Solvation of Small Disulfonate Anions in Water/Methanol Mixtures Characterized by High-Field Pulse Electron Nuclear Double Resonance and Molecular Dynamics Simulations
J. Heller, H. Elgabarty, B. Zhuang, D. Sebastiani, D. Hinderberger, The Journal of Physical Chemistry B 114 (2010) 7429–7438.
LibreCat: /record/34314
DOI: 10.1021/jp910335t

Assessment of serum levels of asymmetric dimethylarginine, symmetric dimethylarginine and<scp>l</scp>-arginine in coronary artery disease
M.Z. Gad, S.I. Hassanein, S.M. Abdel-Maksoud, G.M. Shaban, K. Abou-Aisha, H. Elgabarty, Biomarkers 15 (2010) 746–752.
LibreCat: /record/34315
DOI: 10.3109/1354750x.2010.519784

Figuren, Handlungen und Räume in Text, Ton und Bild. Literarisches und medienästhetisches Lernen in intermedialer Lektüre
I. Kruse, in: P. Josting, K. Maiwald  (Eds.), Verfilmte Kinderliteratur. Gattungen, Produktion, Distribution, Rezeption und Modelle für den Unterricht, Kopaed, München, 2010, pp. 177–185.
LibreCat: /record/34343

Das Vorlesen lernförderlich gestalten. Astrid Lindgrens Märchen eSonnenauc 3 Ein Unterrichtsbeispiel zum eHöreraktivierenden Vorlesenc
I. Kruse, Grundschulunterricht Deutsch (2010) 18–22.
LibreCat: /record/34367

evoll so wie bei mir auchc 3 Realistische Kinderromane auswählen und Zugänge eröffnen
I. Kruse, Praxis Deutsch 220 (2010) 14–17.
LibreCat: /record/34365

Eigenes in verfremdetem Gewand – Realistische Kinderliteratur als Herausforderung für den Literaturunterricht
I. Kruse, kjl&;m (2010) 70–78.
LibreCat: /record/34364

Figurengeschichten zu ePotillac. Das Lesetagebuch als Impuls für Schreibideen
I. Kruse, Die Grundschulzeitschrift (2010) 32–35.
LibreCat: /record/34366

Bedingungen des Erst- und Zweitspracherwerbs im Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter
T. Albers, in: Forschung in der Frühpädagogik , 3rd ed.,  Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre, 2010, pp. 135–164.
LibreCat: /record/31919

Inklusion und Sonderpädagogischer Förderbedarf: Historische Linien und gegenwärtige Anforderungen an ein verändertes Verständnis sonderpädagogischer Förderung
T. Albers, Heilpädagogik Online (2010) 51–73.
LibreCat: /record/30827

Sprachlos im Kindergarten? Herausforderungen im Umgang mit sprachlicher Heterogenität
T. Albers, in: U. Schildmann (Ed.), Umgang mit Verschiedenheit in der Lebensspanne, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2010, pp. 87–93.
LibreCat: /record/31958