Bilateral matching and bargaining games
L. Mikroökonomie, Bilateral Matching and Bargaining Games, Universität Paderborn, 2015.

First Steps towards a Tool Chain for Automatic Processing of Multimodal Corpora
P. Menke, F. Freigang, T. Kronenberg, S. Klett, K. Bergmann, Journal of Multimodal Communication Studies 2 (2015) 30–43.

Komplexe Selbstlernaufgabe (,WiWi-Studies') in der Eingangsphase wirtschaftswissenschaftlicher Bachelorstudiengänge. Einblicke in ein Design-Based Research-Projekt mit Studierendenbefragungen
A. Zoyke, H.-H. Kremer, J. Sampaio-Araujo, Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik 58 (2015) 129–144.

Integrating Human-Centered and Model-Driven Methods in Agile UI Development
H.G. Fischer, E. Yigitbas, S. Sauer, in: Proceedings of 15th IFIP TC.13 International Conference on Human-Computer Interaction (INTERACT), University of Bamberg Press, 2015, pp. 215–221.

What does Vocational Mean? Exploring the Understanding of Vocational in Higher Education and Vocational Education
H.-H. Kremer, E. Rüschen, in: M. Gessler, L. Freund (Eds.), Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century. Conference Proceedings, Bremen, 2015, pp. 98–104.

Qualitätsdimensionen für interaktive Systeme - Stand der Arbeiten UPA AK Qualitätsstandards
H.G. Fischer, K. Polkehn, T. Geis, O. Kluge, K. Behrenbruch, C. Riedemann, in: Mensch Und Computer 2015 - Usability Professionals, De Gruyter, Berlin, 2015, pp. 371–378.

Gestaltung der Studieneingangsphase an einer wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät
N. Kerbs, H.-H. Kremer, E. Rüschen, J. Sampaio-Araujo, A. Zoyke, Das Hochschulwesen 2 (2015) 67–73.

Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung: Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig
M. Beutner, H.-H. Kremer, H. Kundisch, S. Rohde, A. Zoyke, in: H.-H. Kremer, M.- Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse Und Reflexionen Aus Dem Forschungs- Und Entwicklungsprojekt InBig, Drtmold, 2015, pp. 7–18.

Überlegungen zur Modellierung der Bildungsarbeit im Rahmen von InBig
H.-H. Kremer, A. Zoyke, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in Einer Dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse Und Reflexionen Aus Dem Forschungs- Und Enwticklungsprojekt InBig, Drtmold, 2015, pp. 19–40.

Bildungsgangarbeit an Berufskollegs. Diskussionsbericht zur Bestandserhebung an den Pilot-Berufskollegs im Projekt InBig
T. Kranert, H.-H. Kremer, A. Zoyke, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 41–76.

Mensch und Computer 2015 - Usability Professionals. Tagungsband
H.G. Fischer, A. Endmann, M. Krökel, eds., Mensch und Computer 2015 - Usability Professionals. Tagungsband, De Gruyter, Berlin, 2015.

Grundstrukturen und Arbeitsbasis - Zur Entwicklung der Standortkonzepte - InBig als Forschungsfrage und Entwicklungsarena
H.-H. Kremer, M. Beutner, T. Kranert, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 77–86.

Kurzportrait zum Standortkonzept des Robert-Bosch-Berufskolleg der Stadt Dortmund
S. Rose, T. Kranert, H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 87–100.

Kurzportrait zum Standortkonzept des Berufskollegs Ernährung, Sozialwesen, Technik in Geilenkirchen
M. Beutner, T. Kranert, H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 109–129.

,Voraussetzungen und Möglichkeiten der Gestaltung gemeinsamen Lernens für Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich Lern- und Entwicklungsstörungen' im Auftrag des Ministeriums für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen
H.-H. Kremer, M.-A. Kückmann, P.F.E. Sloane, A. Zoyke, ,Voraussetzungen Und Möglichkeiten Der Gestaltung Gemeinsamen Lernens Für Jugendliche Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf Im Bereich Lern- Und Entwicklungsstörungen’ Im Auftrag Des Ministeriums Für Schule Und Weiterbildung Des Landes Nordrhein-Westfalen, 2015.

Praxisformate in der Ausbildungsvorbereitung 
M. Beutner, A. Eickhoff, H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 131–152.

Kollegiale Weiterbildung. Entwicklung, Qualifizierung und Rollenverschärfung für Nachwuchsführungskräfte an Berufskollegs
H. Kundisch, H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 257–276.

Multiprofessionelle Teamarbeit - Notwendigkeit und (schleichende) Veränderung von Berufskollegs
M.-A. Kückmann, H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 277–296.

Auf dem Wege zur Qualität in der Ausbildungsvorbereitung - Einblicke in Prozesse zur Entwicklung und Implementation innovativer Konzepte
T. Kranert, H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionn aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 297–328.

Entwicklung von Berufskollegs - Handlungsfelder, Herausforderungen und Unterstützungsbedarf von Nachwuchsführungskräften in der Beruflichen Bildung
H.-H. Kremer, H. Kundisch, K. Schreiner, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsarbeit. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 329–344.

Connecting In-Body Nano Communication with Body Area Networks: Challenges and Opportunities of the Internet of Nano Things
F. Dressler, S. Fischer, Elsevier Nano Communication Networks 6 (2015) 29–38.

Towards Communication Strategies for Platooning: Simulative and Experimental Evaluation
M. Segata, B. Bloessl, S. Joerer, C. Sommer, M. Gerla, R. Lo Cigno, F. Dressler, IEEE Transactions on Vehicular Technology 64 (2015) 5411–5423.

