Hydrogenation of secondary amides using phosphane oxide and frustrated Lewis pair catalysis
L. Köring, N.A. Sitte, M. Bursch, S. Grimme, J. Paradies, Chemistry – A European Journal (2021).

Bekenne Dich selbst – bekenne Dir selbst: Sakralisierung des Selbst und Kritik
J. Schmidt, in: M. Roth, B. Thums, M. Uhlig (Eds.), Ethnographien des Selbst, Evangelische Verlagsanstalt, Leipzig, 2021, pp. 72–80.

Mixedvalence compounds as polarizing agents for Overhauser dynamic nuclear polarization in solids
A. Gurinov, S. Benedikt, A. Kuzhelev, H. Elgabarty, T.D. Kühne, T. Prisner, J. Paradies, M. Baldus, K.L. Ivanov, S. Pylaeva, Angewandte Chemie International Edition (2021).

Leben in Würde als Leben in Übereinstimmung mit sich selbst? Hermeneutisch-ethische Überlegungen im Anschluss an Würde als Haltung von Eva Weber-Guskar
J. Schmidt, in: ZEE, 2021, pp. 247–260.

IND-CCA Secure PKE Schemes - Based on Lattices
M.A.E. Böttger, IND-CCA Secure PKE Schemes - Based on Lattices, 2021.

Between church and state, confession and science on the position of theological faculties at German universities
J. Schmidt, International Journal for the Study of the Christian Church 21 (2021) 237–249.

Leben in Würde als Leben in Übereinstimmung mit sich selbst? Hermeneutisch-ethische Überlegungen im Anschluss an Würde als Haltung von Eva Weber-Guskar
J. Schmidt, ZEE (2021).

Rez. Olivia Mitscherlich-Schönherr (Hg.), Gelingendes Sterben. Zeitgenössische Theorien im interdisziplinären Dialog (Grenzgänge 1), 
J. Schmidt, (2021).

How does spectator presence affect football? Home advantage remains in European top-class football matches played without spectators during the COVID-19 pandemic
F. Wunderlich, M. Weigelt, R. Rein, D. Memmert, PLOS ONE 16 (2021).

Mental body rotation with egocentric and object-based transformations in different postures: standing vs. balancing
K. Budde, T. Jöllenbeck, J.A. Barela, G.A. Figueiredo, M. Weigelt, Brazilian Journal of Motor Behavior 15 (2021) 180–194.

Neurophysiology of embodied mental rotation: Eventrelated potentials in a mental rotation task with human bodies as compared to alphanumeric stimuli
D. Krause, B. Richert, M. Weigelt, European Journal of Neuroscience 54 (2021) 5384–5403.

Production of waveguides made of materials from the KTP family
L. Padberg, C. Eigner, M. Santandrea, C. Silberhorn, (2021).

Non-linear mean-field modelling of UD composite laminates accounting for average asymmetric plasticity of the matrix, debonding and progressive failure
C. Cheng, Z. Wang, Z. Jin, X. Ju, S. Schweizer, T. Tröster, R. Mahnken, Composites Part B: Engineering 224 (2021).

A general framework for mean-field homogenization of multi-layered linear elastic composites subjected to thermal and curing induced strains
P. Lenz, R. Mahnken, International Journal of Solids and Structures (2021).

A nonuniform transformation field analysis for composites with strength difference effects in elastoplasticity
X. Ju, R. Mahnken, Y. Xu, L. Liang, W. Zhou, International Journal of Solids and Structures (2021).

A deep learning driven pseudospectral PCE based FFT homogenization algorithm for complex microstructures
A. Henkes, I. Caylak, R. Mahnken, Computer Methods in Applied Mechanics and Engineering (2021).

A modified Zerilli–Armstrong model as the asymmetric visco-plastic part of a multi-mechanism model for cutting simulations
C. Cheng, R. Mahnken, Archive of Applied Mechanics (2021) 3869–3888.

Goal-oriented mesh adaptivity for inverse problems in linear micromorphic elasticity
X. Ju, R. Mahnken, L. Liang, Y. Xu, Computers &; Structures (2021).

Integraltype nonlocal damage simulation of composites using meanfield homogenization methods
P. Lenz, R. Mahnken, PAMM (2021).

Physics informed neural networks for continuum micromechanics
A. Henkes, H. Wessels, R. Mahnken, PAMM (2021).

