Structure–Activity Studies on Highly Active Palladium Hydrogenation Catalysts by X-ray Absorption Spectroscopy
M. Bauer, R. Schoch, L. Shao, B. Zhang, A. Knop-Gericke, M. Willinger, R. Schlögl, D. Teschner, The Journal of Physical Chemistry C 116 (2012) 22375–22385.

Generation and characterisation of the phenoxyl-radical containing Cu(ii) complex [Cu(triaz)2]+ (triaz = O,N chelating triazole-phenolate)
K. Butsch, A. Klein, S. Nitsche, K. Stirnat, J.R. Hawkett, E.J.L. McInnes, M. Bauer, Dalton Transactions 41 (2012).

Synthesis and Characterization of Vanadium-Doped LiMnPO<sub>4</sub>-Compounds: LiMn(PO<sub>4</sub>)<sub><i>x</i></sub>(VO<sub>4</sub>)<sub>1–<i>x</i></sub> (0.8  <i>x</i>  1.0)
O. Clemens, M. Bauer, R. Haberkorn, M. Springborg, H.P. Beck, Chemistry of Materials 24 (2012) 4717–4724.

Water Oxidation with Molecularly Defined Iridium Complexes: Insights into Homogeneous versus Heterogeneous Catalysis
H. Junge, N. Marquet, A. Kammer, S. Denurra, M. Bauer, S. Wohlrab, F. Gärtner, M.-M. Pohl, A. Spannenberg, S. Gladiali, M. Beller, Chemistry - A European Journal 18 (2012) 12749–12758.

The Role of Pd<sup>2+</sup>/Pd<sup>0</sup>in Hydrogenation by [Pd(2-pymo)<sub>2</sub>]<sub><i>n</i></sub>: An X-ray Absorption and IR Spectroscopic Study
S. Schuster, E. Klemm, M. Bauer, Chemistry - A European Journal 18 (2012) 15831–15837.

Paramagnetic Palladacycles with Pd<sup>III</sup>Centers Are Highly Active Catalysts for Asymmetric Aza-Claisen Rearrangements
S.H. Eitel, M. Bauer, D. Schweinfurth, N. Deibel, B. Sarkar, H. Kelm, H.-J. Krüger, W. Frey, R. Peters, Journal of the American Chemical Society 134 (2012) 4683–4693.

Lerngelegenheiten im erziehungswissenschaftlichen Studium.
K. Darge, M. Schreiber, J. König, A. Seifert, in: Jo. König, A. Seifert (Eds.), Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung., Waxmann, Münster, 2012.

Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung.
Jo. König, A. Seifert, eds., Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung., Waxmann, Münster, 2012.

Institutionalisierung der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung: Charakterisierung der einbezogenen Standorte und Ausbildungsgänge.
C. Watson, A. Seifert, J. König, in: J. König, A. Seifert (Eds.), Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrer-ausbildung., Waxmann, Münster, 2012.

Der Erwerb von pädagogischem Professionswissen: Ziele, Design und zentrale Ergebnisse der LEK-Studie.
Jo. König, A. Seifert, in: J. König, A. Seifert (Eds.), Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung., Waxmann, Münster, 2012.

Generation and evaluation of communicative robot gesture
M. Salem, S. Kopp, I. Wachsmuth, K. Rohlfing, F. Joublin, International Journal of Social Robotics, Special Issue on Expectations, Intentions, and Actions 4 (2012) 201–217.

Dynamic pointing triggers shifts of visual attention in young infants
K. Rohlfing, M.R. Longo, B.I. Bertenthal, Developmental Science 15 (2012) 426–435.

Bottom-Up Learning of Feedback in a Categorization Task
S. Griffiths, S. Nolfi, G. Morlino, L. Schillingmann, S. Kühnel, K. Rohlfing, B. Wrede, in: ICDL-EpiRob 2012, 2012.

Tutor spotter: Proposing a feature set and evaluating it in a robotic system
K.S. Lohan, K. Rohlfing, K. Pitsch, J. Saunders, H. Lehmann, C.L. Nehaniv, K. Fischer, B. Wrede, International Journal of Social Robotics 4 (2012) 131–146.

Towards robots with teleological action and language understanding
B. Wrede, K. Rohlfing, J.J. Steil, S. Wrede, P.-Y. Oudeyer, J. Tani, in: E. Ugur, Y. Nagai, E. Oztop, M. Asada (Eds.), Humanoids 2012 Workshop on Developmental Robotics: Can Developmental Robotics Yield Human-like Cognitive Abilities?, 2012.

Integration of sensorimotor mappings by making use of redundancies
N. Hemion, F. Joublin, K. Rohlfing, in: The 2012 International Joint Conference on Neural Networks (IJCNN), IEEE, 2012.

Die Rolle von Fragen beim Herstellen von gegenseitiger Aufmerksamkeit in frühen Mutter-Kind-Interaktionen
I. Nomikou, K. Rohlfing, in: 2012.

Intermodal synchrony as a form of maternal responsiveness is associated with language development
I. Nomikou, K. Rohlfing, in: 2012.

Längsschnittliche Erhebung pädagogischer Kompetenzen von Lehramtsstudierenden (LEK): Detaillierte Analyse der Ergebnisse von den Universitäten Köln und Paderborn.
A. Seifert, J. König, in: AEPF-Tagung eVielfalt empirischer Forschung in Bildung, Erziehung und Sozialisati-on”, 2012.

Does emotional narrative context influence retention of newly learned words?
A.-L. Berner, K. Nachtigäller, A. Foltz, K. Rohlfing, in: Poster Presented at Narrative, Intervention and Literacy (NIL2012), Paris, France., 2012.