Göddecke, J., Meschut, G., &; Teutenberg, D. (2018). Constructive design of bonded FRP mixed joints under consideration of edge effects. In L. da Silva (Ed.), 12TH EUROPEAN ADHESION CONFERENCE (EURADH 2018). Lissabon.

Göddecke, J., &; Meschut, G. (2018). FOREL-Studie 2018: Ressourceneffizienter Leichtbau für die Mobilität (Wandel-Prognose-Transfer). Plattform FOREL.

Wiesenmayer, S., Müller, M., Dornberger, P., Han, D., Hörhold, R., Meschut, G., &; Merklein, M. (2018). Numerical Investigation of the Tool Load in Joining by Forming of Dissimilar Materials Using Shear-Clinching Technology. Key Engineering Materials, 397–404.https://doi.org/10.4028/www.scientific.net/kem.767.397 

Han, D., Hörhold, R., Wiesenmayer, S., Merklein, M., &; Meschut, G. (2018). Investigation of the influence of tool-sided parameters on deformation and occurring tool loads in shear-clinching processes. Procedia Manufacturing, 1346–1353.https://doi.org/10.1016/j.promfg.2018.07.349 

Ivanjko, M., &; Meschut, G. (2018). Innovative joining technology for multi-material applications with high manganese steels in lightweight car body structures. Welding in the World, 97–106.https://doi.org/10.1007/s40194-018-0648-9 

Weber, K., Simon, M., Strassburger, K., Markgraf, D., Buyken, A., Szendroedi, J., Müssig, K., Roden, M., &; Group, G. (2018). Habitual Fructose Intake Relates to Insulin Sensitivity and Fatty Liver Index in Recent-Onset Type 2 Diabetes Patients and Individuals without Diabetes. Nutrients, 10(6).https://doi.org/10.3390/nu10060774 

Bloh, T., &; Bloh, B. (2018). ePersons in the Shadow“und ihre Bedeutung für die Entwicklung von Lehrerexpertise. 83. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Lüneburg.

Bloh, T., Bloh, B., &; van Ophuysen, S. (2018). Professionelle Lerngemeinschaften und Communities of Practice – Unterschiedliche theoretische Ansätze zur Erforschung von Lehrerkooperation.  eProfessionelle Lerngemeinschaften als Entwicklungsinstrument im Bildungswesen".

Bloh, B., Schürer, S., Behrmann, L., &; van Ophuysen, S. (2018). Vermittlungsstrategien zum Forschenden Lernen in der Lehrerbildung - Was nutzt der Nutzen? 12. Fachtagung für Psychologiedidaktik und Evaluation.

Gries, T., &; Grundmann, R. (2018). Fertility and Modernization: The Role of Urbanization in Developing Countries. Journal of International Development, 30(3), 493–506.https://doi.org/10.1002/jid.3104 

Kundisch, D., &; Beverungen, D. (2018). Als Wirtschaftsinformatiker die digitale Transformation in Organisationen gestalten (pp. 22–27). Martin, Slovakia.

Feldotto, M., Haake, C.-J., Skopalik, A., &; Stroh-Maraun, N. (2018). Disaggregating User Evaluations Using the Shapley Value. In Proceedings of the 13th Workshop on Economics of Networks, Systems and Computation (NetEcon 2018) (pp. 5:1-5:6). Irvine, California, USA.https://doi.org/10.1145/3230654.3230659 

Schlangenotto, D., Kundisch, D., &; Poniatowski, M. (2018). What Drives Paid Search Success: A Systematic Literature Review. In Proceedings of the 24th Americas Conference on Information Systems (AMCIS). New Orleans, USA.

Grimminger-Seidensticker, E., Möhwald, A. J., Korte, J., &; Trojan, J. (2018). Body dissatisfaction in normal weight children – Sports activities and motives for engaging in sports. European Journal of Sport Science, 18(7), 1013–1021.https://doi.org/10.1080/17461391.2018.1473498 

Gausemeier, J. (2018). Vorausschau und Technologieplanung. 14. Symposium für Vorausschau und Technologieplanung, Heinz Nixdorf Institut, 8. und 9. November 2018 (Vol. 385). Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn.

Homt, M., &; van Ophuysen, S. (2018). Wie kann der Aufbau einer forschenden Grundhaltung im Praxissemester gelingen? Erste Ergebnisse einer qualitativen vergleichenden Fallstudie. In M. Rothland &; I. Biederbeck (Eds.), Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung (pp. 121–129). Waxmann.

Homt, M., &; van Ophuysen, S. (2018). Die Studienprojekte im Praxissemester. Wie nehmen Studierende die universitäre Vorbereitung in den Projektseminaren wahr? . Herausforderung Lehrer_innenbildung. Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion, 1(2), 77–89.https://doi.org/10.4119/HLZ-2401 

Homt, M., &; van Ophuysen, S. (2018). Gelingensbedingungen für den Aufbau einer forschenden Grundhaltung im Praxissemester – Die Thematisierung Forschenden Lernens in den Begleitveranstaltungen. Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung.

Li, S., Markarian, C., &; Meyer auf der Heide, F. (2018). Towards Flexible Demands in Online Leasing Problems. . Algorithmica, 80(5), 1556–1574.https://doi.org/10.1007/s00453-018-0420-y 

Abu-Khzam, F. N., Markarian, C., Meyer auf der Heide, F., &; Schubert, M. (2018). Approximation and Heuristic Algorithms for Computing Backbones in Asymmetric Ad-hoc Networks. Theory of Computing Systems.https://doi.org/10.1007/s00224-017-9836-z