Caruso, C. (2018). Was sind Effekte des Praxissemesters? In M. Rothland &; I. Biederbeck (Eds.), Praxisphasen in der Lehrerbildung im Fokus der Bildungsforschung (Vol. 4, pp. 85–94). Waxmann.

Kress, C., Gudyriev, S., Zwickel, H., Kemal, J. N., Lischke, S., Zimmermann, L., Koos, C., &; Scheytt, C. (2018). 64 GBd Monolithically Integrated Coherent QPSK Single Polarization Receiver in 0.25 µm SiGe-Photonic Technology. Optical Fiber Communication Conference 2018, San Diego, TA.6.

Gudyriev, S., Kress, C., &; Scheytt, C. (2018). Electronic Photonic Integrated Circuits for Coherent and Non-Coherent Receivers. 10th Sino-German Joint Symposium on Opto- and Microelectronic Devices and Circuits (SODC 2018).

Scheytt, C. (2018). Ultrabroadband Signal Processing by means of ElectronicPhotonic Integration. 10th Sino-German Joint Symposium on Opto- and Microelectronic Devices and Circuits (SODC 2018).

Gudyriev, S., Kress, C., &; Scheytt, C. (2018). ElectronicPhotonic Integrated Systems for Ultrafast Signal Processing. DFG Priority Programme S.

Atorf, B., Friesen, S., Rennerich, R., Mühlenbernd, H., Zentgraf, T., &; Kitzerow, H.-S. (2018). Switchable Plasmonic Metasurface Utilizing the Electro-Optic Kerr Effect of a Blue Phase Liquid Crystal. Polymer Science, Series C, 60, 55–62.https://doi.org/10.1134/s1811238218010010 

Atorf, B., Rasouli, H., Mühlenbernd, H., Reineke, B. J., Zentgraf, T., &; Kitzerow, H.-S. (2018). Switchable Plasmonic Holograms Utilizing the Electro-Optic Effect of a Liquid-Crystal Circular Polarizer. The Journal of Physical Chemistry C, 122(8), 4600–4606.https://doi.org/10.1021/acs.jpcc.7b12609 

Atorf, B., Friesen, S., Rennerich, R., Mühlenbernd, H., Zentgraf, T., &; Kitzerow, H.-S. (2018). Switchable Plasmonic Metasurface Utilizing the Electro-Optic Kerr Effect of a Blue Phase Liquid Crystal. Polymer Science, Series C, 55–62.https://doi.org/10.1134/s1811238218010010 

Vollbrecht, J., Oechsle, P., Stepen, A., Hoffmann, F., Paradies, J., Meyers, T., Hilleringmann, U., Schmidtke, J., &; Kitzerow, H.-S. (2018). Liquid crystalline dithienothiophene derivatives for organic electronics. Organic Electronics, 266–275.https://doi.org/10.1016/j.orgel.2018.06.002 

Gorges, J., Neumann, P., Wild, E., Stranghöner, D., &; Lütje-Klose, B. (2018). Reciprocal effects between self-concept of ability and performance: A longitudinal study of children with learning disabilities in inclusive versus exclusive elementary education. Learning and Individual Differences, 61, 11–20.https://doi.org/10.1016/j.lindif.2017.11.005 

Wild, E., Lütje-Klose, B., Neumann, P., &; Gorges, J. (2018). Die Bielefelder Längsschnittstudie zum Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements (BiLieF) – Zentrale Befunde. DDS – Die Deutsche Schule, 110(2), 109–123.https://doi.org/10.31244/dds.2018.02.02 

Habig, S., Blankenburg, J., van Vorst, H., Fechner, S., Parchmann, I., &; Sumfleth, E. (2018). Context characteristics and their effects on students’ situational interest in chemistry. International Journal of Science Education, 40(10), 1154–1175.https://doi.org/10.1080/09500693.2018.1470349 

Hagengruber, R. E. (Ed.). (2018). Women Phenomenologists on Social Ontology. Vol. 1. Women in the History of Philosophy and Sciences (Vol. 1). Springer International Publishing.https://doi.org/10.1007/978-3-319-97861-1 

Hartmann, A. (2018). The Personal Is Theoretical and the Past Is Present: Blurring the Lines in Contemporary Anti-Racist Writing. Open Cultural Studies, 2(1), 224–235.https://doi.org/10.1515/culture-2018-0021 

Watanabe, S., Hori, T., Karita, S., Hayashi, T., Nishitoba, J., Unno, Y., Enrique Yalta Soplin, N., Heymann, J., Wiesner, M., Chen, N., Renduchintala, A., &; Ochiai, T. (2018). ESPnet: End-to-End Speech Processing Toolkit. INTERSPEECH 2018, Hyderabad, India, 2207–2211.https://doi.org/10.21437/Interspeech.2018-1456 

Kamp, H. (2018). Der Frieden mit den Heiden. Die Karolinger, die dänischen Könige und die Seeräuber aus dem Norden. In P. Depreux &; S. Esders (Eds.), La productivité d’une crise. Le règne de Louis le Pieux (814-840) et la transformation de l’Empire (pp. 129–156).

Kamp, H. (2018). Formen und Funktionen der Burgkapelle im spätmittelalterlichen Herzogtum Burgund: Burgkapellen: Formen - Funktionen - Fragen. In G. Pfeiffer (Ed.), Akten der Internationalen Tagung, Brixen, Bischöfliche Hofburg und Cusanus-Akademie, 2. bis 5. September 2015 (pp. 287–308).

Weber, J. (2018). Big Data-Kriege. Über Tötungslisten, Drohnen und die Politik der Datenbanken. In C. Engemann &; A. Sudmann (Eds.), Machine Learning – Medien, Infrastrukturen und Technologien der Künstlichen Intelligenz (pp. 219–246). transcript.

Weber, J. (2018). Blackbox, Baukasten, Biomarker. Körperkonzepte in der Kontrollgesellschaft. In K. von Bose, H. Bublitz, M. Fuchs, &; J. Weber (Eds.), Körper, Materialitäten, Technologien (pp. 83–99). Fink.

Lindmeier, C., Laubenstein, D., &; Guthöhrlein, K. (2018). Gelingensbedingungen des gemeinsamen Unterrichts an Schwerpunktschulen in Rheinland-Pfalz (GeSchwind). Ausgewählte Forschungsergebnisse. In M. Walm, T. Häcker, F. Radisch, &; A. Krüger (Eds.),  Empirisch-pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten. Konzeptualisierung, Professionalisierung, Systementwicklung (pp. 282–295). Klinkhardt.