Winkler C, Fust A, Jenert T. From entrepreneurial experience to expertise: A self-regulated learning perspective. Journal of Small Business Management. 2021;61(4):2071-2096. doi:10.1080/00472778.2021.1883041

Jenert T. Gestaltung von Studienangeboten. Konzepte, Modelle, Perspektiven. In: Kordts-Freudinger R, Schaper N, Scholkmann A, Szczyrba B, eds. Handbuch Hochschuldidaktik. UTB; 2021:349-362.

Jenert T, Brahm T. The interplay of personal and contextual diversity during the first year at Higher Education: Combining a quantitative and a qualitative approach. Frontline Learning Research. 2021;9(2):50-77. doi:10.14786/flr.v9i2.669

Jenert T. Curriculumforschung. In: Handbuch TransdisziplinÃ¤re Didaktik. transcript Verlag; 2021:57-66. doi:10.1515/9783839455654-007

Becher A, Grewe C. Stolpersteine Osnabrück. Projektmaterial für Grundschule und Sekundarstufe I. Büro für Friedenskultur der Stadt Osnabrück; 2021.

Alrabbaa C, Hieke W, Turhan A-Y. Counter Model Transformation for Explaining Non-Subsumption in EL. In: Beierle C, Ragni M, Stolzenburg F, Thimm M, eds. Proceedings of the 7th Workshop on Formal and Cognitive Reasoning Co-Located with the 44th German Conference on Artificial Intelligence (KI 2021), September 28, 2021. Vol 2961. CEUR Workshop Proceedings. CEUR-WS.org; 2021:9–22.

Gil OF, Turhan A-Y. Answering Regular Path Queries Under Approximate Semantics in Lightweight Description Logics. In: Thirty-Fifth AAAI Conference on Artificial Intelligence, AAAI 2021, Thirty-Third Conference on Innovative Applications of Artificial Intelligence, IAAI 2021, The Eleventh Symposium on Educational Advances in Artificial Intelligence, EAAI 2021, Virtual Event, February 2-9, 2021. AAAI Press; 2021:6340–6348. doi:10.1609/AAAI.V35I7.16787

Dubslaff C, Koopmann P, Turhan A-Y. Enhancing Probabilistic Model Checking with Ontologies. Formal Aspects Comput. 2021;33(6):885–921. doi:10.1007/S00165-021-00549-0

Baader F, Koopmann P, Michel F, Turhan A-Y, Zarrieß B. Efficient TBox Reasoning with Value Restrictions using the \'6dathscrF\'6dathscrL_\'6dbower reasoner. CoRR. 2021;abs/2107.12877.

Lammers S, Lieneke T, Zimmer D. Development of a Method to Derive Design Guidelines for Production-suitable Support Structures in Metal Laser Powder Bed Fusion. In: ; 2021.

Zhang H, Kaczmarek D, Rudolph C, et al. Dimethyl ether (DME) and dimethoxymethane (DMM) as reaction enhancers for methane: Combining flame experiments with model-assisted exploration of a polygeneration process. Combustion and Flame. 2021;237. doi:10.1016/j.combustflame.2021.111863

Gaiser N, Bierkandt T, Oßwald P, et al. Oxidation of oxymethylene ether (OM5): An experimental systematic study by mass spectrometry and photoelectron photoion coincidence spectroscopy. Fuel. 2021;313. doi:10.1016/j.fuel.2021.122650

Hemberger P, Bodi A, Bierkandt T, Köhler M, Kaczmarek D, Kasper T. Photoelectron Photoion Coincidence Spectroscopy Provides Mechanistic Insights in Fuel Synthesis and Conversion. Energy &;amp; Fuels. 2021;35(20):16265-16302. doi:10.1021/acs.energyfuels.1c01712

Feldmann N.   Ein modellbasiertes Messverfahren zur Charakterisierung von Piezokeramiken unter Verwendung eines einzelnen scheibenförmigen Probekörpers. Universität Paderborn; 2021. doi:10.17619/UNIPB/1-1264

Podworny S, Fleischer Y, Hüsing S, et al. Using data cards for teaching data based decision trees in middle school. In: Proceedings of the 21st Koli Calling International Conference on Computing Education Research. ACM; 2021. doi:10.1145/3488042.3489966

Hoffmann C, Schneider T, Kickbusch I, Ludwig S. Women in Global Health Germany - für mehr Chancengleichheit in der globalen Gesundheit. Vol 04. Georg Thieme Verlag KG: Flugmedizin - Tropenmedizin - Reisemedizin; 2021:209-214. doi:10.1055/a-1520-3712

Biermeier K, Yigitbas E, Weidmann N, Engels G. Ensuring User Interface Adaptation Consistency through Triple Graph Grammers. In: Proceedings of the International Workshop on Human-Centered Software Engineering for Changing Contexts of Use . ; 2021.

