Gretz, D. (2011). Expeditionen insf»I/innere Afrika/s«. Zur Reziprozität von existenzieller und kultureller Fremdheitserfahrung in Afrika-Romanen der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur. In M. Schmitz-Emans (Ed.), »Literatur als Wagnis/Literature as a risk« (pp. 702–722). de Gruyter.

Gretz, D. (2011). Das Wissen der Literatur. Der deutsche literarische Realismus und die Zeitschriftenkultur des 19. Jahrhunderts. In D. Gretz (Ed.), Medialer Realismus (pp. 99–126). Rombach.

Gretz, D. (2011). Claudia Stockinger: Das 19. Jahrhundert. Zeitalter des Realismus. In Jahrbuch der Raabe-Gesellschaft (pp. 171–179).

Kammeyer, K. (2011). Theologisieren mit Kindern – neues Reden von Gott und den alten Überlieferungen. In O. Hildalgo, Chr. Rude, &; R. Wiesheu (Eds.), Gedanken teilen. Philosophieren in Schulen und Kindertagesstätten. Interdisziplinäre Voraussetzungen – Methodische Praxis – Implementation und Effekte (Vol. 1, pp. 94–110).

Kammeyer, K. (2011). Interpretations on prayer in multi-modal theological discussions with children. In F. Kraft, H. Roose, &; G. Büttner (Eds.), Symmetrical communication? Philosophy and Theology in Classrooms across Europe (pp. 95–112). Loccum.

Kammeyer, K., &; Büttner, G. (2011). Erfolgreiche Bibelperikopen und ihre Lernorte. Woher 6.- und 7.-Klässler/-innen ihr Bibelwissen haben und welche Geschichten zu Lieblingsgeschichten werden. Beiträge zur Religionspädagogik aus der EKHN, 4, 16–20.

Kammeyer, K. (2011). Krankwerden und Gesundwerden – hat Gott etwas damit zu tun? Das Wort. Evangelische Beiträge zu Bildung und Unterricht , 1, 22–25.

Kammeyer, K. (2011). Kindertheologische Untersuchungen zu Auferstehungsvorstellungen von Grundschülerinnen und Grundschülern. Arbeiten zur Religionspädagogik. In Theologische Literaturzeitung  (pp. 960–962). V&;R unipress.

Löschel, A., Reif, C., Kesternich, M., Koesler, S., Osberghaus, D., &; Korioth, S. (2011). Versteigerungserlöse aus CO2-Zertifikaten im Spannungsfeld zwischen Bund und Ländern: Vol. 91(10) (pp. 712–716). Wirtschaftsdienst 91(10), 712-716.https://doi.org/10.1007/s10273-011-1289-4 

Jacke, C., &; Diederichsen, D. (2011). Die Pop-Musik, das Populäre und ihre Institutionen. Sind 50 Jahre genug? Oder gibt es ein Leben nach dem Tod im Archiv? Ein Gespräch. In C. Jacke, J. Ruchatz, &; M. Zierold (Eds.), Pop, Populäres und Theorien. Forschungsansätze und Perspektiven zu einem prekären Verhältnis in der Medienkulturgesellschaft. (pp. 79–110). LIT.

Jacke, C. (2011). Einleitung - Pop, Populäres, Theorien. In C. Jacke, J. Ruchatz, &; M. Zierold (Eds.), Pop, Populäres und Theorien. Forschungsansätze und Perspektiven zu einem prekären Verhältnis in der Medienkulturgesellschaft. (pp. 7–13). LIT.

Jacke, C., &; Passaro, S. (2011). ePop Will Eat Itself. Will Pop Eat Itself?". Aktuelle Entwicklungen der transnationalen Popmusikindustrien. Eine Expert_innenbefragung. In R. Reitsamer &; W. Fichna (Eds.), eThey Say m Different...". Popularmusik, Szenen und ihre Akteur_innen. (pp. 943115). Löcker.

Jacke, C. (2011). Public Images Unlimited: Multimediale Gesamt-Texte. Imagekonstruktionen von Popmusik-Stars in Musikclips und darüber hinaus. In T. Mania, H. Keazor, &; T. Wübbena (Eds.), Imageb(u)ilder. Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft des Videoclips. (pp. 72–95). Telos.

Jacke, C. (2011). Jugend und (Popmusik)Kultur. Über heranwachsende Mediennutzer zwischen Konformismus, Kontroverse und Kompromiss. Musikforum. Das Magazin des deutschen Musiklebens., 9(1/2011 (Januar-März)), 8–11.

Jacke, C., &; Ahlers, M. (2011). Kopulations-Kulissen: Ergebnisse und Forschungsperspektiven einer explorativen Studie zu Selektions- und Nutzungsbedingungen von Popmusik in erotischen und sexuellen Kontexten. In D. Helms &; T. Phleps (Eds.), Thema Nr. 1. Sex und populäre Musik. (Vol. 37, pp. 201–228). Transcript.

Perroni, , M., &; Navarro Puerto, M. (Eds.). (2011). Evangelien. Erzählungen und Geschichte. Deutsche Ausgabe hrsg. v. Irmtraud Fischer und Andrea Taschl-Erber : Vol. 2.1.

Autsch, S., &; Pickartz, T. (Eds.). (2011). Impulse. Texte und Bilder zur Kunstvermittlung. Kunst- und Ausstellungsszene Berlin 2011.

Autsch, S. (2011). Spielformen des Biografischen. Künstlerisch-kuratorische Praktiken als Handlungskategorieen einer Ästhetischen Bildung. In J. Eckhardt, M. Iakushevich, C. Vorst, &; C. Zajac (Eds.), Ästhetisch-biographische Reflexion in Lehrerbildung und Schule. Interdisziplinäre Studien zum erfahrungsbezogenen Lehren und Lernen. (Vol. 20, pp. 23–38).

Autsch, S. (2011). Literatur bewegen. Künstlerische und kuratorische Praktiken in der Inszenierung von Literatur. In A. Bohnenkamp &; S. Vandenrath (Eds.), Wort-Räume, Zeichen-Wechsel, Augen-Poesie. Zur Theorie und Praxis von Literaturausstellungen. (pp. 111–126). Wallstein.

Autsch, S. (2011). Angst im Bild - Angst als Bild?