Somogyi, P. (2014). Michael Prestwich: Ritter. Der ultimative Karrierefuhrer gelesen von Martin Falk. In literaturkritik.de Nr. 2, Februar 2014.
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Watermann, T., Elgabarty, H., &; Sebastiani, D. (2014). Phycocyanobilin in solution – a solvent triggered molecular switch. Phys. Chem. Chem. Phys., 16(13), 6146–6152.https://doi.org/10.1039/c3cp54307b 
LibreCat: /record/34311
DOI: 10.1039/c3cp54307b

Kruse, I. (2014). Intermediale Lektüre(n). Ein Konzept für Zu- und Übergänge in intermedialen Lehr- und Lernarrangements. In G. Weinkauff, U. Dettmar, T. Möbius, &; I. Tomkowiak (Eds.), Kinder- und Jugendliteratur in Medienkontexten. Adaption – Hybridisierung – Intermedialität - Konvergenz (pp. 179–198).  Peter Lang.
LibreCat: /record/34335

Kruse, I. (2014). Märchenbilder im Medienverbund. Zugänge zu komplexen Märchenbilderbüchern durch intermediale Lernumgebungen. In G. Scherer,  Steffen  Volz, &; M.  Wiprächtiger-Geppert (Eds.), Bilderbuch und literar-ästhetische Bildung - aktuelle Forschungsperspektiven (pp. 89–109). WVT.
LibreCat: /record/34334

Kruse, I. (2014). ...aber das Buch mag ich jetzt auch! Der kleine Ritter Trenk im medienvergleichenden Zugriff von Vor- und Grundschulkindern. In P. Josting (Ed.), Kirsten Boie. Bielefelder Poet in Residence 2013 (pp. 175–196). Kopaed.
LibreCat: /record/34333

Kruse, I. (2014). Brauchen wir eine Medienverbunddidaktik? Zur Funktion kinderliterarischer Medienverbünde im Literaturunterricht der Primar- und frühen Sekundarstufe. Leseräume – Zeitschrift für Literalität in Schule und Forschung, 1, 1–30.
LibreCat: /record/34355

Kruse, I. (2014). Die (Un-)Wirksamkeit der Warnung. Zur Rezeption ökologischer Dystopien. JuLit, 1, 30–35.
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Frölich, D., Magyar, B., &; Sauer, B. (2014). A comprehensive model of wear, friction and contact temperature in radial shaft seals. Wear, 311(1), 71–80.https://doi.org/10.1016/j.wear.2013.12.030 
LibreCat: /record/34442
DOI: https://doi.org/10.1016/j.wear.2013.12.030

Albers, T. (2014). Bewegungsbaustellen, Bewegungsräume und Bewegungslandschaften. Bewegungserziehung in der frühen Kindheit - wissenschaftliche Grundlagen, 176–181.
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Albers, T. (2014). Bewegung macht Sinn: Selbstwirksamkeitserleben im Sportunterricht der Primarstufe. Fördermagazin Grundschule, 01, 5–6.
LibreCat: /record/32825