Discontinuity of the Fuglede-Kadison determinant on a group von Neumann algebra
B. Küster, Communications in Mathematics 22 (2014) 141–149.

Del Pezzo Surface Fibrations of Degree 4
F. Gundlach, Del Pezzo Surface Fibrations of Degree 4, 2014.

Fach-und sprachintegrierte Förderung durch Darstellungsvernetzung und Scaffolding: ein Entwicklungsforschungsprojekt zum Anteilbegriff
L. Wessel, Fach-und sprachintegrierte Förderung durch Darstellungsvernetzung und Scaffolding: ein Entwicklungsforschungsprojekt zum Anteilbegriff, Springer-Verlag, Wiesbaden, 2014.

HeroeS - A Framework for Heterogeneous Software-Intensive System Design with SystemC
M. Becker, W. Müller, J. Stroop, U. Kiffmeier, Design, Automation and Test in Europe DATE, University Booth, Dresden (2014).

Darf man Kunstwerke zu Illustrationen machen? Die Luther-Abbildungen in der Schulbuchreihe Kursbuch für Sek. I
R. Janus, in: A. Roggenkamp, M. Wermke (Eds.), Religiöse Sozialisation, Erziehung und Bildung in historischer Perspektive. Arbeitsfelder der Religionspädagogik, Evangelischer Verlagsanstalt, Leipzig, 2014, pp. 221–236.

Vom Apophthegma zum Tweed. Minimalisierung als emergente Identitäts- und Weltkonstruktion
R. Janus, in: I. Nord, S. Luthe (Eds.), Social Media, christliche Religiosität und Kirche. Studien zur Praktischen Theologie mit religionspädagogischem Schwerpunkt, Garamond, Jena, 2014, pp. 195–207.

Systematische Theologie für eine kompetenzorientierte Religionslehrer/ innenbildung. Ein Lehrmodell und seine kompetenzdiagnostische Auswertung im Rahmen der Studienreform
O. Reis, Systematische Theologie für eine kompetenzorientierte Religionslehrer/ innenbildung. Ein Lehrmodell und seine kompetenzdiagnostische Auswertung im Rahmen der Studienreform, Münster, 2014.

eWas können meine aReli8-Studierenden wirklich?c Kompetenzdiagnostik als Element der Wirkungsforschung theologischer Lehre
O. Reis, in: L. Huber, A. Pilniok, R. Sethe, B. Szczyrba, M. Vogel (Eds.), Forschendes Lehren im eigenen Fach. Scholarship of Teaching and Learning in Beispielen, Bielefeld, 2014, pp. 179–205.

Rekonstruktion Systematischer Theologiebildung am Beispiel der Trinitätslehre
O. Reis, in: R. Dausner, J. Enxing (Eds.), Impuls für eine kompetenzorientierte Didaktik der Systematischen Theologie, Münster, 2014, pp. 137–154.

Die Bibel als Akteur. Kanon, Inspiration und Wahrheit der Heiligen Schrift in systemtheoretischer Perspektive
O. Reis, T. Ruster, in: K. Kardinal Lehmann, R. Rothenbusch (Eds.), Gottes Wort in Menschenwort. Die eine Bibel als Fundament der Theologie, Freiburg i.Br., 2014, pp. 51–78.

Kompetenzorientierte Prüfungen. Prüfungstheorie und Prüfungspraxis
O. Reis, in: A. Gutge-Wickert, U. Kessler (Eds.), Die homöopathische Behandlung chronischer Krankheiten. Kongressband, Köthen , 2014, pp. 47–52.

Schwarz, Susanne: Altersgemischtes Lernen im Religionsunterricht. Konzeptionelle Annäherungen. Bad Heilbrunn 2013
O. Reis, RpB 71 (2014) 139f.

Was ist heute eSchöpfungc? Schöpfungsdidaktik an der Grenze von Theologie und Schülerdenken
O. Reis, RelliS 4/2014 (2014) 16–19.

Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik
G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, H. Roose, eds., Religion lernen. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik, Babenhausen, 2014.

eIch denke, dass Gott die Welt gemacht hat, oder was sonst?c 3 Religionslehrende und ihre Konzepte von eSchöpfungc
O. Reis, in: D. Veit-Jakobus, G. Büttner (Eds.), eWeißt du wieviel Sternlein stehen?“Eine Kosmologie (nicht nur) für Religionslehrer/innen, Kassel, 2014, pp. 1523168.

Art. aHimmel8
O. Reis, in: G. Büttner, P. Freudenberger-Lötz, Chr. Kalloch, M. Schreiner (Eds.), Handbuch Theologisieren mit Kindern. Einführung – Schlüsselthemen – Methoden, Stuttgart/München, 2014, pp. 284–287.

Art. ‘Angst‘
O. Reis, in: G. Büttner, P. Freudenberger-Lötz, Chr. Kalloch, M. Schreiner (Eds.), Handbuch Theologisieren mit Kindern. Einführung – Schlüsselthemen – Methoden, Stuttgart/München, 2014, pp. 109–113.

Stability of dietary patterns assessed with reduced rank regression; the Zutphen Elderly Study
N. Jankovic, M.T. Steppel, E. Kampman, L.C. de Groot, H.C. Boshuizen, S.S. Soedamah-Muthu, D. Kromhout, E.J. Feskens, Nutrition Journal 13 (2014).

Adherence to a Healthy Diet According to the World Health Organization Guidelines and All-Cause Mortality in Elderly Adults From Europe and the United States
N. Jankovic, A. Geelen, M.T. Streppel, L.C.P.G.M. de Groot, P. Orfanos, E.H. van den Hooven, H. Pikhart, P. Boffetta, A. Trichopoulou, M. Bobak, H.B. Bueno-de-Mesquita, F. Kee, O.H. Franco, Y. Park, G. Hallmans, A. Tjønneland, A.M. May, A. Pajak, S. Malyutina, R. Kubinova, P. Amiano, E. Kampman, E.J. Feskens, American Journal of Epidemiology 180 (2014) 978–988.

Healthy diet indicator and mortality in Eastern European populations: prospective evidence from the HAPIEE cohort
D. Stefler, H. Pikhart, N. Jankovic, R. Kubinova, A. Pajak, S. Malyutina, G. Simonova, E.J.M. Feskens, A. Peasey, M. Bobak, European Journal of Clinical Nutrition 68 (2014) 1346–1352.

Die Verjährung des Anspruchs auf Rückerstattung des Bearbeitungsentgelts
D. Bartlitz, Zeitschrift für Bankrecht und Bankwirtschaft (ZBB) (2014).

Zeitenwende: Aufklärungspflicht auch über Innenprovisionen
D. Bartlitz, J. Hoffmann, Zeitschrift für Wirtschaftsrecht (ZIP) (2014).

Der philosophisch argumentierende Jurist - Versuch einer philosophischen Deutung der Irrtumskategorien des römischen Kaufrechts
D. Bartlitz, Journal on European History of Law (JEHL) (2014) 31–38.

Children's syntactic-priming magnitude: lexical factors and participant characteristics
A. FOLTZ, K. THIELE, D. KAHSNITZ, P. STENNEKEN, Journal of Child Language 42 (2014) 932–945.

Temporal Effects of Alignment in Text-Based, Task-Oriented Discourse
A. Foltz, J. Gaspers, C. Meyer, K. Thiele, P. Cimiano, P. Stenneken, Discourse Processes 52 (2014) 609–641.

Advertising and Design. Interdisciplinary Perspectives on a Cultural Field 
B. Flath, E. Klein , eds., Advertising and Design. Interdisciplinary Perspectives on a Cultural Field , 1st ed., transcript , Bielefeld , 2014.

The Sound of Image. Sound-Design within the Digital Mediamorphosis
B. Flath, in: B. Flath, E. Klein  (Eds.), Advertising and Design. Interdisciplinary Perspectives on a Cultural Field , transcript , Bielefeld , 2014, pp. 29–43.

