M. Ivanjko and G. Meschut, “Einsatzgrenzenerweiterung und Flexibilitätssteigerung von einseitig wirkenden mechanischen Fügeverfahren durch prozessintegrierte Fügeteilerwärmung für den stahlintensiven Leichtbau,” in 9. Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium, 2019.

M. Ivanjko and G. Meschut, “Entwicklung und Qualifizierung des Fließlochformschraubens zum Fügen höchstfester Stahlbleche und -profile,” in 9. Fügetechnisches Gemeinschaftskolloquium, 2019.

B. Bloh, “Gibt es einen Einstellungswandel der Studierenden in Bezug auf das Forschende Lernen im Praxissemester? – Ein Kohortenvergleich,” presented at the  Zur Erforschung Forschenden Lernens – Implikationen für Lehrer*innenbildung, Wissenschaft und Praxis, 2019.

T. Gries, S. Jungblut, T. Krieger, and H. Meyer, “Economic Retirement Age and Lifelong Learning - a theoretical model with heterogeneous labor and biased technical change,” German Economic Review, vol. 20, no. 2, pp. 129–170, 2019.

T. Mittag, Systematik zur Gestaltung der Wertschöpfung für digitalisierte hybride Marktleistungen, vol. 389. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn, 2019.

J. Gausemeier, Vorausschau und Technologieplanung. 15. Symposium für Vorausschau und Technologieplanung, Heinz Nixdorf Institut, 21. und 22. November 2019, vol. 390. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn, 2019.

A. M. Schierbaum, Systematik zur Ableitung bedarfsgerechter Systems Engineering Leitfäden im Maschinenbau, vol. 391. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn, 2019.

M. Homt and S. van Ophuysen, “Forschendes Lernen in Praxissemester und Beruf – Einstellungen und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden,” Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, vol. 37, no. 2, pp. 177–191, 2019.

M. Homt and S. van Ophuysen, “Die Vorstellungen Lehramtsstudierender von Forschendem Lernen im Verlauf des Praxissemesters,” presented at the Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung in der DGfE, 2019.

M. Homt and S. van Ophuysen, “Forschend Lernen in Praxissemester und LehrerInnenberuf – Einstellungen und Handlungsintention von Lehramtsstudierenden,” presented at the Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), 2019.

M. Homt, “Die Nutzenerwartung gegenüber Forschendem Lernen in Praxissemester und Beruf – Einstellungsveränderungen Lehramtsstudierender im Verlauf des Praxissemesters,” presented at the Tagung eZur Erforschung Forschenden Lernens – Implikationen für Lehrer*innenbildung, Wissenschaft und Praxis“, 2019.

J. Wehde, L. Schäfer, A. Schlegel, L. Oster, and V. Beeck, “Orientierungs(un)willig? – Zu studienbereichsspezifischen Unterschieden in der Intention zur beruflichen Orientierung,” presented at the Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung in der DGfE, Münster, 2019.

T. Bloh, “Lernen von Praxiskompetenz,” presented at the Jahrestagung der Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung der Sektion II eAllgemeine Erziehungswissenschaft“der DGfE, Nürnberg, 2019.

I. van Ackeren et al., “Digitalisierung in der Lehrerbildung. Herausforderungen, Entwicklungsfelder und Förderung von Gesamtkonzepten,”10.25656/01:19046__Die Deutsche Schule, vol. 111, no. 4, pp. 103–119, 2019, doi:10.25656/01:19046 .

B. Eickelmann, J. Gerick, and M. Vennemann, “Unerwartet erfolgreiche Schulen im digitalen Zeitalter. Eine Analyse von Schulmerkmalen resilienter Schultypen auf Grundlage der IEA-Studie ICILS 2013,”10.25656/01:16790__Journal for Educational Research Online (JERO), vol. 11, no. 1, pp. 118–144, 2019, doi:10.25656/01:16790 .

B. Eickelmann, “Schule und Lernen unter Bedingungen der Digitalisierung. Wie können Potenziale digitaler Medien für die Entwicklung der Lernkultur in Sekundarschulen genutzt werden?,” Pädagogik, vol. 71, no. 3, pp. 34–37, 2019.

S. Jarsinski, B. Eickelmann, and R. Lorenz, “Unterrichtliche Lernaktivitäten mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland und Nordrhein-Westfalen,” SchulVerwaltung NRW, vol. 30, no. 2, pp. 43–46, 2019.

J. Gerick and B. Eickelmann, “Schulentwicklungsprozesse mit digitalen Medien – Pädagogisches Leitungshandeln im Kontext der Digitalisierung,” in Jahrbuch Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements, S. G. Huber, Ed. Kronach/Köln: Carl Link/Wolters Kluwer, 2019, pp. 259–278.