Die technische Perspektive konkret. Begleitband 5 zum Perspektivrahmen Sachunterricht.
K. Möller, C. Tenberge, M. Bohrmann, eds., Die Technische Perspektive Konkret. Begleitband 5 Zum Perspektivrahmen Sachunterricht., 2021.

Zur Stärkung von Erziehungskompetenz durch Elternbildung: Entwicklungen, Programme, Ambivalenzen
S. Landhäußer, S. Faas, T. Schmidt, C. von Guilleaume, in: Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit (Ed.), Familie im Kontext kindheits- und sozialpädagogischer Institutionen, Beltz Juventa, Weinheim, 2021, pp. 211–222.

Sonine Formulas and Intertwining Operators in Dunkl Theory
M. Rösler, M. Voit, International Mathematics Research Notices 2021 (2021) 13202–13230.

Positive intertwiners for Bessel functions of type B
M. Rösler, M. Voit, Proceedings of the American Mathematical Society 149 (2021) 1151–1163.

Die Rolle inter- und intraindividueller Erfahrungen für die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit emotional-sozialem Förderbedarf. Vortrag auf der 56. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). eSonderpädagogik 3 zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierungc
M.F. Löper, S. Schwab, M. Lehofer, F. Hellmich, in: Justus-Maximilians-Universität Würzburg, Würzburg, 2021.

Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Primarstufenlehrkräften im Kontext schulischer Inklusion – Eine Untersuchung potenzieller Prädiktoren. Vortrag auf der 56. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). eSonderpädagogik – zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierungc
K. Franzen, B. Moschner, F. Hellmich, in: Justus-Maximilians-Universität Würzburg, Würzburg, 2021.

Handlungsintentionen bei der Gestaltung adaptiven Unterrichts – Ein Vergleich zwischen Lehrkräften an inklusiven und nicht- inklusiven Grundschulen. Vortrag auf der 56. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). eSonderpädagogik – zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierungc
M.F. Löper, F. Hellmich, in: Justus-Maximilians-Universität Würzburg, Würzburg, 2021.

Bedingungen für die erfolgreiche Umsetzung von Inklusion aus Sicht von Schulleitungen an Grundschulen. Vortrag auf der 56. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). eSonderpädagogik 3 zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierungc
G. Görel, F. Hellmich, in: Justus-Maximilians-Universität Würzburg, Würzburg, 2021.

The quality of student-teacher relationship and teachers’ behaviour as predictors for children’s attitudes towards peers with learning disabilities. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). cEducation and Society: expectations, prescriptions, reconciliationsd
M.F. Löper, F. Hellmich, in: University of Geneva, Geneva, Switzerland, 2021.

Differentiation and individualisation as key features of inclusive teaching quality – Findings from a qualitative study with primary school teachers. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). cEducation and Society: expectations, prescriptions, reconciliationsd
G. Görel, F. Hellmich, in: University of Geneva, Geneva, Switzerland, 2021.

The promotion of pre-service teachers’ team-teaching competencies for inclusive education. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. cEducation and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futuresd
F. Hellmich, J.R. Schulze, F.K. Hoya, in: University of Gothenburg, Gothenburg, Sweden, 2021.

Sources of primary school teachers’ self-efficacy to teach in inclusive classrooms. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. cEducation and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futuresd
K. Franzen, F. Hellmich, B. Moschner, in: University of Gothenburg, Gothenburg, Sweden, 2021.

Prospektive und prozessbezogene Kompetenzanalyse im Digitalisierungskontext – Gestaltung und Erprobung eines Vorgehens
S. Depenbusch, E. Bender, N. Schaper, Zeitschrift für Arbeitswissenschaft 75 (2021) 405–423.

Work Characteristics or Workers’ Characteristics? An Input-Process-Output Perspective on Informal Workplace Learning of Blue Collar Workers.
J. Decius, N. Schaper, A. Seifert, Vocations and Learning 14 (2021) 285–326.

Bildungswissenschaftliches Wissen und Kompetenzselbsteinschätzungen unter Berücksichtigung individueller Voraussetzungen. Ergebnisse der Befragung angehender Lehrkräfte im Praktikum.
A. Seifert, C. Caruso, PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. 3 (2021) 173–187.

eAllgemein hat sich die psychische Gesundheit vieler Schüler verschlechtertd 3 Belastungserleben als Herausforderung von Abiturientinnen und Abiturienten im digital vermittelten Distanzunterricht.
T. Rogge, A. Seifert, in: DigiGebf21, 2021.

eIch weiß die Antwort nichtc 3 Ein Mangel an Motivation oder ein Mangel an Wissen?
C. Watson, A. Seifert, in: PAEPSY 2021, 2021.

