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Senkbeil, M., Schwippert, K., Drossel, K., &; Vennemann, M. (2020). Herkunftsbedingte Unterschiede in den computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in ICILS 2018 und Ansatzpunkte zur Ermöglichung von Partizipation(angenommen, Konferenz abgesagt). Vortrag im Rahmen des Symposiums aComputer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich aComputational Thinkin - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 3 Teil 18 (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick &; Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Potsdam. Vortrag im Rahmen des Symposiums aComputer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich aComputational Thinkin - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 3 Teil 18 (OrganisatorInnen: Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick &; Amelie Labusch, Diskutant: Johannes Naumann) auf der 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Universität Potsdam.

Drossel, K., &; Heldt, M. (2020). Medienbezogene Lehrerkooperation als Schulqualitätsmerkmal in der digitalen Welt. Projektvorstellung im Rahmen der Online Ringvorlesung des BMBF-Metavorhabens “Digitalisierung im Bildungsbereich” Bildungsdialog.Digital: Inside Bildungsforschung. Universität Duisburg-Essen (online). Projektvorstellung im Rahmen der Online Ringvorlesung des BMBF-Metavorhabens “Digitalisierung im Bildungsbereich” Bildungsdialog.Digital: Inside Bildungsforschung, Universität Duisburg-Essen (online).

Drossel, K. (2020). Digital Natives werden überschätzt. Soziale Herkunft und die digitalen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern. Keynote im Rahmen der Jahrestagung der Transferagentur für Großstädte in Dortmund. Keynote im Rahmen der Jahrestagung der Transferagentur für Großstädte in Dortmund.