Dokumentation der Auftaktveranstaltung zur 2. Förderphase von ProDaZ
D. Büttner, Dokumentation der Auftaktveranstaltung zur 2. Förderphase von ProDaZ, 2018.

Numerical analysis of partial differential equations on and of evolving surfaces
B. Kovács, Numerical Analysis of Partial Differential Equations on and of Evolving Surfaces, Tübingen, Germany, 2018.

Discrete maximum principles for nonlinear elliptic finite element problems on surfaces with boundary
J. Karátson, B. Kovács, S. Korotov, IMA Journal of Numerical Analysis 40 (2018) 1241–1265.

Discrete maximum principles for nonlinear elliptic finite element problems on surfaces with boundary
J. Karátson, B. Kovács, S. Korotov, IMA Journal of Numerical Analysis 40 (2018) 1241–1265.

Linearly implicit full discretization of surface evolution
B. Kovács, C. Lubich, Numerische Mathematik 140 (2018) 121–152.

Computing arbitrary Lagrangian Eulerian maps for evolving surfaces
B. Kovács, Numerical Methods for Partial Differential Equations 35 (2018) 1093–1112.

Systematik zur integrativen Planung des Verhaltens selbstoptimierender Produktionssysteme
D. Köchling, Systematik zur integrativen Planung des Verhaltens selbstoptimierender Produktionssysteme, Fakultät für Maschinenbau, Universität Paderborn, HNI-Verlagsschriftenreihe, Paderborn, Band 382, 2018.

On period relations for automorphic 43f-functions I
F. Januszewski, Transactions of the American Mathematical Society 371 (2018) 6547–6580.

In the Restaurant: From Michelin Stars to Fast Food; What Eating Out Tells Us About Who We Are
C. Ribbat, In the Restaurant: From Michelin Stars to Fast Food; What Eating Out Tells Us About Who We Are, Pushkin, London, 2018.

Improper Signaling for OFDM Underlay Cognitive Radio Systems
M. Soleymani, C. Lameiro, P.J. Schreier, I. Santamaria, in: 2018 IEEE Statistical Signal Processing Workshop (SSP), IEEE, 2018.

Guter Raumlehreunterricht in der Volksschule nach dem Arbeitsschulprinzip am Beispiel von Ernst Heywang und Karl Pietzker
G. Werth, in: Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht, WTM, Münster, 2018.

"Im Streichen war sie hemmungslos" – Zur Rezeption Helene Bergs
A. Ricke, in: D. Ender, M. Eybl, M. Unseld (Eds.), Erinnerung stiften: Helene Berg und das Erbe Alban Bergs, Wien, 2018, pp. 102–119.

Osterfestberechnung und Weltchronistik in den Reichen der Westgoten
B. Englisch, in: I. Warntjes/D. Ó Cróinin (Ed.), Proceedings of the 3rd International Conference on the Science of Computus in Ireland and Europe, Galway 16-18 July, 2010, Turnhout, 2018, p. 26 S.

Restrukturierungen: operative und finanzielle Wertbeiträge. Eine Betrachtung vor dem Hintergrund der Entwicklungen bei thyssenkrupp
S. Sievers, C. Sureth-Sloane, A. Uhde, Die Wirtschaftsprüfung 71 (2018) 569–575.

Restrukturierungen: operative und finanzielle Wertbeiträge. Eine Betrachtung vor dem Hintergrund der Entwicklungen bei thyssenkrupp
C. Sureth-Sloane, S. Sievers, A. Uhde, Die Wirtschaftsprüfung 71 (2018) 569–575.

Restrukturierungen: operative und finanzielle Wertbeiträge. Eine Betrachtung vor dem Hintergrund der Entwicklungen bei thyssenkrupp
S. Sievers, C. Sureth-Sloane, A. Uhde, Die Wirtschaftsprüfung 71 (2018).

Present Research on Mathematics Textbooks and Teachers’ Resources in ICME-13: Conclusion and Perspectives
S. Rezat, J. Visnovska, L. Trouche, C. Qi, L. Fan, in: L. Fan, L. Trouche, C. Qi, S. Rezat, J. Visnovska (Eds.), Research on Mathematics Textbooks and Teachers’ Resources: Advances and Issues, Springer, Cham, 2018.

Textaufgaben verstehen. Lesen und Variieren komplexer Textaufgaben mit sprachlich-mathematischen Strategien.
E. Topalovi, K. Kuzminykh, S. Rezat, In: Mathematik Lehren (2018) 36–45.

Examining peer-interaction during individual work with a digital textbook in a primary mathematics classroom
S. Rezat, U. Häsel-Weide, in: H.-G. Weigand, A. Clark-Wilson, A. Donevska, E. Todorova, E. Faggiano, N. Grønbæk, J. Trgalova, University of Copenhagen (Eds.), PROCEEDINGS of the Fith ERME TOPIC CONFERENCE (ETC 5) on Mathematics Education in the Digital Age (MEDA), Copenhagen, 2018, pp. 209–216.

Theoretical frameworks for designing and analyzing language-responsive mathematics teaching–learning arrangements
L. Wessel, K. Erath, ZDM 50 (2018) 1053–1064.