Ahrens, S. (2019). Biografie Eduard Schreiber. DEFA-Stiftung.

Ahrens, S. (2019). Biografie Roland Dressel. DEFA-Stiftung.

Ahrens, S. (2019). Biografie Lew Hohmann.

Ahrens, S. (2019). Biografie Marianne Wünscher. DEFA-Stiftung.

Ahrens, S. (2019). Biografie Manfred Krug. DEFA-Stiftung.

Schultz, A. M., Di Giovanni, D., Carestia, M., Gaudio, P., Van Heuverswyn, K., Vybornova, O., Cauwenberghs, B., Kiehl, M., Reich, W., Surer, E., Pokora, M., &; Benson, E. (2019). .5 Framework and Sustainability plan for the European CBRN Training Centres network.

Schultz, A. M., Kiehl, M., &; Marterer, R. (2019). .8 Report on eNOTICE information and communication platform full operational version ().

Schultz, A. M., Marterer, R., Dusserre, G., Di Giovanni, D., Van Heuverswyn, K., Kiehl, M., Vybornova, O., Reich, W., &; Winter, S. (2019). .15 - Links to other CBRN networks and platforms, integration and interface functions on the eNOTICE information and communication platform Report 1.

Schultz, A. M., Van Heuverswyn, K., Vybornova, O., Comas, F., Raulin, N., Pratzler-Wanczura, S., Carestia, M., Di Giovanni, D., &; Kiehl, M. (2019). .5 eNOTICE Progress report 3.

Dörre, R., Eckel, J., Horn, S., Linseisen, E., &; Zilch, L. (Eds.). (2019). FFK journal, Heft 4. Open-Access-Publikation des 31. Film- und Fernsehwissenschaftlichen Kolloquiums. Abrufbar unter www.ffk-journal.de .

Lammers, S., Tominski, J., &; Zimmer, D. (2019). Guidelines for post processing oriented design of additive manufactured parts for use in topology optimization. II International Conference on Simulation for Additive Manufacturing Sim-AM 2019 11-13 September, 2019, 174–185.http://congress.cimne.com/sim-am2019/frontal/doc/EbookSim-AM2019.pdf 

Dörre, R., Eckel, J., Horn, S., Linseisen, E., &; Zilch, L. (2019). Editorial. In FFK Journal, Heft 4 (p. I–V).

Eckel, J. (2019). What does AI see? What does AI know? – An AI Memory Game. Bildbeitrag in: Zeitschrift Für Medienwissenschaft Nr. 21 eKünstliche Intelligenzen“(09/2019), 9.

Eckel, J. (2019). Fotografische Sozialität. Über Nathan Jurgensons The Social Photo: On Photography and Social Media. Cargo Nr. 43 (09/2019), 74–76.

Schöppner, V., Wübbeke, A., Paul, A., Tiemann, M., Fitze, F., Austermeier, L., Chen, M., Jakob, F., Heim, H.-P., Wu, T., Niendorf, T., Röhricht, M.-L., &; Schmidt, M. (2019). Langzeitfestigkeit von Schweißungen aus PP unter Berücksichtigung der Morphologie. Werkstoffwoche (2019). Werkstoffwoche (2019), Dresden (Deutschland).

Wiens, E., &; Homberg, W. (2019). Forming analysis of tailored tubes with an internal contoured wall thickness and external axial ribs manufactured by internal flow-turning. PROCEEDINGS OF THE 22ND INTERNATIONAL ESAFORM CONFERENCE ON MATERIAL FORMING: ESAFORM 2019. ESAFORM 2019.https://doi.org/10.1063/1.5112535 

Adelmann, R. (2019). Populärkulturelle Automatismen und Sherlock Holmes. Eine Studie in Rot Grün Blau. In L. Gotto, J. Ruchatz, &; V. Fröhlich (Eds.), TV-Serie und Literatur. Mosaik einer komplexen Beziehung (pp. 188–203). edition text + kritik.

Adelmann, R. (Ed.). (2019). Kulturelle Zyklographie der Dinge. Fink.

Bos, W., Lorenz, R., Heldt, M., &; Eickelmann, B. (2019). Untersuchung des technischen und pädagogischen Supports an Schulen der Sekundarstufe I in Deutschland – Eine vertiefende Untersuchung zur Studie aSchule digital – der Länderindikator 20178.Ergebnisbericht der qualitativen Vertiefung mit Perspektiven von Schulleitungen, Schulträgern und Fachdidaktiken. Telekom Stiftung.

