Hamann, H., Markarian, C., Meyer auf der Heide, F., &; Wahby, M. (2018). Pick, Pack, &; Survive: Charging Robots in a Modern Warehouse based on Online Connected Dominating Sets. In Ninth International Conference on Fun with Algorithms (FUN).https://doi.org/10.4230/LIPIcs.FUN.2018.22 

Mohr, F., Lettmann, T., Hüllermeier, E., &; Wever, M. D. (2018). Programmatic Task Network Planning. In Proceedings of the 1st ICAPS Workshop on Hierarchical Planning (pp. 31–39). Delft, Netherlands: AAAI.

Lüttenberg, H., Bartelheimer, C., &; Beverungen, D. (2018). Designing Predictive Maintenance for Agricultural Machines. Presented at the Twenty-Sixth European Conference on Information Systems (ECIS 2018), Portsmouth, UK.

Blömer, J., Eidens, F., &; Juhnke, J. (2018). Practical, Anonymous, and Publicly Linkable Universally-Composable Reputation Systems. In Topics in Cryptology - CT-RSA 2018 - The Cryptographers’ Track at the RSA Conference 2018, Proceedings (pp. 470–490). Cham: Springer International Publishing.https://doi.org/10.1007/978-3-319-76953-0_25 

Eickelmann, B., &; Jarsinski, S. (2018). Digitale Schulbücher – Fluch oder Segen? Aspekte für die Sekundarstufe I. Zeitschrift Schulmagazin, 2, 7–11.

Eickelmann, B. (2018). Schulen in der digitalen Welt – Forschung und Perspektiven. Städte- und Gemeinderat - Fachzeitschrift für Kommunal- und Landespolitik in Nordrhein-Westfalen, 72(1–2), 8–10.

Eickelmann, B., &; Gerick, J. (2018). Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht. Teil 3: Neue Aufgaben für die Schulleitung. SchulVerwaltung NRW, 29(5), 136–138.

Eickelmann, B., &; Gerick, J. (2018). Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht. Teil 2: Fünf Dimensionen der Schulentwicklung zur erfolgreichen Integration digitaler Medien. SchulVerwaltung NRW, 29(4), 111–115.

Eickelmann, B., &; Gerick, J. (2018). Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht. Teil 1: Vier Bereiche des Lernens mit digitalen Medien. SchulVerwaltung NRW, 29(2), 47–50.

Bloh, T. (2018). Professionelle Lerngemeinschaften und Kompetenzentwicklung – Eine praxistheoretische Perspektive. Tagung eProfessionele Lerngemeinschaften als Entwicklungsinstrument im Bildungswesen“, Weingarten.