All-Optical Beam Steering Using the Polariton Lighthouse Effect
S.M.H. Luk, H. Vergnet, O. Lafont, P. Lewandowski, N.H. Kwong, E. Galopin, A. Lemaitre, P. Roussignol, J. Tignon, S. Schumacher, R. Binder, E. Baudin, ACS Photonics (2021) 449–454.

Chancen des inklusionsorientierten Sachunterrichts für didaktisch-diagnostisches Handeln. Konzeptionelle und methodologisch-methodische Grundlagen eines forschungsbasierten Entwicklungsansatzes für die Lehrer*innenbildung
R. Schroeder, E. Blumberg, B. Kottmann, S. Miller, A. Reh, QfI - Qualifizierung Für Inklusion. Online-Zeitschrift Zur Forschung Über Aus-, Fort- Und Weiterbildung Pädagogischer Fachkräfte 3 (2021) 349–372.

Microscopic Insights into Charge Formation and Energetics in n-Doped Organic Semiconductors
C.-D. Dong, S. Schumacher, The Journal of Physical Chemistry C 125 (2021) 21824–21830.

Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit ihrer Qualifizierung für den inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule – Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt. Vortrag. Abschlussveranstaltung der Förderlinie "Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung" des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF)
F. Hellmich, F.K. Hoya, J.R. Schulze, A. Kirsch, E. Blumberg, S. Schwab, in: Goethe-Universität Frankfurt am Main, Frankfurt am Main, 2021.

The impact of the composition of pre-service teacher teams on children’s competencies in (non-)inclusive primary school science lessons. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). cEducation and Society: expectations, prescriptions, reconciliationsd
F. Hellmich, J.R. Schulze, E. Blumberg, F.K. Hoya, in: University of Geneva, Geneva, Switzerland, 2021.

Marktmachtmissbrauch digitaler Plattformen - eine Analyse anhand der zehnten Novelle des GWB
N. Kanne, Marktmachtmissbrauch digitaler Plattformen - eine Analyse anhand der zehnten Novelle des GWB, 2021.

Marktmachtmissbrauch von Google – Eine wettbewerbspolitische Analyse
P. Klüppel, Marktmachtmissbrauch von Google – Eine wettbewerbspolitische Analyse, 2021.

Lernen, die Welt zu verändern. Einblick aus Wissenschaft und Praxis zur Verankerung von BNE im Schulprofil – am Beispiel des Frei-Day. Podcast-Beitrag am 7. Münsterschen Bildungskongress mit LemaS-Jahrestagung. Online
P. Büker, M. Rasfeld, T. Feitkenhauer, M. Boos, in: 2021.

Paderborner Qualitätsstern (PQ³) zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule. Ein Selbstevaluationsinstrument für multiprofessionelle und institutionsübergreifende Zusammenarbeit
J. Höke, P. bö, Diskurs Kindheits- Und Jugendforschung/Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 16 (2021) 363–368.

Laser-carbonization: Peering into the formation of micro-thermally produced (N-doped)carbons
H. Wang, S. Delacroix, O. Osswald, M. Anderson, T. Heil, E. Lepre, N. Lopez Salas, R.B. Kaner, B. Smarsly, V. Strauss, Carbon 176 (2021) 500–510.

Caffeine-Derived Noble Carbons as Ball Milling-Resistant Cathode Materials for Lithium-Ion Capacitors
I.K. Ilic, E. Lepre, N. Lopez Salas, ACS Applied Materials &;amp; Interfaces (2021).

Carbonaceous Materials: The Beauty of Simplicity
N. Lopez Salas, M. Antonietti, Bulletin of the Chemical Society of Japan 94 (2021) 2822–2828.

Sustainable oxidation catalysis supported by light: Fe-poly (heptazine imide) as a heterogeneous single-atom photocatalyst
M.A.R. da Silva, I.F. Silva, Q. Xue, B.T.W. Lo, N.V. Tarakina, B.N. Nunes, P. Adler, S.K. Sahoo, D.W. Bahnemann, N. Lopez Salas, A. Savateev, C. Ribeiro, T.D. Kühne, M. Antonietti, I.F. Teixeira, Applied Catalysis B: Environmental 304 (2021).