Labusch, A., Eickelmann, B., &; Vennemann, M. (2019). Computational Thinking Processes and Their Congruence with Problem-Solving and Information Processing. In S.-C. Kong &; H. Abelson (Eds.), Computational Thinking Education (pp. 65–78). Springer.https://doi.org/10.1007/978-981-13-6528-7_5 

Eickelmann, B., Labusch, A., &; Vennemann, M. (2019). Computational Thinking and Problem-Solving in the Context of IEA-ICILS 2018. In IFIP Advances in Information and Communication Technology.https://doi.org/10.1007/978-3-030-23513-0_2 

Eickelmann, B., Labusch, A., &; Vennemann, M. (2019). Computational thinking and problem-solving in the context of IEA-ICILS 2018. In D. Passey, R. Bottino, C. Lewin, &; E. Sanchez (Eds.), Empowering the learner for life in the digital age (pp. 14–23). Springer International Publishing.

Senkbeil, M., Eickelmann, B., Vahrenhold, J., Goldhammer, F., Gerick, J., &; Labusch, A. (2019). Das Konstrukt der computer- und informationsbezogenen Kompetenzen und das Konstrukt der Kompetenzen im Bereich “Computational Thinking” in ICILS 2018. In B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, &; J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking (pp. 79–111). Waxmann.

Eickelmann, B., Bos, W., Gerick, J., &; Labusch, A. (2019). Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der 8. Jahrgangsstufe in Deutschland im zweiten internationalen Vergleich. In B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, &; J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking (pp. 113–135). Waxmann.

Drossel, K., Eickelmann, B., Schaumburg, H., &; Labusch, A. (2019). Nutzung digitaler Medien und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer im internationalen Vergleich. In B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, &; J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking (pp. 205–240). Waxmann.

Eickelmann, B., Vahrenhold, J., &; Labusch, A. (2019). Der Kompetenzbereich aComputational Thinkin: erste Ergebnisse des Zusatzmoduls für Deutschland im internationalen Vergleich. In B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, &; J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2018 #Deutschland 3 Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking (pp. 3673398). Waxmann.

Schaumburg, H., Gerick, J., Eickelmann, B., &; Labusch, A. (2019). Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive der Schülerinnen und Schüler im internationalen Vergleich. In B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, &; J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking (pp. 241–270). Waxmann.

Eickelmann, B., Gerick, J., Labusch, A., &; Vennemann, M. (2019). Schulische Voraussetzungen als Lern- und Lehrbedingungen in den ICILS-2018-Teilnehmerländern. In B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, &; J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking (pp. 137–171). Waxmann.

Gerick, J., Eickelmann, B., &; Labusch, A. (2019). Schulische Prozesse als Lern- und Lehrbedingungen in den ICILS-2018-Teilnehmerländern. In B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, &; J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking (pp. 173–203). Waxmann.

Eickelmann, B., Bos, W., &; Labusch, A. (2019). Die Studie ICILS 2018 im Überblick – Zentrale Ergebnisse und Entwicklungsperspektiven. In B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, &; J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking (pp. 7–31). Waxmann.

Eickelmann, B., &; Labusch, A. (2019). ICILS 2018 #Deutschland auf einen Blick. Presseinformationen zur Studie und zu zentralen Ergebnissen. Waxmann.

Drossel, K., Eickelmann, B., Schaumburg, H., &; Labusch, A. (2019). Nutzung digitaler Medien und Prädiktoren aus der Perspektive der Lehrerinnen und Lehrer im internationalen Vergleich. In B. Eickelmann, W. Bos, J. Gerick, F. Goldhammer, H. Schaumburg, K. Schwippert, M. Senkbeil, &; J. Vahrenhold (Eds.), ICILS 2018 #Deutschland – Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking (pp. 205–240). Waxmann.

Eickelmann, B., Massek, C., &; Labusch, A. (2019). ICILS 2018 #Nordrhein-Westfalen. Erste Ergebnisse der Studie ICILS 2018 für Nordrhein-Westfalen im internationalen Vergleich. Waxmann.

Eickelmann, B., &; Drossel, K. (2019). Digitalisierung im deutschen Bildungssystem im Kontext des Schulreformdiskurses. In N. Berkemeyer, W. Bos, &; B. Hermstein (Eds.), Schulreform – Zugänge, Gegenstände, Trends (pp. 445–458). Beltz-Verlag.

