»Quer durch Afrika, was soll das heißen?« Afrika als Wissens- und Imaginationsraum bei Wilhelm Raabe und Theodor Fontane
D. Gretz, in: R. Berbig, D. Göttsche (Eds.), Metropole, Provinz und Welt. Raum und Mobilität in der Literatur des Realismus, de Gruyter, Berlin, 2013, pp. 167–193.

Ästhetische Erziehung als Nationalpädagogik. Vom George-Kreis zu Herman Nohls Reformpädagogik
D. Gretz, in: R. Faber (Ed.), Totale Erziehung in europäischer und amerikanischer Literatur, Peter Lang, Frankfurt a.M., 2013, pp. 115–136.

Ethnologie
D. Gretz, in: N. Pethes, R. Borgards, H. Neumeyer, Y. Wübben (Eds.), Literatur und Wissen. Ein interdisziplinäres Handbuch, Metzler, Stuttgart, 2013, pp. 70– 74.

Textreproduktion im Zeitalter des Buchdrucks
D. Gretz, in: N. Binczek, T. Dembeck, J. Schäfer (Eds.), Handbuch Medien der Literatur, de Gruyter, Berlin/New York, 2013, pp. 199–205.

Wie gehen Kinder mit Behinderungen mit Heilungsgeschichten um? Dis/ability als hermeneutische Leitkategorie für Unterrichtsplanung und -analyse am Beispiel der Bartimäus-Geschichte
K. Kammeyer, in: M. Zimmermann, C. Klein, G. Büttner (Eds.), Kind – Krankheit – Religion. Medizinische, psychologische, theologische und religionspädagogische Perspektiven, Neukirchner Verlag, Neukirchen-Vluyn, 2013, pp. 211–230.

Behindern ist heilbar. Dis/ability als hermeneutische Leitkategorie im Umgang mit Krankheit und Gesundheit in biblischen Heilungsgeschichten
K. Kammeyer, in: M. Zimmermann, C. Klein, G. Büttner (Eds.), Kind – Krankheit – Religion. Medizinische, psychologische, theologische und religionspädagogische Perspektiven, Neukirchner Verlag, Neukirchen/Vluyn, 2013, pp. 194–210.

Die fünf Menschen, die dir im Himmel begegnen. Der Roman von Mitch Albom als Spiegel und Fenster für die Ausdifferenzierung von himmlischen Gerichtsbildern
K. Kammeyer, in: P. Freudenberger-Lötz, F. Kraft, Th. Schlag (Eds.), eWenn man daran noch so glauben kann, ist das gut“. Grundlagen und Impulse für eine Jugendtheologie. Jahrbuch für Jugendtheologie, Calwer, Stuttgart, 2013, pp. 1073122.

eGroße Erzählungen, kleine Erzählungenc. Religiöse Bildung und die Entwicklung personaler und spiritueller Kompetenz von Jugendlichen in einer diversitätssensiblen Schulkultur
K. Kammeyer, in: M. Jäggle, Th. Krobath, H. Stockinger, R. Schelander (Eds.), Kultur der Anerkennung. Würde – Gerechtigkeit – Partizipation für Schulkultur, Schulentwicklung und Religion, Hohengehren, Hohengehren, 2013, pp. 237–255.

 Inklusion theologisch – Begründungen, Deutungen und Impulse
K. Kammeyer, Inklusive Bildung als evangelische Verantwortung (2013) 15–27.

A Novel Feature-Based Approach to Characterize Algorithm Performance for the Traveling Salesperson Problem
O. Mersmann, B. Bischl, H. Trautmann, M. Wagner, J. Bossek, F. Neumann, Annals of Mathematics and Artificial Intelligence 69 (2013) 151–182.

eLies (through the 80s)". Immer gleich und besser. Popkultur und -musik zwischen Trash und Innovation am Beispiel der Neuen Deutschen Welle (NDW).
C. Jacke, in: P. Meinert, M. Seeliger (Eds.), Punk in Deutschland. Sozial- und kulturwissenschaftliche Perspektiven., Transcript, Bielefeld, 2013, pp. 189–208.

Einleitung eTom Holert/Mark Terkessidis 3 Einführung in den Mainstream der Minderheiten (1996)c.
C. Jacke, in: C. Goer, S. Greif, C. Jacke (Eds.), Texte zur Theorie des Pop., Philipp Reclam jun., Stuttgart, 2013, p. S. 220-223.

Meta-Stars: Ausdifferenzierung und Reflexivisierung von prominenten Medienfiguren als Stars in der Popmusik.
C. Jacke, in: C.Y. Robertson-von Trotha (Ed.), Celebrity Culture. Stars in der Mediengesellschaft., Nomos, Baden-Baden, 2013, pp. 73–101.

Einleitung ePeter Wicke 3 Popmusik in der Theorie. Aspekte einer problematischen Beziehung (2002)c.
C. Jacke, in: C. Goer, S. Greif, C. Jacke (Eds.), Texte zur Theorie des Pop., Philipp Reclam jun., Stuttgart, 2013, pp. 270–272.

Einleitung eJohn Fiske 3 Populäre Texte, Sprache und Alltagskultur (1989)c.
C. Jacke, in: C. Goer, S. Greif, C. Jacke (Eds.), Texte zur Theorie des Pop., Philipp Reclam jun., Stuttgart, 2013, pp. 166–168.

Einleitung eDick Hebdige 3 Wie Subkulturen vereinnahmt werden (1979)c.
C. Jacke, in: C. Goer, S. Greif, C. Jacke (Eds.), Texte zur Theorie des Pop., Philipp Reclam jun., Stuttgart, 2013, pp. 125–127.

Einleitung eSimon Frith 3 Musik und Identität (1996)c.
C. Jacke, in: C. Goer, S. Greif, C. Jacke (Eds.), Texte zur Theorie des Pop., Philipp Reclam jun., Stuttgart, 2013, pp. 196–198.

German Popular Music Studies as Part of (International) Media Cultural Studies.
C. Jacke, in: Frontiers of Literary Studies in China., 2013, pp. 271–286.

Inszenierte Authentizität versus authentische Inszenierung: ein Ordnungsversuch zum Konzept Authentizität in Medienkultur und Popmusik.
C. Jacke, in: D. Helms, T. Phleps (Eds.), Ware Inszenierungen. Performance, Vermarktung und Authentizität in der populären Musik., Transcript, Bielefeld, 2013, pp. 71–95.

Einleitung eUmberto Eco 3 Gespräch mit Umberto Eco über die Theorie des Pop (1974)c.
C. Jacke, in: C. Goer, S. Greif, C. Jacke (Eds.), Texte zur Theorie des Pop., Philipp Reclam jun., Stuttgart, 2013, pp. 110–112.