Seifert, Andreas. “Erwerben Lehramtsstudierende pädagogisches Professionswissen?” Spring School der Forschungsgruppe Schul- und Unterrichtsentwicklung eProfessio-nalisierung von Lehrkräften”, 2013.

Rczaszek-Leonardi, Joanna, et al. “Young Children’s Dialogical Actions: The Beginnings of Purposeful Intersubjectivity.”10.1109/TAMD.2013.2273258__IEEE Transactions on Autonomous Mental Development, vol. 5, no. 3, Institute of Electrical &; Electronics Engineers (IEEE), 2013, pp. 210–21, doi:10.1109/TAMD.2013.2273258.

Rohlfing, Katharina, et al. “Asymmetry and Adaptation in Social Interaction: A Micro-Analytic Perspective.”10.1075/is.14.2.001nom__Interaction Studies, vol. 14, no. 2, John Benjamins Publishing Company, 2013, doi:10.1075/is.14.2.001nom.

Lehmden von, Friederike, et al. “Das Vorlesen von Kinderbüchern Als Implizites Mittel Zur Sprachförderung Im Bereich Grammatik.” Praxis Sprache, vol. 1, Schulz-Kirchner Verl., 2013, pp. 18–27.

Rohlfing, Katharina, et al. Learning New Words in Unfamiliar Frames from Direct and Indirect Teaching. 2013.

Rczaszek-Leonardi, Joanna, et al. The Development of Purposeful Intersubjectivity. 2013.

Förster, Sabrina, and Frank Hellmich. Effekte Eines Wortschatzbasierten Lesestrategietrainings Auf Überfachliche Kompetenzen Bei Schülerinnen Und Schülern Im Grundschulalter. Vortrag Auf Der Tagung Der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013. Technische Universität Dortmund, 2013.

Hellmich, Frank, and Sabrina Förster. Effektivität Eines Wortschatzbasierten Lesestrategietrainings Bei Kindern Mit Deutsch Als Zweitsprache in Der Grundschule. Vortrag Auf Der 1.Tagung Der Gesellschaft Für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, 2013.

Hellmich, Frank, and Fabian Karl Hoya. Individuelle Rückmeldungen Und Kompetenzerwerb Im Leseunterricht Der Grundschule. Vortrag Auf Der Tagung Der DGfE-Sektion Empirische Bildungsforschung. AEPF/KBBB 2013. Technische Universität Dortmund, 2013.

Hellmich, Frank. Schulpädagogik Des Primarbereichs – Aktuelle Herausforderungen in Forschung, Lehre Und Unterrichtspraxis. Universität Chemnitz, 2013.

Hellmich, Frank.  Rückmeldungen Und Lehr-Lernprozesse Im Grundschulunterricht. Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2013.

Förster, Sabrina, and Frank Hellmich. Entwicklung Selbstbezogener Kognitionen Und Motivationen von Grundschulkindern Mit Deutsch Als Zweitsprache Nach Der Implementation Eines Wortschatzbasierten Lesestrategietrainings. Vortrag Auf Der Tagung eGemeinsam Anders Lehren Und Lernen 3 Wege in Die Inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung Der DGfE Kommission Grundschulforschung Und Didaktik Der Primarstufe Und Der DGfE Sektion Sonderpädagogik. Technische Universität Braunschweig, 2013.

Görel, Gamze, et al. Einstellungen von Lehrkräften Zum Inklusiven Unterricht in Der Grundschule. Vortrag Im Rahmen Des Symposiums eQualität Inklusiven Unterrichts in Der Grundschule“Auf Der Tagung eGemeinsam Anders Lehren Und Lernen 3 Wege in Die Inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung Der DGfE Kommission Grundschulforschung Und Didaktik Der Primarstufe Und Der DGfE Sektion Sonderpädagogik. Technische Universität Braunschweig, 2013.

Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. Individuelles Feedback in Heterogen Zusammengesetzten Lerngruppen Im Leseunterricht Der Grundschule – Befunde Aus Einer Empirischen Studie. Vortrag Auf Der Tagung eGemeinsam Anders Lehren Und Lernen – Wege in Die Inklusive Bildung“. Gemeinsame Jahrestagung Der DGfE Kommission Grundschulforschung Und Didaktik Der Primarstufe Und Der DGfE Sektion Sonderpädagogik. Technische Universität Braunschweig, 2013.

Förster, Sabrina, and Frank Hellmich. Möglichkeiten Der Lesestrategieförderung Bei Leistungsschwächeren Kindern Im Leseunterricht Der Grundschule. Vortrag Auf Der Tagung Der Deutschen Gesellschaft Für Lesen Und Schreiben (DGLS). Humboldt Universität zu Berlin, 2013.

Wallmeier, Nadine, and Kirsten Menke. “Tagungsbericht: 126. Jahresversammlung des Vereins für niederdeutsche Sprachforschung in Flensburg.” Korrespondenzblatt des Vereins für niederdeutsche Sprachforschung, vol. 120, no. 2, 2013, pp. 41–52.

Sharapova, Polina, and O. V. Tikhonova. “Coherent Control of Interaction and Entanglement of a Rydberg Atom with Few Photons.”10.1088/1612-2011/10/7/075204__Laser Physics Letters, vol. 10, no. 7, 075204, IOP Publishing, 2013, doi:10.1088/1612-2011/10/7/075204.

Graczyk, Piotr, et al. “Martin Representation and Relative Fatou Theorem for Fractional Laplacian with a Gradient Perturbation.”10.1007/s11117-012-0220-6__Positivity, vol. 17, no. 4, Springer Science and Business Media LLC, 2013, pp. 1043–70, doi:10.1007/s11117-012-0220-6.

Landhäußer, Sandra. “Gemeinwesenarbeit und die Aktivierung von sozialem Kapital.” Handbuch Gemeinwesenarbeit, edited by Sabine Stövesand et al., Barbara Budrich, 2013, pp. 154–60.

Kottmann, Brigitte. “Forschendes Lernen in Lernwerkstätten.”10.1007/978-3-658-00315-9_1__Studieren in Lernwerkstätten – Potentiale und Herausforderungen für die Lehrerbildung, edited by Hendrik Coelen and Barbera Müller-Naendrup, Springer VS, 2013, pp. 183–91, doi:10.1007/978-3-658-00315-9_1.