Mit Maschinen anders lernen (Human-Machine Learning II)
J. Weber, Widerspruch 75, 39. Jg. (2020) 167–176.

Englisch unterrichten: planen, durchführen, reflektieren
P. Hohwiller, Englisch unterrichten: planen, durchführen, reflektieren, 2020.

Teaching Michael Faber’s Under the Skin.
P. Hohwiller, in: C. Ludwig, E. Shipley (Eds.), Putting the Imaginative on the Map — Teaching Science Fiction and Fantasy in the EFL Classroom, 2020, pp. 61–70.

Nachwort
P. Hohwiller, in: P. Hohwiller (Ed.), Conan Doyle, Four Sherlock Holmes Stories, 2020, pp. 157–177.

Introduction: Technosecurity Cultures
J. Weber, Technosecurity Cultures, Sonderausgabe eScience as Culture“(Hg.: Jutta Weber/Katrin M. Kämpf) Vol. 29(1) (2020) 1310.

Information Design in Coordination Games with Risk Dominant Equilibrium Selection
M. Ebert, J. (Jay) B. Kadane, D. Simons, J.D. Stecher, Information Design in Coordination Games with Risk Dominant Equilibrium Selection, 2020.

Transforming study abroad: a handbook
A. Pöllmann, Compare: A Journal of Comparative and International Education 51 (2020) 629–630.

Von den letzten Dingen - Humanethologische Betrachtungen über den Tod als soziales und rechtliches Phänomen
D. Krimphove, Von den letzten Dingen - Humanethologische Betrachtungen über den Tod als soziales und rechtliches Phänomen, 2020.

Künstliche Intelligenz: Utopie oder Dystopie
D. Krimphove, Künstliche Intelligenz: Utopie oder Dystopie, 2020.

Funnel control in the presence of infinite-dimensional internal dynamics
T. Berger, M. Puche, F.L. Schwenninger, Systems &; Control Letters 139 (2020).