Schreckenberg, S. (Ed.). (2019). Sortir de la Guerre/Nach dem Krieg: Le Mans &; Paderborn 1919-1930.

Herzig, B. (2019). Digitale Räume – Zur Anregung von reflektierter Erfahrung. In M. Syring &; S. Weiß (Eds.), Lehrer(in) sein – Lehrer(in) werden – die Profession professionalisieren.  (pp. 228–242). Verlag Julius Klinkhardt.

Herzig, B. (2019). Bildung in der Digitalität. bildung + schule digital, Heft 1/2019, 6–11.

Herzig, B. (2019). eLernen ist und bleibt ein sozialer Prozess“. . ZEIT Online.

Herzig, B. (2019). Digitalisierung und Mediatisierung: Herausforderungen für die Schule. Loccumer Pelikan, Religionspädagogisches Magazin für Schule und Gemeinde des Religionspädagogischen Instituts Loccum, Ausgabe 1/2019, 4–9.

Herzig, B. (2019). Digitale Medien – bildende Blicke hinter das Interface. In O.-A. Burow (Ed.), Schule digital – wie geht das? Wie die digitale Revolution uns und die Schule verändert (pp. 94–110). Beltz Verlag.

Herzig, B., &; Wiethoff, C. (2019). Konzeptionelle, strukturelle und inhaltliche Gestaltungsaspekte des Praxissemesters an der Universität Paderborn. . In J. Woppowa &; C. Caruso (Eds.), Praxissemester (Religion) in NRW: Bilanz und Perspektiven (pp. 6–20). Universität Paderborn.http://dx.doi.org/10.17619/UNIPB/1-603 

Herzig, B., &; Martin, A. (2019). Unterrichten im Kontext von Digitalisierung und Medien. In E. Kiel, B. Herzig, U. Maier, &; U. Sandfuchs (Eds.), Handbuch Unterrichten an allgemeinbildenden Schulen (pp. 71–80). Verlag Julius Klinkhardt / UTB.

Herzig, B., &; Klar, T.-M. (2019). Digitale Modellierungen sozialer Räume. In J. Heider-Lang &; A. Merkert (Eds.), Digitale Transformation in der Bildungslandschaft - den analogen Stecker ziehen?  (pp. 115–128). Rainer Hampp Verlag.

Kiel, E., Herzig, B., Maier, U., &; Sandfuchs, U. (Eds.). (2019). Handbuch Unterrichten an allgemeinbildenden Schulen. . Verlag Julius Klinkhardt / UTB.

Tulodziecki, G., Herzig, B., &; Grafe, S. (2019). Medienbildung in Schule und Unterricht. . Verlag Julius Klinkhardt / UTB.

Ahmed, Q. A., Wiersema, T., &; Platzner, M. (2019). Proof-Carrying Hardware Versus the Stealthy Malicious LUT Hardware Trojan. In C. Hochberger, B. Nelson, A. Koch, R. Woods, &; P. Diniz (Eds.), Applied Reconfigurable Computing (Vol. 11444, pp. 127–136). Springer International Publishing.https://doi.org/10.1007/978-3-030-17227-5_10 

Fanasch, P., &; Frick, B. (2019). The value of signals: Do self-declaration and certification generate price premiums for organic and biodynamic wines? Journal of Cleaner Production, 249, Article 119415.https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2019.119415 

Brehm, M., &; Thomas, M. (2019). Computing Bulk Phase Resonance Raman Spectra from ab initio Molecular Dynamics and Real-Time TDDFT. J. Chem. Theory Comput., 15 (7), 3901–3905.https://doi.org/10.1021/acs.jctc.9b00512 

Brehm, M., Pulst, M., Kressler, J., &; Sebastiani, D. (2019). Triazolium-Based Ionic Liquids – A Novel Class of Cellulose Solvents. J. Phys. Chem. B, 123 (18), 3994–4003.https://doi.org/10.1021/acs.jpcb.8b12082 

Benjaminse, A., Webster, K. E., Kimp, A., Meijer, M., &; Gokeler, A. (2019). Revised Approach to the Role of Fatigue in Anterior Cruciate Ligament Injury Prevention: A Systematic Review with Meta-Analyses. Sports Medicine, 49(4), 565–586.https://doi.org/10.1007/s40279-019-01052-6