Selbstbeurteilung. Fördermagazin Sekundarstufe Deutsch. Heft 4/2013
S. Rezat, ed., Selbstbeurteilung. Fördermagazin Sekundarstufe Deutsch. Heft 4/2013, Oldenbourg, 2013.

eIch kann mich doch nicht selbst beurteilenc 3 Wege zur Selbstbeurteilung im Deutschunterricht. Basisbeitrag
S. Rezat, Fördermagazin Sekundarstufe 4/2013 (2013) 5–8.

eDann heiße ich doch lieber Pflaume!c. Mehrsprachige Literatur im Sprachförderunterricht
C. Zierau, M. Kofer, in: Kommunale Integrationszentren Landesweite Koordinierungsstelle (Ed.), Chancen der Vielfalt nutzen lernen. Modellprojekt. (= http://www.kommunale-integrationszentren-nrw.de/sites/default/files/public/system/downloads/chancen_der_vielfalt_buch_internetversion_0.pdf), Arnsberg , 2013, pp. 100–112.

eF. ist in einem Labyrint [sic!], er wird wohl kaum mehr herauskommen.c 3 Mythologische und alttestamentarische Metaphern des Scheiterns in den Texten Franz Kafkas, Friedrich Dürrenmatts und Jorge Luis Borges+c
M. Famula, in: H. Neumeyer, W. Steffens (Eds.), Kafka interkulturell. Forschungen der Deutschen Kafka-Gesellschaft, Königshausen &; Neumann, Würzburg, 2013, pp. 363–372.

Narrative Grenzgänger – Identitätskonstruktionen in zeitgenössischer Adoleszenz-Prosa. Annette Pehnts Insel 34 und Harald Grills gehen lernen
M. Famula, in: M. Katarzyna Lasatowicz, A. Rudolph (Eds.), Corpora und Canones. Schlesien und andere Räume in Sprache, Literatur und Wissenschaft, trafo, Berlin, 2013, pp. 303–316.

Erlebtes, Erkanntes und Fingiertes. Dürrenmatts ästhetisches Konzept der Epistemologie in seinem autobiographischen Projekt Stoffe I-IX
M. Famula, in: M. Wagner-Egelhaaf (Ed.), Auto(r)fiktion. Literarische Verfahren der Selbstkonstruktion, Aisthesis, Bielefeld, 2013, pp. 183–206.

Tribo-Dynamical Analysis of Cylindrical Worm Gear Drives
B. Magyar, B. Sauer, P. Horák, in: VDI Berichte 2199, VDI Verlag GmbH, Düsseldorf, 2013, pp. 281–291.

Temperaturberechnung im RWDR-Dichtkontakt
B. Magyar, D. Frölich, B. Sauer, in: GfT, Aachen, 2013, p. 84/1-84/11.

Contact Modeling of Rough Surfaces
B. Magyar, B. Sauer, in: 2013, p. ID 505.

Marte Meo als Supervisionsmethode: Eine Untersuchung über die Erfahrungen von Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen einer Kindertagesstätte
I. Wächter, D. Laubenstein, In: Zeitschrift Für Heilpädagogik, 64. Jahrgang, Nr. 4, (2013) 165–170.

Exploring reasons and consequences of academic procrastination: An interview study
C. Grunschel, J. Patrzek, S. Fries, European Journal of Psychology of Education 28 (2013) 841–861.

Exploring different types of academic delayers: A latent profile analysis
C. Grunschel, J. Patrzek, S. Fries, Learning and Individual Differences 23 (2013) 225–233.

Procrastination
K.B. Klingsieck, European Psychologist (2013) 24–34.

Why Students Procrastinate: A Qualitative Approach
K.B. Klingsieck, A. Grund, S. Schmid, S. Fries, Journal of College Student Development (2013) 397–412.

Procrastination in Different Life-Domains: Is Procrastination Domain Specific?
K.B. Klingsieck, Current Psychology (2013) 175–185.

Employability und Prokrastination aus einer hochschuldidaktischen Perspektive
K.-H. Gerholz, K.B. Klingsieck, Das Hochschulwesen 61 (2013) 122–128.

Kleine Wörter
D. Tophinke, ed., Kleine Wörter, (Praxis Deutsch 238), 2013.

Kleine Wörter - große Wirkung. Text schreiben mit "und", "trotzdem" und "weil"
E. Topalovic, D. Tophinke, B. Uhl, Praxis Deutsch  238 (2013) 22–31.

Kleine Wörter (Basisartikel)
D. Tophinke, Praxis Deutsch  238 (2013) 4–14.

External governance outcome and microfinance success
A. Uhde, O. Müller,  International Journal of Monetary Economics and Finance  6 (2013) 116–149.