Alkaline Salts to Counteract Bone Resorption and Protein Wasting Induced by High Salt Intake: Results of a Randomized Controlled Trial
J. Bühlmeier, P. Frings-Meuthen, T. Remer, C. Maser-Gluth, P. Stehle, G. Biolo, M. Heer, The Journal of Clinical Endocrinology &;amp; Metabolism 97 (2012) 4789–4797.

Figurationen der Krise: Literarische Feuilletons der 20er und frühen 30er Jahre. Forschungsbericht
C. Öhlschläger, H. Kernmayer, Zeitschrift für Germanistik, Neue Folge, XXII, H. 3/2012 (2012) 634–639.

Das punctum der Moderne. Fotobücher und feuilletonistische Städtebilder der 1920er und frühen 1930er Jahre
Öhlschläger C.,  Kernmayer H., Zeitschrift für Germanistik Heft 3/2012 (2012) 540–557.

Lexikalische Strategietherapie für Vorschulkinder mit dem Wortschatzsammler
T. Ulrich, K. Schneggenburger, Sprachförderung Und Sprachtherapie in Schule Und Praxis 1 (2012) 63–71.

Effects of the Strategy Therapy "Lexicon Pirate" on Lexical Deficits in Preschool age: a Randomized Controlled Trial.
H.J. Motsch, T. Ulrich, Child Language Teaching and Therapy 28 (2012) 159-175.

eWortschatzsammler und Wortschatzfinderc- Effektivität neuerTherapieformate bei lexikalischen Störungen im Vorschulalter
H.J. Motsch, T. Ulrich, Die Sprachheilarbeit 57 (2012) 70–78.

Geschichte und Präsenz. Überlegungen zum gegenwärtigen aOr historischen Erzählens am Beispiel von Javier Cerca Anatomie eines Augenblicks
H. Schlieper, in: K. Birnstiel, E. Schilling (Eds.), Literatur und Theorie seit der Postmoderneu, Hirzel, Stuttgart, 2012, pp. 199–212.

The Female Threshold. On Paratext and Gender in Lafayette’s La Princesse de Montpensier
H. Schlieper, L. Steinbrügge, Papers on French Seventeenth Century Literature 76 (2012) 141–158.

Diskrepante Väterfiguren: Haus, Familie und Liebe in Molières eÉcole des femmesc
J. Steigerwald, Romanistische Zeitschrift für Literaturgeschichte  (2012) 27–47.

Realismus nach den europäischen Avantgarden. Ästhetik, Poetologie und Kognition in Literatur und Film der Nachkriegszeit
C. Öhlschläger, ed., Realismus nach den europäischen Avantgarden. Ästhetik, Poetologie und Kognition in Literatur und Film der Nachkriegszeit, Transcript Verlag, Bielefeld, 2012.

Suchbewegungen im Raum des Humanitären. Topographien der Bewohnbarkeit im Nachkriegsrealismus von Heinrich Böll und Vasco Pratolini
C. Öhlschläger, F. Römhild, in: Dies. (Ed.), Realismus nach den europäischen Avantgarden. Ästhetik, Poetologie und Kognition in Literatur und Film der Nachkriegszeit, transcript Februar, Bielefeld, 2012, pp. 109–140.

Chronik eines Verlusts. Rekonfigurationen der Heiligen Familie in Michelangelo Antonionis Il Grido  (1957)
Öhlschläger C., in: Glasenapp J. (Ed.), Antonioni revisited, Fink, Paderborn, 2012, pp. 39–59.

Abstraktion im Licht der Faszination. Wilhelm Worringer am Ort des Primitivismus
C. Öhlschläger, in: N. Gess (Ed.), Literarischer Primitivismus,  de Gruyter, Berlin, New York, 2012, pp. 59–73.

Wiederabdruck von: "Medialität und Poetik des trompe l oeil. W.G. Sebald und Jan Peter Trippc
C. Öhlschläger, in: Y. Elsaghe (Ed.), W.G. Sebald. Neue Wege der Forschung, Darmstadt (WBG), 2012, pp. 167–186.

eMeraviglioso Adonec: Das Wunderbare als Lizenz episch-didaktischer Dichtung bei Giovan Battista Marino
J. Steigerwald, in: V. von Rosen (Ed.), Valeska Erosionen der Rhetorik? Ambiguitäts- und Umsemantisierungsstrategien in den Künsten der Frühen Neuzeit, Wiesbaden, 2012, pp. 209–240.

La galanterie des dieux antiques: Chapelain critique de l’cAdonec du cavalier Marin
J. Steigerwald, Littératures classiques 77 (2012) 281–295.