Erleben Schulischer Wirklichkeit - Schulische Langeweile aus Sicht von Jugendlichen an Berufskollegs
V. Dirksmeier, R. Gonsior, H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, 2015, pp. 345–360.

Kein Ende...vor dem Anfang einer weiteren Professionalisierung der Bildungsarbeit
H.-H. Kremer, in: H.-H. Kremer, M. Beutner (Eds.), Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig, Detmold, 2015, pp. 385–391.

Interference of surface plasmons and Smith-Purcell emission probed by angle-resolved cathodoluminescence spectroscopy
N. Yamamoto, F. Javier García de Abajo, V. Myroshnychenko, Physical Review B 91 (2015).

Enculturation and development of beginning students
T. Jenert, L. Postareff, T. Brahm, S. Lindblom-Ylänne, Enculturation and Development of Beginning Students, 2015.

Pädagogische Hochschulentwicklung: Von der Programmatik zur Implementierung
T. Brahm, T. Jenert, D. Euler, Pädagogische Hochschulentwicklung: Von Der Programmatik Zur Implementierung, 2015.

Enculturation and development of beginning students
T. Jenert, L. Postareff, T. Brahm, S. Lindblom-Ylänne, Enculturation and Development of Beginning Students, 2015.

The self-fulfilling prophecy of fear of academic failure
T. Brahm, T. Jenert, D. Wagner, in: 2015.

A person-centred approach to students' transition into Higher Education
T. Brahm, D. Wagner, T. Jenert, in: 2015.

How Do They Find Their Place? A Longitudinal Study of Management Students' Attitudes and Motivations During Their First Year at Business School
T. Jenert, T. Brahm, in: 2015.

The crucial first year: Students’ motivation at a Swiss Business School--a longitudinal study
T. Brahm, T. Jenert, D. Wagner, in: Academy of Management Proceedings, 2015, p. 12649.

Zwischen Individuum, Institution und Disziplin: Methodologische Überlegungen zur Erfassung von Lernkulturen an Hochschule
T. Jenert, G. Reinmann, in: Dokumentation Der Jahrestagung Der Sektion Erwachsenenbildung Der DGfE, 2015.

Zwischen" netten" Tools und" \'22Uberdidaktisierung": Neue Medien in der Hochschuldidaktik
D. Wagner, T. Jenert, in: 2015.

On the iterative plug-in algorithm for estimating diurnal patterns of financial trade durations
Y. Feng, S. Forstinger, C. Peitz, Journal of Statistical Computation and Simulation 86 (2015) 2291–2307.

Forecasting financial market activity using a semiparametric fractionally integrated Log-ACD
Y. Feng, C. Zhou, International Journal of Forecasting 31 (2015) 349–363.

Empirical Economic and Financial Research - Theory, Methods and Practice
J. Beran, Y. Feng, H. Hebbel, eds., Empirical Economic and Financial Research - Theory, Methods and Practice, Springer, Berlin, 2015.

Introduction
J. Beran, Y. Feng, H. Hebbel, in: Empirical Economic and Financial Research, Springer International Publishing, Cham, 2015, pp. 1–6.

An iterative plug-in algorithm for realized kernels
Y. Feng, C. Zhou, An Iterative Plug-in Algorithm for Realized Kernels, 2015.

Uncertainty in Weighting Formulary Apportionment Factors. How Does Weighting Uncertainty Impact After-Tax Income of Multinational Groups?,
R. Ortmann, Uncertainty in Weighting Formulary Apportionment Factors. How Does Weighting Uncertainty Impact After-Tax Income of Multinational Groups?, 2015.

Formula Apportionment or Separate Accounting? Tax-Induced Distortions of Multinationals' Locational Investment Decisions
R. Ortmann, E. Pummerer, Formula Apportionment or Separate Accounting? Tax-Induced Distortions of Multinationals’ Locational Investment Decisions, 2015.

Entscheidungskalküle US-amerikanischer Unternehmen bei Tax Inversions. What Drives the Decision of U.S. Firms to Expatriate?
B. Oßwald, C. Sureth-Sloane, Steuer Und Wirtschaft International 25 (2015) 478–486.

Investment Effects of Wealth Taxes under Uncertainty and Irreversibility
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Hold or Sell? How Capital Gains Taxation Affects Holding Decisions
A. Hegemann, A. Kunoth, K. Rupp, C. Sureth-Sloane, Hold or Sell? How Capital Gains Taxation Affects Holding Decisions, 2015.

The Effect of Taxes on Corporate Financing Decision - Evidence from the German Interest Barrier
S. Alberternst, C. Sureth-Sloane, The Effect of Taxes on Corporate Financing Decision - Evidence from the German Interest Barrier, 2015.

BI-Service-orientierte Leistungsverrechnung
R. Grytz, A. Krohn-Grimberghe, in: M. Lang (Ed.), Handbuch Business Intelligence. Potenziale, Strategien, Best Practices, Symposion, 2015, pp. 319–338.

Fast Fuzzy Pattern Tree Learning for Classification
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Active zinc-blende III–nitride photonic structures on silicon
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Temperature dependence of the electron Landé g-factor in cubic GaN
J.H. Buß, T. Schupp, D.J. As, D. Hägele, J. Rudolph, Journal of Applied Physics 118 (2015).

Strain dependent electron spin dynamics in bulk cubic GaN
A. Schaefer, J.H. Buß, T. Schupp, A. Zado, D.J. As, D. Hägele, J. Rudolph, Journal of Applied Physics 117 (2015).