B. Eickelmann, M. Fugmann, and D. Neubauer, “Digital Learning Leadership – Konzepte für eine zukunftsweisende Qualifizierung schulischer Führungskräfte,” in Jahrbuch Schulleitung 2019. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements, S. G. Huber, Ed. Kronach/Köln: Carl Link/Wolters Kluwer, 2019, pp. 279–292.

W. Bos, R. Lorenz, M. Endberg, and B. Eickelmann, Untersuchung des technischen und pädagogischen Supports an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland – Eine vertiefende Untersuchung zur Studie aSchule digital – der Länderindikator 20178. Ergebnisbericht der Lehrerbefragung. Telekom Stiftung, 2019.

B. Eickelmann and K. Drossel, “Chancen des digitalen Lernens in der Ganztagsschule,” in Jahrbuch Ganztagsschule 2019/20, S. Maschke, G. Schulz-Gade, and L. Stecher, Eds. Schwalbach: Debus Pädagogik Verlag, 2019, pp. 139–150.

J. Gerick and B. Eickelmann, Abschlussbericht im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung der Evaluation des Projekts aLernen mit digitalen Medien8 (Phase II) in Schleswig-Holstein. Universität Hamburg/Universität Paderborn, 2019.

B. Eickelmann and J. Gerick, “Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 3,” SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement, vol. 42, no. 10, pp. 281–283, 2019.

B. Eickelmann and J. Gerick, “Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 2,” SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement, vol. 42, no. 9, pp. 236–240, 2019.

B. Eickelmann and J. Gerick, “Herausforderungen und Zielsetzungen im Kontext der Digitalisierung von Schule und Unterricht, Teil 1,” SchulVerwaltung Bayern, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement, vol. 42, no. 5, pp. 137–140, 2019.

B. Eickelmann, “Spezifika der Digitalisierung im Schulbereich. Merkmale von Schulen, die den digitalen Wandel zukunftsweisend gestalten,” SchulVerwaltung NRW, Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement, vol. 30, no. 5, pp. 132–136, 2019.

B. Eickelmann, J. Gerick, and G. Ramm, “Implikationen aus dem Projekt aLernen mit digitalen Medien8 3 Entwicklungsperspektiven aus Sicht der Schulforschung und der Projektverantwortlichen der Bildungsadministration,” in Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch, vol. 170, J. Gerick, G. Ramm, and B. Eickelmann, Eds. Berlin: Cornelsen Verlag, 2019, pp. 33341.

J. Gerick, B. Eickelmann, G. Ramm, and J. Akue-Dovi, “Wissenschaftliche Begleitung des Projekts aLernen mit digitalen Medien8 und Evaluationsergebnisse aus Projektphase II,” in Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch, vol. 170, Berlin: Cornelsen Verlag, 2019, pp. 13332.

G. Ramm, J. Gerick, and B. Eickelmann, “Das Projekt aLernen mit digitalen Medien8,” in Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch, vol. 170, J. Gerick, G. Ramm, and B. Eickelmann, Eds. Berlin: Cornelsen Verlag, 2019, pp. 6317.

J. Gerick, G. Ramm, and B. Eickelmann, Eds., Praxis des digitalen Lehrens und Lernens. Befunde und Erfahrungen. Schulmanagement-Handbuch, vol. 170. Berlin: Cornelsen Verlag, 2019.

K. Drossel and B. Eickelmann, “Potenziale der Tabletnutzung im Unterricht zur individuellen Förderung – Analysen und Forschungsperspektiven,” in Individuelle Förderung im Unterricht. Empirische Befunde und Hinweise für die Praxis, H. Knauder and C.-M. Reisinger, Eds. Münster: Waxmann, 2019, pp. 143–156.

B. Eickelmann, “Measuring secondary school students’ competence in computational thinking in ICILS 2018 – challenges, concepts, and potential implications for school systems around the world,” in Computational Thinking Education, S.-C. Kong and H. Abelson, Eds. Singapore: Springer, 2019, pp. 53–64.

J. Voogt, G. Knezek, R. Christensen, J. Tondeur, D. Ifenthaler, and B. Eickelmann, “Core Themes in the Second International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education: A Bird’s Eye View,” in Proceedings of EdMedia + Innovate Learning 2019, 2019, pp. 918–920.

M. Fugmann, B. Eickelmann, and D. Neubauer, “‘Digitalisierung meets Schule’ - Welchen Stellenwert haben pädagogische Führungskräfte in Zeiten der Digitalisierung?,” b:sl. Beruf: Schulleitung. Das Fachmagazin für Schulleitungen in Deutschland, vol. 2, pp. 39–40, 2019.