Latin Percussion.
H. Klingmann, in: G. Racz (Ed.), Das große Buch der Schlagzeugpraxis., ConBrio, Regensburg, 2014, pp. 187–218.

Percussionklasse. Vielfältiges Musiklernen und Musizieren.
H. Klingmann, Musik und Bildung (2014) 64–69.

Lösung: Ästhetisch-historische Re-Konstruktions- und Dekonstruktionskompetenz – Wiederentdeckung der Poetik und Stilistik des Historischen
B. von Borries, J. Meyer-Hamme, in: B. von Borries (Ed.),  Zwischen eGenuss“und eEkel“. Ästhetik und Emotionalität als konstitutive Merkmale historischen Lernens, Schwalbach/Ts., 2014, pp. 4793487.

Geschichtskultur: Extremfall Holocaust Comics
J. Meyer-Hamme, in: B. von Borries (Ed.), Zwischen eGenuss“und eEkel“. Ästhetik und Emotionalität als konstitutive Merkmale historischen Lernens, Schwalbach/Ts., 2014, pp. 923127.

Weil Grammatik im Lehrplan steht? Bundesweite Umfrage zum Grammatikunterricht in der Schule. 
E. Topalovi, S. Dünschede, Der Deutschunterricht (2014) 76–81.

Sanktionen bei mangelnder Bonitätsprüfung durch den Kreditgeber bei Verbraucherkrediten. Anmerkung zu EuGH, Urt. v. 27.03.2014 - C-565/12
D. Bartlitz, Neue Juristische Wochenschrift (NJW) (2014) 1944–1945.

Erläuterungs- und Bonitätsprüfungspflicht im Verbraucherkreditrecht
D. Bartlitz, J. Hoffmann, Wertpapier-Mitteilungen (WM) (2014) 2297–2304.

Transfereffekte eines wortschatzbasierten Lesestrategietrainings auf die Bearbeitungsqualität mathematischer Textaufgaben bei Grundschülerinnen und -schülern mit Zuwanderungsgeschichte
F. Hellmich, S. Förster, in: D. Blömer, M. Lichtblau, A.-K. Jüttner, K. Koch, M. Krüger, R. Werning (Eds.), Gemeinsam anders lehren und lernen – Perspektiven auf inklusive Bildung, Springer VS, Wiesbaden, 2014, pp. 238–241.

Inklusion im naturwissenschaftlichen Sachunterricht: Entwicklung handlungsorientierter Lehr-Lernangebote zur Förderung naturwissenschaftlich-technischen Lernens in inklusiven Lernsettings im Sachunterricht der Grundschule. Posterpräsentation auf der 49. Arbeitstagung der Dozent/innen der Sonderpädagogik deutschsprachiger Länder ePerspektiven sonderpädagogischer Professionalisierungc
E. Blumberg, F. Hellmich, T. Fromme, in: Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin, 2014.

Mechanistic Studies of Silica Polymerization from Supersaturated Aqueous Solutions by Means of Time-Resolved Light Scattering
M. Kley, A. Kempter, V. Boyko, K. Huber, Langmuir 30 (2014) 12664–12674.

Einleitung
C. Hartig, J. Janßen, V.  Müller-Benedict, J. Weckwerth, in: Volker Müller-Benedict: Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000, Wiesbaden, 2014, pp. 9–19.

Schlussbemerkung
C. Hartig, J. Janßen, V. Müller-Benedict, J. Weckwerth, in: Volker Müller-Benedict: Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000, Wiesbaden, 2014, pp. 263–271.

Reputation als Motor fachlicher Differenzierung an Universitäten
C. Hartig, in: Volker Müller-Benedict: Der Prozess der fachlichen Differenzierung an Hochschulen. Die Entwicklung am Beispiel von Chemie, Pharmazie und Biologie 1890-2000, Wiesbaden , 2014, pp. 21–86.