Efficiency decomposition and measurement in two-stage fuzzy DEA models using a bargaining game approach
M. Tavana, K. Khalili-Damghani, F.J. Santos Arteaga, R. Mahmoudi, A. Hafezalkotob, Computers &; Industrial Engineering 118 (2018) 394–408.
LibreCat: /record/53996
DOI: 10.1016/j.cie.2018.03.010

A discrete cuckoo optimization algorithm for consolidation in cloud computing
M. Tavana, S. Shahdi-Pashaki, E. Teymourian, F.J. Santos-Arteaga, M. Komaki, Computers &;amp; Industrial Engineering 115 (2018) 495–511.
LibreCat: /record/53997
DOI: 10.1016/j.cie.2017.12.001

The value of information as a verification and regret-preventing mechanism in algorithmic search environments
M. Tavana, F.J. Santos-Arteaga, D. Di Caprio, Information Sciences 448–449 (2018) 187–214.
LibreCat: /record/53992
DOI: 10.1016/j.ins.2018.03.032

An extended stochastic VIKOR model with decision maker's attitude towards risk
M. Tavana, D. Di Caprio, F.J. Santos-Arteaga, Information Sciences 432 (2018) 301–318.
LibreCat: /record/53993
DOI: 10.1016/j.ins.2017.12.019

Musikwirtschaftsforschung als Musik(wirtschafts)kulturforschung. Annäherung an eine neue Disziplin
B. Flath, in: P. Tschmuck , B. Flath, M. Lücke  (Eds.), Musikwirtschaftsforschung. Die Grundlagen einer neuen Disziplin, Springer, Wiesbaden , 2018, pp. 9–26.
LibreCat: /record/46832

Klassikfestivals als popkulturelle Hybrid-Events. Erkundungen an den Schnittstellen von Kulturmanagement, Kulturvermittlung und Event Design
B. Flath, MusikTheorie. Zeitschrift für Musikwissenschaft  33 (2018) 297–305.
LibreCat: /record/46831

Musikwirtschaftsforschung. Die Grundlagen einer neuen Disziplin
P. Tschmuck, B. Flath, M. Lücke, eds., Musikwirtschaftsforschung. Die Grundlagen einer neuen Disziplin, Springer, Wiesbaden , 2018.
LibreCat: /record/46821

Verständigungsschwierigkeiten. Musikalische Umgangsformen und Musiklehrer*innenbildung.
H. Klingmann, in: T. Krettenauer, H.-U. Schäfer-Lembeck, S. Zöllner-Dressler (Eds.), Musiklehrer*innenbildung: Veränderungen und Kontexte. Beiträge der Kooperativen Tagung 2018, Allitera Verlag, München, 2018, pp. 183–197.
LibreCat: /record/51065

Lateinamerikanische Perkussionsinstrumente im Unterricht.
H. Klingmann, in: R.-D. Kraemer, W. Rüdiger (Eds.), Ensemblespiel und Klassenmusizieren in Schule und Musikschule. Ein Handbuch für die Praxis., 4th ed., Wißner-Verlag, Augsburg, 2018, pp. 413–350.
LibreCat: /record/51085

Textsortenevolution
F. Markewitz, in: C. Gansel, C. Spieß (Eds.), WSK Band 6 (Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik, Walter de Gruyter, Berlin, 2018.
LibreCat: /record/54074

Mediterrane Impulse für die Bibeldidaktik
R. Janus, Mediterrane Impulse für die Bibeldidaktik, Paderborn, 2018.
LibreCat: /record/53669

Zermelo-Fraenkelsches Axiomensystem
V. Peckhaus, C. Thiel, in: J. Mittelstraß (Ed.), Enzyklopädie Philosophie und Wissenschaftstheorie, Bd. 8: Th–Z, 2., neubearb. u. wesentl. erg. Aufl., J.B. Metzler, Stuttgart, 2018, pp. 666–667.
LibreCat: /record/17749

Kapitel 7: Der Prüfleiter (unter Mitarbeit von Florina Steger, Jan Jeskow)
C. Hartig, in: Florian Steger, Jan Jeskow: Das Antidepressivum Levoprotilin in Jena. Arzneimittelstudien westlicher Pharmaunternehmen in der DDR,1987–1990, 2018, pp. 64–68.
LibreCat: /record/54370

Kapitel 5: Einhalten des Prüfplans (unter Mitarbeit von Florina Steger, Jan Jeskow)
C. Hartig, in: Florian Steger, Jan Jeskow, Das Antidepressivum Levoprotilin in Jena. Arzneimittelstudien westlicher Pharmaunternehmen in der DDR,1987–1990, Leipzig, 2018, pp. 42–58.
LibreCat: /record/54369

Tägliche Herausforderungen meistern - Sportlehrkräfte im Fokus: 1. Kölner Tag des Schulsports & Wissenschaftliches Symposium, 19. September 2018 ; Abstractband ; Schulsport 2020.
M.M. Mombeck, F. Bartsch, M. Müller, T.M. Odipo, A. Schäfer, M. Thomas, J. Wolf, J. Kleinert, eds., Tägliche Herausforderungen meistern - Sportlehrkräfte im Fokus: 1. Kölner Tag des Schulsports &; Wissenschaftliches Symposium, 19. September 2018f; Abstractbandf; Schulsport 2020., Deutsche Sporthochschule Köln, 2018.
LibreCat: /record/54481

Was heißt historisches Lernen? Eine Begriffsbestimmung im Spannungsfeld gesellschaftlicher Anforderungen, subjektiver Bedeutungszuschreibungen und Kompetenzen historischen Denkens
J. Meyer-Hamme, in: T. Sandkühler (Ed.), Geschichtsunterricht im 21. Jahrhundert, Göttingen, 2018, pp. 75–92.
LibreCat: /record/54515