Hasija, T., Song, Y., Schreier, P. J., &; Ramírez, D. (2016). Bootstrap-based detection of the number of signals correlated across multiple data sets. Proc. Asilomar Conf. Signals Syst. Computers.

Song, Y., Hasija, T., Schreier, P. J., &; Ramírez, D. (2016). Determining the number of signals correlated across multiple data sets for small sample support. Proc. Eur. Signal Process. Conf.

Alpsancar, S. (2016). Reflexionen des Technischen zwischen Überleben und gutem Leben. In Jahrbuch Technikphilosophie 2016. List und Tod (pp. 251–255). Diaphenes.

Alpsancar, S. (2016). Natur. In P. Richter (Ed.), Professionell Ethik und Philosophie unterrichten: Ein Arbeitsbuch (pp. 112–115). Kohlhammer.

Schoch, R., &; Bauer, M. (2016). Pollution Control Meets Sustainability: Structure-Activity Studies on New Iron Oxide-Based CO Oxidation Catalysts. ChemSusChem, 9(15), 1996–2004.https://doi.org/10.1002/cssc.201600508 

Haller, M., Klein, G., Meuser, M., &; Gugutzer (Hg.), R. (2016). Interkorporalität. Handbuch Körpersoziologie. Körpersoziologische Grundbegriffe und theoretische Perspektiven, Wiesbaden 2016.

Hartmann, A., Woitas, M., &; Haller, M. (2016). Salsa. Das große Tanzlexikon. Personen, Werke, Tanzkulturen, Epochen,  Laaber: Laaber 2016, S. 530-531.

Haller, M., Hartmann, A., &; Woitas, M. (2016). Swing. Das große Tanzlexikon. Personen, Werke, Tanzkulturen, Epochen,  Laaber: Laaber 2016.

Hoffmann, A., Stanek, J., Dicke, B., Peters, L., GrimmLebsanft, B., Wetzel, A., Jesser, A., Bauer, M., Gnida, M., MeyerKlaucke, W., Rübhausen, M., &; HerresPawlis, S. (2016). Implications of Guanidine Substitution on Copper Complexes as EntaticState Models. European Journal of Inorganic Chemistry, 2016(29), 4731–4743.https://doi.org/10.1002/ejic.201600655 

Kalinko, A., Bauer, M., Timoshenko, J., &; Kuzmin, A. (2016). Molecular dynamics and reverse Monte Carlo modeling of scheelite-type AWO<sub>4</sub>(A = Ca, Sr, Ba) WL<sub>3</sub>-edge EXAFS spectra. Physica Scripta, 91(11), Article 114001.https://doi.org/10.1088/0031-8949/91/11/114001 

Beck, K., Bothe, T., Glaser, T., Heuer, C., Schütz, J., &; Seifert, A. (Eds.). (2016). Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College. Waxmann.

Hellmann, K., Teigeler, M., &; Seifert, A. (2016). Integrative Verknüpfung von Studium und Praxis am Leuphana College. In K. Beck, T. Bothe, T. Glaser, C. Heuer, J. Schütz, &; A. Seifert (Eds.), Bildung und Hochschule. Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College. Waxmann.

Plöger, W., Scholl, D., &; Seifert, A. (2016). “Und sie bewegt sich doch!” – Wie spezifische Lerngelegenheiten die bildungswissenschaftlichen Kompetenzen von Lehramtsstudierenden fördern können. Zeitschrift für Pädagogik, 62(1), 109–130.

Schütz, J., Seifert, A., &; Gunkel, M. (2016). Universitäre Bildung und Hochschule im Wandel – das Beispiel Leuphana Universität Lüneburg. Das Hochschulwesen, 64(1+2), 48–53.

Lüders, M., &; Seifert, A. (2016). Smale-Scale-Assessments in den Bildungswissenschaften. Lehrerbildung auf dem Prüfstand, 9(2), 199–226.

Lücking, P., Rohlfing, K., Wrede, B., &; Schilling, M. (2016). Preschoolers’ engagement in social interaction with an autonomous robotic system. . Proceedings of the IEEE ICDL-EpiRob 2016.https://doi.org/10.1109/DEVLRN.2016.7846821 

Leonardi, G., Nomikou, I., Rohlfing, K., &; Rczaszek-Leonardi, J. (2016). Vocal interactions at the dawn of communication: The emergence of mutuality and complementarity in mother-infant interaction. Proceedings of the IEEE ICDL-EpiRob 2016.https://doi.org/10.1109/DEVLRN.2016.7846835 

Vollmer, A.-L., Wrede, B., Rohlfing, K., &; Oudeyer, P.-Y. (2016). Pragmatic Frames for Teaching and Learning in Human–Robot Interaction: Review and Challenges. Frontiers in Neurorobotics .https://doi.org/10.3389/fnbot.2016.00010 

Sciutti, A., Lohan, K. S., Gredebäck, G., Koch, B., &; Rohlfing, K. (2016). Language meddles with infants‘ processing of observed actions. Frontiers in Robotics and AI.https://doi.org/10.3389/frobt.2016.00046 

Nomikou, I., Malte, S., Heller, V., &; Rohlfing, K. (2016). Language—at all times. Action and interaction as contexts for enriching representations. Interaction Studies , 120–145.https://doi.org/10.1075/is.17.1.06nom