Affekt-Erzählungen: Die galanten Novellen Scudérys und Villedieus
J. Steigerwald, in: R. Florack, R. Singer (Eds.), Galanterie als Verhaltenskonzept in der Literatur der Frühen Neuzeit, Berlin / Boston, 2012, pp. 179–196.

Schöne neue Menschen: Michel Houellebecqs eLes particules élémentairesc
J. Steigerwald, in: A. Sieben (Ed.), Menschen machen. Die hellen und die dunklen Seiten humanwissenschaftlicher Optimierungsprogramme, Bielefeld, 2012, pp. 445–469.

Die Grenzen der Höflichkeit : Molières eLe Misanthropec
J. Steigerwald, Rhetorik. Ein internationales Jahrbuch (2012) 61–86.

Positionierung. Zur Entwicklung des Gebrauchs modalisierender Prozeduren in argumentativen Texten von Schülern und Studenten
S. Rezat, O. Gätje, T. Steinhoff, in: H. Feilke, K. Lehnen (Eds.), Textroutinen. Theorie, Erwerb und didaktisch-mediale Modellierung, Lang, Frankfurt/Main, 2012, pp. 125–153.

Mittendrin statt nur dabei: Inklusion in Krippe und Kindergarten
T. Albers, Mittendrin Statt Nur Dabei: Inklusion in Krippe Und Kindergarten, Ernst Reinhard Verlag, München, 2012.

Zuwanderungsgeschichte(n) – Überlegungen zur Relevanz biografischen, interkulturellen Schreibens im Deutschunterricht
C. Zierau, Alman Dili ve Edebiyat Dergisi. Studien zur deutschen Sprache und Literatur XXVII 1/2012 (2012) 23–33.

Mehrsprachigkeit als Thema des Literaturunterrichts. Erzählungen von Emine Sevgi Özdamar und Yoko Tawada
C. Zierau, Literatur im Unterricht: Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule (LiU) 13/2012: Heft 3 (2012) 225–234.

Extending UML for Electronic Systems Design: A Code Generation Perspective
Y. Vanderperren, W. Müller, D. He, F. Mischkalla, W. Dahaene, in: G. Nicolescu, I. O’Connor, C. Piguet (Eds.), Design Technology for Heterogeneous Embedded Systems, 1st Edition. Auflage, Springer Verlag, 2012, pp. 13–39.

Die Geschichte meiner aStoffe9. Literarische Umsetzung Erkenntnistheoretischer Fragen in Friedrich Dürrenmatts autobiographischem Projekt 'Stoffe I-IX'
M. Famula, in: F. Grucza (Ed.), Vielheit und Einheit der Germanistik weltweit (= Publikationen der Internationalen Vereinigung für Germanistik 8), Lang, Frankfurt a. M., 2012, pp. 169–174.

Förderschwerpunkt Lernen – wohin? 
B. Rauh, D. Laubenstein, L. Anken, H.-L. Auer, Förderschwerpunkt Lernen – Wohin? , Athena, Oberhausen, 2012.

Simulation and Experimental Analysis of Mixed Lubrication of K Type Worm Gear Drives
B. Magyar, B. Sauer, P. Horák, in: Technische Akademie Esslingen, 2012.

Kontaktmodellierung von technisch rauen Oberflächen
B. Magyar, B. Sauer, in: GfT, Aachen, 2012, p. 7/1-7/9.

Eine Schule für alle oder eine Schule für jeden – Gedankenfragmente zu diskursiven Praktiken im Rahmen aktueller Inklusionsdiskussionen
D. Laubenstein, in: C. Breyer, G. Fohrer, W. Goschler, M. Heger, C. Kießling, C. Ratz (Eds.), Sonderpädagogik Und Inklusion, Athena, Oberhausen, 2012, pp. 127–140.

Genderforschung im Feld der beruflichen Orientierung und Qualifikation von Menschen mit Benachteiligungen/Behinderungen
D. Laubenstein, M. Heger, In: Heilpädagogische Forschung, Band 38, Heft 2 (2012) 89–99.

Dran bleiben. Benachteiligungen von jungen Frauen im beruflichen System finden immer noch zu wenig Beachtung
M. Heger, D. Laubenstein, In: Impulse, Nr. 60 (2012) 30–39.

Tribological Investigation of K Type Worm Gear Drives
B. Magyar, B. Sauer, P. Horák, Acta Polytechnica Hungarica 9 (2012) 233–252.

Tribo-dynamische Untersuchungen von Zylinderschneckengetrieben
B. Magyar, Tribo-dynamische Untersuchungen von Zylinderschneckengetrieben, TU Kaiserslautern, 2012.

Academic procrastination: The perspective of university counsellors
J. Patrzek, C. Grunschel, S. Fries, International Journal for the Advancement of Counselling 34 (2012) 185–201.

