@articleKrammer_Seifert_Gasteiger-Klicpera_2021, title=The presence of students identified as having special needs as a moderating effect on their classmates’ reading comprehension scores in relation to other major class composition effects, DOI=10.1080/03055698.2021.1875320, journal=Educational Studies, publisher=Informa UK Limited, author=Krammer, Mathias and Seifert, Susanne and Gasteiger-Klicpera, Barbara, year=2021, pages=1–19 

@articlePaleczek_Seifert_Schöfl_2021, title=Comparing digital to print assessment of receptive vocabulary with GraWoKiGa in Austrian kindergarten, volume=52, DOI=10.1111/bjet.13163, number=6, journal=British Journal of Educational Technology, publisher=Wiley, author=Paleczek, Lisa and Seifert, Susanne and Schöfl, Martin, year=2021, pages=2145–2161 

@articleDockrell_Papadopoulos_Mifsud_Bourke_Vilageliu_Besi_Seifert_Gasteiger-Klicpera_Ralli_Dimakos_et al._2021, title=Teaching and learning in a multilingual Europe: findings from a cross-European study, volume=37, DOI=10.1007/s10212-020-00523-z, number=2, journal=European Journal of Psychology of Education, publisher=Springer Science and Business Media LLC, author=Dockrell, J. E. and Papadopoulos, T. C. and Mifsud, C. L. and Bourke, L. and Vilageliu, O. and Besi, E. and Seifert, Susanne and Gasteiger-Klicpera, B. and Ralli, A. and Dimakos, I. and et al., year=2021, pages=293–320 

@inbookRach_Liebendörfer_2021, place=Münster, series=Beiträge zum Mathematikunterricht, title=Die Bedeutung affektiver Merkmale beim Mathematiklernen, booktitle=Beiträge zum Mathematikunterricht 2021 vom GDM-Monat 2021 der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) (1.-25. März 2021), publisher=WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, author=Rach, Stefanie and Liebendörfer, Michael, editor=Hein, Kerstin and Heil, Cathleen and Ruwisch, Silke and Prediger, Susanne, year=2021, pages=247–248, collection=Beiträge zum Mathematikunterricht 

@articleBüchele_Liebendörfer_Lankeit_2021, title=Increasing the effect of a remedial mathematics course by switching to an online format during the COVID-19 crisis: evidence from a German university, volume=40, DOI=10.1093/teamat/hrab013, number=4, journal=Teaching Mathematics and its Applications: An International Journal of the IMA, publisher=Oxford University Press (OUP), author=Büchele, Stefan and Liebendörfer, Michael and Lankeit, Elisa, year=2021, pages=478–496 

@articleGildehaus_Göller_Liebendörfer_2021, title=Gymnasiales Lehramt Mathematik studieren – eine Übersicht zur Studienorganisation in Deutschland, volume=47, number=111, journal=Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, author=Gildehaus, Lara and Göller, Robin and Liebendörfer, Michael, year=2021, pages=27–32 

@inproceedingsVajen_Gildehaus_Liebendörfer_Wolf_2021, place=Frankfurt, title=Mathematisierung als Herausforderung für die politische Bildung, booktitle=Schriftenreihe der DVPB. Standortbestimmung Politische Bildung: Gesellschaftspolitische Herausforderungen, Zivilgesellschaft und das vermeintliche Neutralitätsgebot, publisher=Wochenschau, author=Vajen, Bastian and Gildehaus, Lara and Liebendörfer, Michael and Wolf, Christoph, editor=Kenner, Steve and Oeftering, T., year=2021, pages=188–200 

@inbookGöller_Gildehaus_Liebendörfer_Steuding_2021, title=Prüfungsformate als Ansatzpunkt gendersensibler universitärer Lehre im Fach Mathematik, volume=5, booktitle=Mathematik und Gender: Berichte und Beiträge des Arbeitskreise Frauen und Mathematik, publisher=Franzbecker, author=Göller, Robin and Gildehaus, Lara and Liebendörfer, Michael and Steuding, Jörn, editor=Blunck, Andrea and Motzer, Renate, year=2021, pages=59–76 

@inproceedingsHaak_Gildehaus_Liebendörfer_2021, title=Genese und Funktionen von Lerngruppen in der Studieneingangsphase, booktitle=Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch?, publisher=Universität Duisburg-Essen, author=Haak, Inka and Gildehaus, Lara and Liebendörfer, Michael, year=2021, pages=89–92 

@articleKempen_Liebendörfer_2021, title=University students’ fully digital study of mathematics: an identification of student-groups via their resources usage and a characterization by personal and affective characteristics, volume=40, DOI=10.1093/teamat/hrab020, number=4, journal=Teaching Mathematics and its Applications: An International Journal of the IMA, publisher=Oxford University Press (OUP), author=Kempen, Leander and Liebendörfer, Michael, year=2021, pages=436–454