Christliche Autoren der Antike. Deutsche Ausgabe hrsg. v. Irmtraud Fischer und Andrea Taschl-Erber.  Eine exegetisch-kulturgeschichtliche Enzyklopädie 5.1
Kari Elisabeth  Børresen, A. Valerio, eds., Christliche Autoren der Antike. Deutsche Ausgabe hrsg. v. Irmtraud Fischer und Andrea Taschl-Erber.  Eine exegetisch-kulturgeschichtliche Enzyklopädie 5.1, Stuttgart, 2016.

Impulse 3. Texte und Bilder zur Kunstvermittlung. Lunch Box: Essen als Material: Kunstvermittlung und Kulinarik.
S. Autsch, T. Pickartz, eds., Impulse 3. Texte und Bilder zur Kunstvermittlung. Lunch Box: Essen als Material: Kunstvermittlung und Kulinarik., Paderborn, 2016.

Visual History und Jugendbewegung. Re-Lektüren, methodische Überlegungen und Perspektiven fotografischer Inszenierung. 
S. Autsch, in: B. Stambolis, M. Köster (Eds.), Jugend im Fokus von Film und Fotografie. Zur visuellen Geschichte von Jugendkulturen im 20. Jahrhundert., Göttingen, 2016, pp. 315–338.

Medienkulturen des Kleinen. Warum es lohnt, sich mit Reiskörnern, Notizen, Zetteln und Zellen zu beschäftigen.
S. Autsch, C. Öhlschläger, Forschungsforum Paderborn. [= Paderborner Wissenschaftsmagazin] 19 (2016) 32–39.

Richard Bean, David Hare und eine Theologie des Zweifelns. Replik zum Beitrag von Merle Tönnies aus theologischer Perspektive
S.S.G. Niepert-Rumel, in: K. von Stosch, S. Schmitz, M. Hoffmann (Eds.), Kultur und Religion. Eine interdisziplinäre Bestandsaufnahme, transcript, Bielefeld, 2016, pp. 97–104.

Bild – Idee, Gestaltung, Vermittlung
K. Pauls, in: K. Bering, R. Fleck (Eds.), Derf»Iconic Turn«fund seine Folgen. Bildbegriff, zeitgenössische und ältere Kunst, Oberhausen, 2016, pp. 79–97.

Veronika Schweighart-Wiesner: Farbe in künstlerischen und kunstpädagogischen Prozessen
K. Pauls, Impulse.Kunstdidaktik 20 (2016) 70–76.

»Innen und außen« in Architektur und Plastik – eine gestalterische und kunstgeschichtliche Annäherung im Kunstunterricht einer Klasse 8
K. Pauls, in: K. Bering, R. Niehoff (Eds.), Bild-/KunstGeschichte. Kunstpädagogische Anregungen, Oberhausen, 2016, pp. 69–86.

"Erzählen Sie weiter" - Erzählmodelle in aktuellen künstlerischen Arbeiten und Ausstellungen
S. Autsch, in: G. Lieber, B. Uhlig (Eds.), Narration. Transdisziplinäre Wege zur Kunstdidaktik, kopaed, München, 2016, pp. 215–234.

"Lunch Box" - Lebensmittel als Kunstmaterial.
S. Autsch, in: S. Autsch, T. Pickartz (Eds.), Impulse 3. Lunch Box: Essen als Material: Kunstvermittlung und Kulinarik, Paderborn, 2016, pp. 8–13.

Dorothea Reese-Heim
S. Autsch, in: Faden - Gefüge - Form. [= Katalog Zur Gleichnamigen Ausstellung. Museum Schloss Ratibor, Roth, 6. April Bis 8. Mai 2016], Selbstverlag der Stadt Roth, 2016.

Lehrerinnen und Lehrer für das Unterrichten neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler qualifizieren
E. Schmidt, N. Constanze, in: C. Benholz, M. Frank, C. Niederhaus (Eds.), Neu Zugewanderte Schülerinnen Und Schüler – Eine Gruppe Mit Besonderen Potentialen , Waxmann Verlag, Münster, 2016.

Neu zugewanderte Kinder und Jugendliche im Unterricht
E. Schmidt, G. Mavruk, Sonderpädagogische Förderung Heute  1 (2016) 50–63.

Übungen im politischen Denken
M.A. Robaszkiewicz, Übungen Im Politischen Denken, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2016.

Understanding Loyalty Program Effectiveness: Managing Target and Bystander Effects
L. Steinhoff, R.W. Palmatier, Journal of the Academy of Marketing Science 44 (2016) 88–107.

The Power of Gift Purchases in Strengthening Customer-Company Relationships
C. Witte, L. Steinhoff, A. Eggert, in: Proceedings of the 45th European Marketing Academy (EMAC) Conference, Oslo, 2016.

Effekte von wahrgenommenen Leistungsrückmeldungen auf lesebezogene Kausalattributionen bei Kindern in der Grundschule.
M. Knickenberg, in: Dortmund, 2016.

Leistungsrückmeldungen im Zusammenhang mit Leseleistungen, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen und Kausalattributionen bei Kindern im dritten und vierten Grundschuljahr
M. Knickenberg, F. Hellmich, in: Bielefeld, 2016.

Ausweitung der Machbarkeitszone. Ästhetisch-technische Modernitätskonzepte von Film und Partitur in Arnold Fancks und Paul Hindemiths »In Sturm und Eis« (1921)
A. Münzmay, in: M. Saxer (Ed.), Spiel (mit) der Maschine: Musikalische Medienpraxis in der Frühzeit von Phonografie, Selbstspielklavier, Film und Radio , transcript, Bielefeld, 2016, pp. 317–346.

Forschen lernen - Forschung begleiten: Das Paderborner Zentrum für KinderBildungsForschung als spezialisierte Hochschullernwerkstatt im Lehramtsstudium.  Posterbeitrag am Tag der Lehre eDie Zukunft der universitären Lehre 3 Erfahrungen nach Bolognac an der Universität Paderborn
P. Büker, K. Glawe, S. Meier, F. Raddy, in: 2016.