Steigerwald J. (2014). Grazia oder die Vollendung menschlicher Natur und Kunst in Giovan Belloris eVite“. In Oy-Marra E. (Ed.), Begrifflichkeit, Konzepte, Definitionen. Schreiben über Kunst und ihre Medien in Giovan Pi- etro Belloris eViten“und der Kunstliteratur der Frühen Neuzeit (pp. 2573284).

Steigerwald, J. (2014). Elegante Nachahmungen der schönen Natur: Literarhistorische Anmerkungen zu Giovan Pietro Belloris aIde. Mitteilungen des Kunsthistorischen Institutes in Florenz, LVI (2014), Heft 3  , 3253349.

Steigerwald, J. (2014). Haus-Frauen: Familie, Sexualität und Verwandtschaft in Carlo Goldonis eLa donna di maneggio“und Carlo Gozzis eLa donna serpente“. Das achtzehnte Jahrhundert, 2014, 2 , 38, 2013215.

Steigerwald, J. (2014). Illuminismo als Region der Aufklärung: zur Einführung. Das achtzehnte Jahrhundert, 2, 2014, 38, 141–145.

Steigerwald, J. (2014). Entre Soleil et Lumières: les stratéges de la représentation et les arts du pouvoir. Introduction. Entre Soleil et Lumièresf: les stratégies de la représentation et les arts du pouvoir. Études réunis par Markus Castor, Kirsten Dickhaut, Jörn Steigerwald. Papers on French Seventeenth Century Literature, XLI, No. 80, 7–18.

Steigerwald, J. (2014). De la maison de ville à la maison royale: eLe Bourgeois gentilhomme“de Molière. Entre Soleil et Lumièresf: les stratégies de la représentation et les arts du pouvoir. Études réunis par Markus Castor, Kirsten Dickhaut, Jörn Steigerwald. Papers on French Seventeenth Century Literature, XLI, No. 80, 1193142.

Rezat, S. (Ed.). (2014). Schriftliches Argumentieren. Fördermagazin Sekundarstufe Deutsch. Heft 4/2014. Oldenbourg.

Rezat, S. (2014). Sprachgeschichte, Sprachvarietäten, Sprache und Denken. In C. Goer &; K. Köller (Eds.), Fachdidaktik Deutsch (pp. 313–326). Wilhelm Fink Verlag.

Rezat, S. (2014). Grammatik/Sprachbetrachtung. In C. Goer &; K. Köller (Eds.), Fachdidaktik Deutsch (pp. 291–312). Wilhelm Fink Verlag.

Rezat, S. (2014). Soziale Netzwerke – Pro und Contra. Aufgaben zum schriftlichen Argumentieren. Fördermagazin Sekundarstufe 4/2014, 33–38.

Rezat, S. (2014). Schriftliches Argumentieren – Teilkompetenzen fördern. Basisbeitrag. Fördermagazin Sekundarstufe 4/2014, 5–9.

Rezat, S. (2014). Textprozeduren als Instrumente des Schreibens. In T. Bachmann &; H. Feilke (Eds.), Werkzeuge des Schreibens – Beiträge zu einer Didaktik der Textprozeduren (pp. 177–197). Klett.

Rezat, S. (2014). Fachspezifische Leistungsbewertung und –beurteilung. In C. Goer &; K. Köller (Eds.), Fachdidaktik Deutsch (pp. 97–111). Wilhelm Fink Verlag.

Rezat, S. (2014). Sprache als Instrument des Musikunterrichts? In M. Michalak (Ed.), Sprache als Lernmedium im Fachunterricht (pp. 175–195). Schneider Verlag.

Gries, T., Meierrieks, D., &; Redlin, M. (2014). Oppressive governments, dependence on the USA, and anti-American terrorism. Oxford Economic Papers, 67(1), 83–103.https://doi.org/10.1093/oep/gpu038 

Zierau, C. (2014). Yoko Tawada. In M. Bönnighausen &; J. Vogt (Eds.), Literatur für die Schule. Ein Werklexikon zum Deutschunterricht (pp. 780–782). Wilhelm Fink.

Famula, M. (2014). Fiktion und Erkenntnis. Dürrenmatts Ästhetik des ethischen Trotzdem (= Konnex 3). Königshausen &; Neumann.

Famula, M. (2014). Zwischen existenziellem Erschrecken und narrativer Selbstverortung. Das Individuum im Erzählen Adalbert Stifters. In M. Famula (Ed.), Das Denken vom Ich. Die Idee des Individuums als Größe in Literatur, Philosophie und Theologie (= Konnex 9) (pp. 208–224). Königshausen &; Neumann.

Famula, M. (2014). Einleitung. In M. Famula (Ed.), Das Denken vom Ich. Die Idee des Individuums als Größe in Literatur, Philosophie und Theologie (= Konnex 9)  (pp. 9–24). Königshausen &; Neumann.

Famula, M. (Ed.). (2014). Das Denken vom Ich. Die Idee des Individuums als Größe in Literatur, Philosophie und Theologie (= Konnex 9). Königshausen &; Neumann.