C. Öhlschläger, “Politisch-humanistische Positionen in Reisenarrativen über Frankreich der 1920er und 1930er Jahre. ‘La lumière’ - Joseph Roths poetischer und medienreflexiver Humanismus,” in Narrative des Humanismus in der Weimarer Republik und im Exil. Zur Aktualität einer kulturpolitischen Herausforderung für Europa, C. Öhlschläger, I. Schiffermüller, L. Perrone Capano, and A. Larcati, Eds. Paderborn: Brill Fink, 2023, pp. 149–164.
LibreCat: /record/50526

C. Öhlschläger, “Narrative des Humanismus in der Weimarer Republik und im Exil. Zur Aktualität einer kulturpolitischen Herausforderung für Europa. Eine Einleitung,” in Narrative des Humanismus in der Weimarer Republik und im Exil. Zur Aktualität einer kulturpolitischen Herausforderung für Europa, C. Öhlschläger, I. Schiffermüller, L. Perrone Capano, and A. Larcati, Eds. Paderborn: Brill Fink, 2023, p. IX–XV.
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C. Öhlschläger, “Déjà vu. Sebald wiederlesen,” in Nebelflecken und das Unbeobachtete. Neue Forschungsansätze zum Werk W.G. Sebalds im 20. Todesjahr. , K. Wolfinger, D. Hauser, and R. Felberbaum, Eds. Würzburg, 2023, pp. 57–68.
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C. Öhlschläger, I. Schiffermüller, L. Perrone Capano, and A. Larcati, Eds., Narrative des Humanismus in der Weimarer Republik und im Exil. Zur Aktualität einer kulturpolitischen Herausforderung für Europa. Paderborn, 2023.
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A. M. Spener, “Rezension: Evelyn Dueck und Sandro Zanetti (Hg.): Mitdenken. Paul Celans Theorie der Dichtung heute, Heidelberg: Winter 2022,” Celan-Perspektiven 2022. Winter, Heidelberg, pp. 155–163, 2023.
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M. Knickenberg, H. Kullmann, S. Wüthrich, C. Sahli Lozano, T. Loreman, and U. Sharma, “Teachers‘ collective efficacy with regard to inclusive practices – Characterising a new scale and international results from Canada, Germany, &; Switzerland,” presented at the ECER (European Conference on Educational Research). “The value of diversity in education and educational research,” University of Glasgow, UK, 2023.
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M. Knickenberg, “Emotional-motivationales Erleben im Zusammenhang mit selbstbestimmtem Lernen im inklusiven naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht,” presented at the Herbsttagung der Arbeitsgruppe für empirische sonderpädagogische Forschung (AESF), Universität Münster, 2023.
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C. Sahli Lozano, S. Wüthrich, H. Kullmann, and M. Knickenberg, “How do attitudes and self-efficacy predict teachers‘ intentions to teach in inclusive classrooms? A cross-national comparison across five countries,” presented at the ECER (European Conference on Educational Research). “The value of diversity in education and educational research,” University of Glasgow, UK, 2023.
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E.-M. Seng, “Kulturerbe – global – regional – lokal. Wechselwirkungen und Zuschreibungen,” in Welt – Stadt – Land – Erbe. Denkmalpflege zwischen höchsten Ansprüchen und Pragmatismus. Digitale Jahrestagung der Vereinigung der Denkmalfachämter in den Ländern, R. Dornbusch and M. Harzenetter, Eds. 2023, pp. 13–20.
LibreCat: /record/46961

C. Bröker, “Grischa Vercamer Hochmittelalterliche Herrschaftspraxis im Spiegel der Geschichtsschreibung. Vorstellungen von eguter“und eschlechter“Herrschaft in England, Polen und dem Reich im 12./13. Jahrhundert,” Jahrbuch für Regionalgeschichte, vol. 41. 2023.
LibreCat: /record/50571