A. Wixforth, D. Reuter, A.D. Wieck, H. Kim, T.A. Truong, P.M. Petroff, Physica Status Solidi (C) 9 (2011) 407–410.

Modellbasiertes Testen: Hype oder Realität?
S. Weißleder, B. Güldali, M. Mlynarski, A.-M. Törsel, D. Faragó, F. Prester, M. Winter, OBJEKTspektrum (2011) 59–65.

TORC: test plan optimization by requirements clustering
B. Güldali, H. Funke, S. Sauer, G. Engels, Software Quality Journal 19 (2011) 771–799.

Using rule overriding to improve reusability and understandability of Dynamic Meta Modeling specifications
C. Soltenborn, G. Engels, Journal of Visual Languages &; Computing 22 (2011) 233–250.

Individuelle Förderung - aber wie? Einblicke in das Innovationsprojekt InLab
H.-H. Kremer, P. Frehe, Beilage Schule NRW (2011) 4–8.

Individuelle Förderung fördern. Das Wirtschaftspädagogische Graduiertenkolleg als Innovation in der Lehrkräfte- und Schulentwicklung
P.F.E. Sloane, H.-H. Kremer, Beilage Schule NRW (2011) 4–8.

Kooperationsvorhaben berufliches Gymnasium und Bachelor Wirtschaftswissenschaften. Ein Paderborner Modellprojekt zur Berufs- und Studienorientierung
H.-H. Kremer, D. Sandmann, bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik - online (2011).

Physiologische Beanspruchungsreaktionen bei der Anwendung von kopfgetragenen AR-Displays
I. Böckelmann, D. Schenk, T. Rößler, S. Adler, B. Senft, J. Grubert, R. Mecke, A. Huckauf, M. Urbina, J. Tümler, S. Darius, in: 2011.