An Aspiration Set EMOA Based on Averaged Hausdorff Distances
G. Rudolph, C. Grimme, O. Schütze, H. Trautmann, in: Proceedings of the Learning and Intelligent OptimizatioN Conference (LION 8), Springer, Gainesville, Florida, USA, 2014, pp. 153–156.

Stopping Criteria for Multimodal Optimization
S. Wessing, M. Preuss, H. Trautmann, in: T. Bartz-Beielstein, J. Branke, B. Filipic, J. Smith (Eds.), Proceedings of the Parallel Problem Solving from Nature — PPSN XIII, Springer, Ljubljana, Slovenia, 2014, pp. 141–150.

Nietzsche, der Nihilismus und die Zukünftigen 
D. Peterzelka, J. Pfefferkorn, N. Corall, eds., Nietzsche, Der Nihilismus Und Die Zukünftigen , Attempto Verlag, Tübingen, 2014.

Are we on track with sustainability literacy?
R. Hahn, D. Reimsbach, Journal of Global Responsibility 5 (2014) 55–67.

Modeling sequential R&amp;D investments: a binomial compound option approach
B. Hauschild, D. Reimsbach, Business Research 8 (2014) 39–59.

Husserl und die klassische deutsche Philosophie
F. Fabbianelli, S. Luft, eds., Husserl und die klassische deutsche Philosophie, Springer International Publishing, Cham, 2014.

Eine Systematisierung komplementärer Zugänge zur Lehrentwicklung am Beispiel des Förderprogramms Lehren
T. Jenert, in: 2014.

Memphis Schulze. Werkverzeichnis 1969–1993
M. Schulze, K. Menne, P. Schulze, eds., Memphis Schulze. Werkverzeichnis 1969–1993, Snoeck Verlagsgesellschaft mbH, Köln, 2014.

Der Typus Heimatmuseum im Kontext des deutschen Museumswesens
O. Hartung, in: B. Christoph, G. Dippold (Eds.), Heimatmuseum – Vergangenheit und Zukunft, 1st ed., Bezirk Oberfranken, Bayreuth, 2014, pp. 33–54.

Neue Welten, alte Helden? Die Briefe Philipps von Hutten zwischen Medium und Memoria des Heroischen
T. Moritz, helden. heroes. herós 2 (2014) 7–16.

A matter of degree: the continuing training gap for women in Europe
C. Wozny, M. Schneider, Socio-Economic Review (2014) 353--379.

Archen in der Papierflut der Gegenwart. Zur medialen Selbstinszenierung von Zeitschriften als Archiven in der »Bildungspresse« des 19. Jahrhunderts
D. Gretz, Sprache und Literatur (2014) 89107.

Die Bedeutung von Einstellungen zur Vorhersage von Pflegebereitschaft.
S. Sommer, J. Saupe, E.J. Brunner, H.M. Buhl, Zeitschrift für   Soziologie der Erziehung und Sozialisation 34 (2014) 422–438.

Inclusive Religious Education: International Perspectives
K. Kammeyer, B. Roebben , Inclusive Religious Education: International Perspectives, Lit Verlag, Münster, 2014.

Inklusion und Kindertheologie
K. Kammeyer, E. Sonne-Gaetjens , A. Pithan , Inklusion und Kindertheologie, Comenius-Institut, Münster, 2014.

Inklusives Theologisieren in Gesprächen und darüber hinaus. Anregungen zur Klärung von Teilhabemöglichkeiten durch fachdidaktische Niveaudifferenzierung
K. Kammeyer, in: F. Kraft, G. Büttner  (Eds.), Jahrbuch für Kindertheologie , Calwer, Stuttgart, 2014, pp. 25–43.

Small Stories and Master Stories – Students’ biographical Narrations in Inclusive Religious Education Classes and the Development of hermeneutical and personal Competences
K. Kammeyer, in: B. Roebben , K. Kammeyer (Eds.),  Inclusive Religious Education: International Perspectives, LIT, Münster, 2014, pp. 107–128.

Kinder- und Jugendtheologie auf dem Weg zur Inklusion. Kontextuelle und emanzipatorische Beispiele
K. Kammeyer, in: K. Kammeyer, E. Zonne-Gätjens, A. Pithan (Eds.), Inklusive und Kindertheologie , Comenius Institut , Münster, 2014, pp. 9–29.

Beten/Gebet. Art
K. Kammeyer, in: G. Büttner, P. Freudenberger-Lötz, Chr. Kalloch, M. Schreiner (Eds.), Handbuch Theologisieren mit Kindern. Einführung, Schlüsselthemen, Methoden, Calwer, Stuttgart, 2014, pp. 138–144.

Der Inklusionsbegriff der Inklusionspädagogik – große Erzählung und/ oder analytische Kategorie
K. Kammeyer, G. Büttner, Pädagogische Rundschau 68 (2014) 153–166.