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Steinhoff, Lena. Loyalitätswirkung des geschenkten bevorzugten Kundenstatus – Eine theoretische und empirisch-experimentelle Analyse. Wiesbaden: Springer Gabler, 2014.https://doi.org/10.1007/978-3-658-06357-3 .
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DOI: 10.1007/978-3-658-06357-3

Eggert, A., I. Garnefeld, and Lena Steinhoff. “How Profound Is the Allure of Endowed Status in Hierarchical Loyalty Programs?”https://doi.org/10.5445/KSP/1000038784/04__In Customer &; Service Systems, Special Issue: Customer Empowerment, 1 (1), edited by A. Geyer-Schulz and L. Meyer-Waarden, 31–36. Karlsruhe: KIT Scientific Publishing, 2014.https://doi.org/10.5445/KSP/1000038784/04 .
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DOI: 10.5445/KSP/1000038784/04

Steinhoff, Lena, and R. W. Palmatier. “Three Perspectives for Making Loyalty Programs More Effective.”https://doi.org/10.5445/KSP/1000038784/16__In Customer &; Service Systems, Special Issue: Customer Empowerment, 1 (1), edited by A. Geyer-Schulz and L. Meyer-Waarden, 147–52. Karlsruhe: KIT Scientific Publishing, 2014.https://doi.org/10.5445/KSP/1000038784/16 .
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Knickenberg, Margarita, and Frank Hellmich. “Attributionen von Erfolgen Und Misserfolgen Bei Kindern Im Leseunterricht Der Grundschule Im Zusammenhang Mit Rückmeldungen Ihrer Lehrkräfte.” Leipzig, 2014.
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Knickenberg, Margarita, and Frank Hellmich. “Kausalattributionen von Leseerfolgen Und -Misserfolgen Bei Grundschülerinnen Und -Schülern Im Zusammenhang Mit Leistungsrückmeldungen Ihrer Lehrkräfte.” Frankfurt a. Main, 2014.
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Knickenberg, Margarita. “Kausalattributionen Und Lehrkräftefeedback Im Leseunterricht Der Grundschule.” Paderborn, 2014.
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Büker, Petra, Stefanie Meier, and Cathleen Bethke. “Inklusion vom Kind aus denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams.” Schulpädagogik heute, 5. Jg., H.10, no. 5. Jg., H. 10 (2014).
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Büker, Petra, Sabine Kölpin, Stefanie Meier, and Maxi Steinbrück. “Unterrichtsreflexion in professionellen Ausbildungsgemeinschaften: Erfahrungen aus einem Pilotprojekt zum künftigen Praxissemester. Workshopbeitrag an der 13. bundesweiten Expertentagung zur Lehrerbildung, Universität Paderborn,” 2014.
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Büker, Petra, Cathleen Bethke, Agnes Kordulla, and Stefanie Meier. “Inklusion vom Kind aus denken. Das Vielfaltstableau. Ein webbasiertes Aus- und Weiterbildungstool zur Professionalisierung von pädagogischen Fach-und Lehrkräften. Posterbeitrag an der 23. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Universität Leipzig,” 2014.
LibreCat: /record/19856