Karsten, A., Scharlau, I., &; Klingsieck, K. B. (2016). Writer’s overload: A multifaceted concept and its clarification. Die Hochschullehre.

Weigelt, M., Lex, H., Kämpfe, A., &; Klingsieck, K. B. (2016). Schultauglich? Individuelle arbeitsbezogene Verhaltens- und Erlebensmuster von Sportreferendarinnen und -referendaren. Sportunterricht, 65(7), 194–200.

Janus, R. (2016). Gerhard Ackermann, In Acht und Bann: Lic. Johannes Ackermann (1900-1942), Leipzig 2015. In Jahrbuch zur Westfälischen Kirchengeschichte (Vol. 112, pp. 476–478).

Janus, R., &; Kirsner, I. (2016). Amos. Schöningh.

Janus, R. (2016). The Wittenberg-Constantinople Negotiations in the 16th and 17th Century. A Form of Early Ecumenical Dialogue? Synthesis, 5(1), 153–161.https://doi.org/10.26262/syn.v5i1.5637 

Corves, A., &; Reis, O. (2016). Das Reziprozitätsprinzip in der Lehre für zukünftige Marktforscher. In B. Keller, H. W. Klein, &; St. Tuschl (Eds.), Marktforschung der Zukunft – Mensch oder Maschine? Bewährte Kompetenzen in neuem Kontext (pp. 173–187).

Baumert, B., &; Reis, O. (2016). Modulübergreifend prüfen – Kompetenzorientierung über die Grenzen der Fachdisziplin hinaus. In M. Heiner &; u.a. (Eds.), Was ist eGute Lehre“? Perspektiven für die Hochschuldidaktik (pp. 183–200).

Lichtenberg, G., &; Reis, O. (2016). Kompetenzgraphen zur Darstellung von Prüfungsergebnissen. In B. Behrendt, A. Fleischmann, N. Schaper, B. Szczyrba, &; J. Wildt (Eds.), Neues Handbuch Hochschullehre (NHHL) 76 (pp. 99–120).

Reis, O. (2016). Reiß, Annike, eMan soll etwas glauben, was man nie gesehen hat“3 Theologische Gespräche mit Jugendlichen zur Wunderthematik. Kassel 2015. In JaBuKi (Vol. 15, pp. 1913193).

Reis, O. (2016). Klutz, Philipp: Religionsunterricht vor den Herausforderungen religiöser Pluralität. Münster/New York 2015. In RpB (Vol. 75, p. 134f).