Transient and Steady-State Shear Banding in a Lamellar Phase as Studied by Rheo-NMR
B. Medronho, U. Olsson, C. Schmidt, P. Galvosas, Zeitschrift Für Physikalische Chemie 226 (2012) 1293–1314.

Novel Self-Assembled Nanoparticles of Testosterone-Modified Glycol Chitosan and Fructose Chitosan for Controlled Release
J.P. Quiñones, K.V. Gothelf, J. Kjems, A. Heras, C. Schmidt, C. Peniche, Journal of Biomaterials and Tissue Engineering 3 (2012) 164–172.

Embedding DNA in surfactant mesophases: The phase diagram of the ternary system dodecyltrimethylammonium–DNA/monoolein/water in comparison to the DNA-free analogue
A. Bilalov, J. Elsing, E. Haas, C. Schmidt, U. Olsson, Journal of Colloid and Interface Science 394 (2012) 360–367.

Structural Evolution in the Isotropic Channel of a Water–Nonionic Surfactant System That Has a Disconnected Lamellar Phase: A <sup>1</sup>H NMR Self-Diffusion Study
C. Stubenrauch, F. Kleinschmidt, C. Schmidt, Langmuir 28 (2012) 9206–9210.

N,O6-partially acetylated chitosan nanoparticles hydrophobically-modified for controlled release of steroids and vitamin E
J.P. Quiñones, K.V. Gothelf, J. Kjems, Á.M.H. Caballero, C. Schmidt, C.P. Covas, Carbohydrate Polymers 91 (2012) 143–151.

Self-assembled nanoparticles of glycol chitosan – Ergocalciferol succinate conjugate, for controlled release
J.P. Quiñones, K.V. Gothelf, J. Kjems, Á.M.H. Caballero, C. Schmidt, C.P. Covas, Carbohydrate Polymers 88 (2012) 1373–1377.

Self-assembled nanoparticles of modified-chitosan conjugates for the sustained release of dl-;1-tocopherol
J.P. Quiñones, K.V. Gothelf, J. Kjems, C. Yang, A.M.H. Caballero, C. Schmidt, C.P. Covas, Carbohydrate Polymers 92 (2012) 856–864.

"Borussia", "Pfeffer", "Explosion" – Latinismen auf der Spur
D. Tophinke, Praxis Deutsch  235 (2012) 44–48.

Streitgeschichten – ein Buchprojekt
D. Tophinke, Praxis Deutsch  233 (2012) 14–18.

Andersschreiben als Gegenstand der linguistischen Forschung
B.-M. Schuster, D. Tophinke, in: Andersschreiben. Formen, Funktionen, Traditionen, Erich Schmidt Verlag, Berlin, 2012, pp. 13–22.

Schreiben 2.0. Schriftlinguistische Beobachtungen und schriftdidaktische Perspektiven
D. Tophinke, Germanistische Mitteilungen. Zeitschrift für Deutsche Sprache, Literatur und Kultur  38 (2012) 67–90.

Syntaktischer Ausbau im Mittelniederdeutschen.  Theoretisch-methodische Überlegungen und kursorische Analysen
D. Tophinke, Niederdeutsches Wort  52 (2012) 19–46.

Wild Style. Graffiti-Writing zwischen Schrift und Bild
M. Papenbrock, D. Tophinke, in: Andersschreiben. Formen, Funktionen, Traditionen, Erich Schmidt Verlag, Berlin, 2012, pp. 179–197.

cSeit ein Gespräch wir sind und hören voneinanderd 3 eine Einführung
B. Rauh, D. Laubenstein, L. Anken, H.-L. Auer, in: B. Rauh, D. Laubenstein, L. Anken, H.-L. Auer (Eds.), Förderschwerpunkt Lernen – Wohin?, Athena, Oberhausen, 2012, pp. 9–11.

Für welches Ziel und zu welchem Zweck braucht man heute noch einen Förderschwerpunkt Lernen? 
B. Rauh, D. Laubenstein, H.-L. Auer, in: B. Rauh, D. Laubenstein, L. Anken, H.-L. Auer (Eds.), Förderschwerpunkt Lernen – Wohin?, Athena, Oberhausen, 2012, pp. 13–31.

Konstruktionen der Akteure im Förderschwerpunkt Lernen über Gegenwart und Zukunft ihres Gegenstandes – Ergebnisse der qualitativen Analyse von Expertendiskussionen.
D. Laubenstein, B. Rauh, in: B. Rauh, D. Laubenstein, L. Anken, H.-L. Auer (Eds.), Förderschwerpunkt Lernen – Wohin?, Oberhausen, 2012, pp. 115–131.