Reis, O. (2014). Kompetenzorientierte Prüfungen. Prüfungstheorie und Prüfungspraxis. In A. Gutge-Wickert &; U. Kessler (Eds.), Die homöopathische Behandlung chronischer Krankheiten. Kongressband (pp. 47–52).

Reis, O. (2014). Schwarz, Susanne: Altersgemischtes Lernen im Religionsunterricht. Konzeptionelle Annäherungen. Bad Heilbrunn 2013. In RpB (Vol. 71, p. 139f).

Reis, O. (2014). Was ist heute eSchöpfung“? Schöpfungsdidaktik an der Grenze von Theologie und Schülerdenken. RelliS 4/2014, 16319.

Büttner, G., Mendl, H., Reis, O., &; Roose, H. (Eds.). (2014). Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik (Vol. 5).

Reis, O. (2014). eIch denke, dass Gott die Welt gemacht hat, oder was sonst?“3 Religionslehrende und ihre Konzepte von eSchöpfung“. In D. Veit-Jakobus &; G. Büttner (Eds.), eWeißt du wieviel Sternlein stehen?“Eine Kosmologie (nicht nur) für Religionslehrer/innen (pp. 1523168).

Reis, O. (2014). Art. aHimmel8. In G. Büttner, P. Freudenberger-Lötz, Chr. Kalloch, &; M. Schreiner (Eds.), Handbuch Theologisieren mit Kindern. Einführung 3 Schlüsselthemen 3 Methoden (pp. 2843287).

Reis, O. (2014). Art. ‘Angst‘. In G. Büttner, P. Freudenberger-Lötz, Chr. Kalloch, &; M. Schreiner (Eds.), Handbuch Theologisieren mit Kindern. Einführung – Schlüsselthemen – Methoden (pp. 109–113).

Jankovic, N., Steppel, M. T., Kampman, E., de Groot, L. C., Boshuizen, H. C., Soedamah-Muthu, S. S., Kromhout, D., &; Feskens, E. J. (2014). Stability of dietary patterns assessed with reduced rank regression; the Zutphen Elderly Study. Nutrition Journal, 13(1), Article 30.https://doi.org/10.1186/1475-2891-13-30 

Jankovic, N., Geelen, A., Streppel, M. T., de Groot, L. C. P. G. M., Orfanos, P., van den Hooven, E. H., Pikhart, H., Boffetta, P., Trichopoulou, A., Bobak, M., Bueno-de-Mesquita, H. B., Kee, F., Franco, O. H., Park, Y., Hallmans, G., Tjønneland, A., May, A. M., Pajak, A., Malyutina, S.,https://doi.org/10.1093/aje/kwu229__Feskens, E. J. (2014). Adherence to a Healthy Diet According to the World Health Organization Guidelines and All-Cause Mortality in Elderly Adults From Europe and the United States. American Journal of Epidemiology, 180(10), 978–988.https://doi.org/10.1093/aje/kwu229 

Stefler, D., Pikhart, H., Jankovic, N., Kubinova, R., Pajak, A., Malyutina, S., Simonova, G., Feskens, E. J. M., Peasey, A., &; Bobak, M. (2014). Healthy diet indicator and mortality in Eastern European populations: prospective evidence from the HAPIEE cohort. European Journal of Clinical Nutrition, 68(12), 1346–1352.https://doi.org/10.1038/ejcn.2014.134 

Bartlitz, D. (2014). Die Verjährung des Anspruchs auf Rückerstattung des Bearbeitungsentgelts. Zeitschrift für Bankrecht und Bankwirtschaft (ZBB), 4.

Bartlitz, D., &; Hoffmann, J. (2014). Zeitenwende: Aufklärungspflicht auch über Innenprovisionen. Zeitschrift für Wirtschaftsrecht (ZIP), 32.

Bartlitz, D. (2014). Der philosophisch argumentierende Jurist - Versuch einer philosophischen Deutung der Irrtumskategorien des römischen Kaufrechts. Journal on European History of Law (JEHL), 1, 31–38.