J. Gerick and B. Eickelmann, “Möglichkeiten des Transfers schulischer Innovationen im Kontext des Lernens mit digitalen Medien an Grundschulen,” in Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer (Jahrbuch Grundschulforschung), vol. 23, C. Donie, F. Foerster, M. Obermayr, A. Deckwerth, G. Kammermeyer, G. Lenske, M. Leuchter, and A. Wildemann, Eds. Wiesbaden: VS Verlag, 2019, pp. 200–205.

S. Kruse, “An Area Efficient 19.25 GHz to 77 GHz Gilbert Cell Frequency Quadrupler with 55% Shrinked Delay Lines in 130nm SiGe BiCMOS ,”10.1109/IMaRC45935.2019.9118726__2019, doi:10.1109/IMaRC45935.2019.9118726 .

L. Wu, M. Weizel, and C. Scheytt, “GHz Large-signal Bandwidth Sampler Using Current-mode Integrate-and-Hold Circuit in 130 nm SiGe BiCMOS Technology,”10.1109/APMC46564.2019.9038239__Singapore , 2019, doi:10.1109/APMC46564.2019.9038239 .

L. Wu, M. Weizel, and C. Scheytt, “A 70 GHz Small-signal Bandwidth 40 GS/s Track-and-Hold Amplifier in 130 nm SiGe BiCMOS Technology,”10.1109/ICECS46596.2019.8965046__2019, doi:10.1109/ICECS46596.2019.8965046 .

D. Humphreys et al., “An overview of the Meteracom Project,” 2019.

S. Haddadian and C. Scheytt, “A 5.8 GHz CMOS Analog Front-End Targeting RF Energy Harvesting for Microwave RFIDs with MIMO Reader,”10.1109/RFID-TA.2019.8892037__2019, doi:10.1109/RFID-TA.2019.8892037 .

B. Koppelmann, P. Adelt, W. Müller, and C. Scheytt, “RISC-V Extensions for Bit Manipulation Instructions,”10.1109/PATMOS.2019.8862170__2019, doi:10.1109/PATMOS.2019.8862170 .

M. S. Amjad et al., “An IEEE 802.11 Compliant SDR-Based System for Vehicular Visible Light Communications,”10.1109/ICC.2019.8761960__in IEEE International Conference on Communications (ICC), 2019, pp. 1–6, doi:10.1109/ICC.2019.8761960 .

P. Adelt, B. Koppelmann, W. Müller, and C. Scheytt, “Analyse sicherheitskritischer Software fur RISC-V Prozessoren,” 2019.

P. Adelt, B. Koppelmann, W. Müller, C. Scheytt, and B. Driessen, “QEMU for Dynamic Memory Analysis of Security Sensitive Software,” in  2nd International Workshop on Embedded Software for Industrial IoT in conjunction with DATE 2019, 2019, pp. 32–34.

P. Adelt, B. Koppelmann, W. Müller, and C. Scheytt, “QEMU Support for RISC-V: Current State and Future Releases,” 2nd International Workshop on RISC-V Research Activities, vol. (Presentation), 2019.

K.-P. Hoyer and M. Schaper, “Alloy Design for Biomedical Applications in Additive Manufacturing,” in TMS 2019 148th Annual Meeting &; Exhibition Supplemental Proceedings, Cham, 2019.

L. Tasche, K.-P. Hoyer, E. Zhuravlev, G. Grundmeier, M. Schaper, and O. Keßler, “Surface Inoculation of Aluminium Powders for Additive Manufacturing Guided by Differential Fast Scanning Calorimetry,” in TMS 2019 148th Annual Meeting &; Exhibition Supplemental Proceedings, Cham, 2019.

M. Eiber and Deutscher Verband für Materialforschung und -prüfung e.V., Eds., Einfluss von Eigenspannungen und Oberflächenrauheit additiv gefertigter Komponenten aus 316L auf die Beschichtbarkeit und Ermüdungsfestigkeit, . Berlin, 2019.

F. Azarmi, Ed., Adhesion of HVOF sprayed WC-Co coatings on additively processed 316L. Yokohama: ASM International, 2019.

V. Inguva, R. Graceffa, J. Schulz, O. Bilsel, and B. J. Perot, “Creating round focused micro-jets from rectangular nozzles,”10.1007/s12206-019-0824-x__Journal of Mechanical Science and Technology, pp. 4281–4289, 2019, doi:10.1007/s12206-019-0824-x .