Linear Algebra driven by Data Science
T. Schramm, I. Gasser, S. Schwenker, R. Seiler, A. Lohse, K. Zobel, Linear Algebra Driven by Data Science, Hamburg Open Online University, 2020.

Generalised Symmetry in Network Dynamics
E. Nijholt, B. Rink, S. Schwenker, DSWeb (2020).

A new algorithm for computing idempotents of b-trivial monoids
E. Nijholt, B. Rink, S. Schwenker, Journal of Algebra and Its Applications 20 (2020).

Quiver Representations and Dimension Reduction in Dynamical Systems
E. Nijholt, B.W. Rink, S. Schwenker, SIAM Journal on Applied Dynamical Systems 19 (2020) 2428–2468.

A Characterization of the Finiteness of Perpetual Integrals of Levy Processes
M. Kolb, M. Savov, Bernoulli 26 (2020) 1453–1472.

Wahrheit, Freiheit, Demokratie – Zum Umgang mit Hochwertausdrücken in  rechtspopulistischen bzw. neurechten Argumentationen anhand des Blogs ePolitically Incorrectc
F. Markewitz, in: S. Ozil, M. Hofman,  Jens Peter Laut, Y. Dayioglu-Yücel, C. Zierau, D. Uca (Eds.), Türkisch-Deutsche Studien Jahrbuch 2019:Migration Movements and Right-Wing Populism after 2015, Göttingen, 2020, pp. 35–39.

Generalized transitivity: A systematic comparison of concepts with an application to preferences in the Babington Smith model
B. Haddenhorst, E. Hüllermeier, M. Kolb, International Journal of Approximate Reasoning 119 (2020) 373–407.

Auswirkungen der Digitalisierung industrieller Arbeit auf die allgemeine und berufliche Bildung
A. Berisha-Gawlowski, C. Caruso, M. Goller, C. Harteis, in: D. Heisler, J. Meier (Eds.), Digitalisierung und Berufsbildung 4.0 am Übergang Schule - Beruf, wbv, Bielefeld, 2020, pp. 33–52.

Das Öffnen und Teilen von Daten qualitativer Forschung: eine Handreichung
I. Steinhardt, C. Fischer, M. Heimstädt, S.D. Hirsbrunner, D. Ikiz-Akinci, L. Kressin, S. Kretzer, A. Möllenkamp, M. Portzelt, R.-M. Rahal, S. Schimmler, R. Wilke, H. Wünsche, Das Öffnen und Teilen von Daten qualitativer Forschung: eine Handreichung, Weizenbaum Institute for the Networked Society - The German Internet Institu, Berlin, 2020.

Learning Open Science by doing Open Science. A reflection of a qualitative research project-based seminar
I. Steinhardt, Education for Information 36 (2020) 263–279.