FOLTZ, A., THIELE, K., KAHSNITZ, D., &; STENNEKEN, P. (2014). Children’s syntactic-priming magnitude: lexical factors and participant characteristics. Journal of Child Language, 42(4), 932–945.https://doi.org/10.1017/s0305000914000488 

Foltz, A., Gaspers, J., Meyer, C., Thiele, K., Cimiano, P., &; Stenneken, P. (2014). Temporal Effects of Alignment in Text-Based, Task-Oriented Discourse. Discourse Processes, 52(8), 609–641.https://doi.org/10.1080/0163853x.2014.977696 

Flath, B., &; Klein , E. (Eds.). (2014). Advertising and Design. Interdisciplinary Perspectives on a Cultural Field  (1st ed.). transcript .

Flath, B. (2014). The Sound of Image. Sound-Design within the Digital Mediamorphosis. In B. Flath &; E. Klein  (Eds.), Advertising and Design. Interdisciplinary Perspectives on a Cultural Field  (pp. 29–43). transcript .

Klingmann, H. (2014). Latin Percussion. In G. Racz (Ed.), Das große Buch der Schlagzeugpraxis. (pp. 187–218). ConBrio.

Klingmann, H. (2014). Percussionklasse. Vielfältiges Musiklernen und Musizieren. Musik und Bildung, 3, 64–69.

von Borries, B., &; Meyer-Hamme, J. (2014). Lösung: Ästhetisch-historische Re-Konstruktions- und Dekonstruktionskompetenz – Wiederentdeckung der Poetik und Stilistik des Historischen. In B. von Borries (Ed.),  Zwischen eGenuss“und eEkel“. Ästhetik und Emotionalität als konstitutive Merkmale historischen Lernens (pp. 479–487).

Meyer-Hamme, J. (2014). Geschichtskultur: Extremfall Holocaust Comics. In B. von Borries (Ed.), Zwischen eGenuss“und eEkel“. Ästhetik und Emotionalität als konstitutive Merkmale historischen Lernens (pp. 923127).

Topalovi, E., &; Dünschede, S. (2014). Weil Grammatik im Lehrplan steht? Bundesweite Umfrage zum Grammatikunterricht in der Schule. . Der Deutschunterricht, 4/2014, 76–81.

Bartlitz, D. (2014). Sanktionen bei mangelnder Bonitätsprüfung durch den Kreditgeber bei Verbraucherkrediten. Anmerkung zu EuGH, Urt. v. 27.03.2014 - C-565/12. Neue Juristische Wochenschrift (NJW), 27, 1944–1945.

Bartlitz, D., &; Hoffmann, J. (2014). Erläuterungs- und Bonitätsprüfungspflicht im Verbraucherkreditrecht. Wertpapier-Mitteilungen (WM), 49, 2297–2304.

Hellmich, F., &; Förster, S. (2014). Transfereffekte eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings auf die Bearbeitungsqualität mathematischer Textaufgaben bei Grundschülerinnen und -schülern mit Zuwanderungsgeschichte. In D. Blömer, M. Lichtblau, A.-K. Jüttner, K. Koch, M. Krüger, &; R. Werning (Eds.), Gemeinsam anders lehren und lernen – Perspektiven auf inklusive Bildung (Vol. 17, pp. 238–241). Springer VS.https://doi.org/10.1007/978-3-658-06955-1_38 

Blumberg, E., Hellmich, F., &; Fromme, T. (2014). Inklusion im naturwissenschaftlichen Sachunterricht: Entwicklung handlungsorientierter Lehr-Lernangebote zur Förderung naturwissenschaftlich-technischen Lernens in inklusiven Lernsettings im Sachunterricht der Grundschule. Posterpräsentation auf der 49. Arbeitstagung der Dozent/innen der Sonderpädagogik deutschsprachiger Länder ePerspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung“.

Kley, M., Kempter, A., Boyko, V., &; Huber, K. (2014). Mechanistic Studies of Silica Polymerization from Supersaturated Aqueous Solutions by Means of Time-Resolved Light Scattering. Langmuir, 30(42), 12664–12674.https://doi.org/10.1021/la502730y 

Hartig, C., Janßen, J.,  Müller-Benedict, V., &; Weckwerth, J. (2014). Einleitung. In Volker Müller-Benedict: Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000 (pp. 9–19).

Hartig, C., Janßen, J., Müller-Benedict, V., &; Weckwerth, J. (2014). Schlussbemerkung. In Volker Müller-Benedict: Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000 (pp. 263–271).

Hartig, C. (2014). Reputation als Motor fachlicher Differenzierung an Universitäten. In Volker Müller-Benedict: Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000 (pp. 21–86).