Thermo-chemo-mechanical Effective Properties for Homogeneous and Heterogeneous n -Phase Mixtures with Application to Curing
C. Dammann, P. Lenz, R. Mahnken, Procedia CIRP (2017) 51–56.

Thermo-Mechanical Simulation of Hard Turning with Macroscopic Models
E. Uhlmann, R. Mahnken, I.M. Ivanov, C. Cheng, in: Lecture Notes in Production Engineering, Cham, 2017.

Two-dimensional switchable blue phase gratings manufactured by nanosphere lithography
M. Wahle, K. Brassat, J. Ebel, J. Bürger, J.K.N. Lindner, H.-S. Kitzerow, Optics Express 25 (2017).

Plasmonic nanostructures: spectroscopy and electron microscopy
H.-S. Kitzerow, J. Lindner, in: 2017.

Tunable plasmonic structures utilizing liquid crystals
B. Atorf, H. Rasouli, R. Rennerich, H. Muhlenbernd, B.J. Reineke, T. Zentgraf, H.-S. Kitzerow, in: 2017 11th International Congress on Engineered Materials Platforms for Novel Wave Phenomena (Metamaterials), IEEE, 2017.

Neue Erziehung, neuer Mensch, neue Gesellschaft. Die Kinderladenbewegung.
K. Bock, N. Göddertz, in: H. Barz (Ed.), Handbuch Bildungsreform und Reformpädagogik, Springer VS, Wiesbaden, 2017, pp. 359–365.

Unter welchen Voraussetzungen kooperieren Grundschullehrkräfte im inklusiven Unterricht? – Eine Studie zu den Bedingungen der Kooperationsbereitschaft von Grundschullehrerinnen und -lehrern im inklusiven Unterricht. Vortrag auf der 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)
F. Hellmich, F.K. Hoya, G. Görel, S. Schwab, in: Universität Heidelberg, Heidelberg, 2017.

Feedback als Prädiktor für Leseverständnis, Kausalattributionen und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen bei Kindern in der zweiten Hälfte der Grundschulzeit. Vortrag auf der 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)
M. Ort, F. Hellmich, in: Universität Heidelberg, Heidelberg, 2017.

Teacher Behavior as a Prerequisite of Children`s Attitudes Towards Peers with Social or Emotional Disorders. Oral paper presentation. Mini Conference: cThe Social Inclusion of Students with Disabilities in General Educationd
F. Hellmich, M.F. Löper, in: University of Groningen, Groningen, The Netherlands, 2017.

Effort Feedback as a Prerequisite for Primary School Students’ Implicit Theories and their Reading Motivation. Single Paper. ECER 2017 (European Conference on Educational Research)
F.K. Hoya, F. Hellmich, in: University College UCC, Campus Carlsberg, Copenhagen, Denmark, 2017.

Effects of Parental and Teachers` Positive Feedback on their Children`s Reading Motivation. Single Paper. 17th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction)
F.K. Hoya, F. Hellmich, in:  University of Tampere, Tampere, Finland, 2017.

Prerequisites of Primary School Teachers` Willingness to Cooperate in Inclusive Education. Individual Oral Presentation. Porto International Conference on Research in Education (ICRE)
F. Hellmich, S. Schwab, in: Porto, Porto, Portugal, 2017.

Erklärungsfaktoren für Einstellungen von Grundschullehrkräften zur Inklusion - Qualitative und quantitative Befunde
F. Hellmich, in: Ludwig-Maximilians-Universität München, München, 2017.

Primary School Students` Perceived Teacher Behavior and their Attitudes towards Peers with Social or Emotional Disabilities
M.F. Löper, F. Hellmich, in: Porto,  Porto, Portugal, 2017.

Kosten und Nutzen Früher Hilfen. Eine lebensverlaufsbezogene Analyse
I. Wagenknecht, Kosten und Nutzen Früher Hilfen. Eine lebensverlaufsbezogene Analyse, VVB Laufersweiler Verlag, Gießen, 2017.

Orbital angular momentum modes of high-gain parametric down-conversion
L. Beltran, G. Frascella, A.M. Perez, R. Fickler, P. Sharapova, M. Manceau, O.V. Tikhonova, R.W. Boyd, G. Leuchs, M.V. Chekhova, Journal of Optics 19 (2017).

Coherent control of atomic qubits by non-classical light
S.N. Balybin, P. Sharapova, O.V. Tikhonova, The European Physical Journal D 71 (2017).

On the Double Points of Operator Stable Lévy Processes
T. Luks, Y. Xiao, Journal of Theoretical Probability 30 (2017) 297–325.

Limits of the time-multiplexed photon-counting method
R. Kruse, J. Tiedau, T. Bartley, S. Barkhofen, C. Silberhorn, Physical Review A (2017).

Driven Boson Sampling
S. Barkhofen, T. Bartley, L. Sansoni, R. Kruse, C.S. Hamilton, I. Jex, C. Silberhorn, Physical Review Letters (2017).