Schneider T. “Schwangerschaft ressourcenorientiert erleben” (SRE-Studie) - Das Zürcher Ressourcen Modell (ZRM) als Intervention zur Stressreduktion in der Geburtsvorbereitung. . ISMZ GmbH Zürich ; 2021.

Hillebrand M. Entwicklungssystematik Zur Integration von Eigenschaften Der Selbstheilung in Intelligente Technische Systeme . Vol Band 403.; 2021.

Wu L. Ultrabreitbandige Sampler in SiGe-BiCMOS-Technologie Für Analog-Digital-Wandler Mit Zeitversetzter Abtastung. Vol 402.; 2021.

Büttner D, Roll  H. eZunge: Sprache“Literarische Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht am Beispiel der Erzählung eMutterzunge“von Emine Sevgi Özdamar. In: Hinzmann F, Storz C, Hülsmann A, Rosner U, Dupke B, eds. Vermitteln - verbinden - verstehen. 46. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremd- und Zweitsprache an der Technischen Universität Chemnitz . Universitätsverlag Göttingen; 2021:85-103.

Binz T, Kovács B. A convergent finite element algorithm for mean curvature flow in higher codimension. arXiv. Published online 2021.

Binz T, Kovács B. A convergent finite element algorithm for generalized mean curvature flows of closed surfaces. IMA Journal of Numerical Analysis. 2021;42(3):2545-2588. doi:10.1093/imanum/drab043

Harder P, Kovács B. Error estimates for the Cahn–Hilliard equation with dynamic boundary conditions. IMA Journal of Numerical Analysis. 2021;42(3):2589-2620. doi:10.1093/imanum/drab045

Nick J, Kovács B, Lubich C. Correction to: Stable and convergent fully discrete interior–exterior coupling of Maxwell’s equations. Numerische Mathematik. 2021;147(4):997-1000. doi:10.1007/s00211-021-01196-6

Kovács B, Li B, Lubich C. A convergent evolving finite element algorithm for Willmore flow of closed surfaces. Numerische Mathematik. 2021;149(3):595-643. doi:10.1007/s00211-021-01238-z

Hesse K, Sloan IH, Womersley RS. Local RBF-based penalized least-squares approximation on the sphere with noisy scattered data. Journal of Computational and Applied Mathematics. 2021;382. doi:10.1016/j.cam.2020.113061

Krause I, Gerhards C. Betriebliche Weiterbildungskulturen in Zeiten der Digitalisierung – Eine Analyse mit Daten des BIBB-Qualifizierungspanels. . In: Schemmann M, ed. Internationales Jahrbuch Für Erwachsenenbildung 2022: Optimierung in Der Weiterbildung. ; 2021.

Dimitrov M, Januszewski F, Raghuram A. L-functions of GL(2n): p-adic properties and non-vanishing of twists. Compositio Mathematica. 2021;156(12):2437-2468. doi:10.1112/s0010437x20007551

Januszewski F. Von ganzen Zahlen zu L-Funktionen. Mitteilungen der Deutschen Mathematiker-Vereinigung. 2021;29(2):68-72. doi:10.1515/dmvm-2021-0027

Rose H, Vasil’ev AN, Tikhonova OV, Meier T, Sharapova PR. Excitation of an Electronic Band Structure by a Single-Photon Fock State. LibreCat University; 2021. doi:10.5281/ZENODO.5774985

Soleymani M, Santamaria I, Schreier PJ. Distributed Algorithms for Spectral and Energy-Efficiency Maximization of K-User Interference Channels. IEEE Access. 2021;9:96948-96963. doi:10.1109/access.2021.3094976

Winkler M. $L^1$ solutions to parabolic Keller-Segel systems involving arbitrary superlinear degradation. ANNALI SCUOLA NORMALE SUPERIORE - CLASSE DI SCIENZE. Published online 2021:141-172. doi:10.2422/2036-2145.202005_016

Diller M, Lorenz J, Schneider G, Sureth-Sloane C. Is Consistency the Panacea? Inconsistent or Consistent Tax Transfer Prices with Strategic Taxpayer and Tax Authority Behavior. TRR 266 Accounting for Transparency Working Paper Series No. 57; 2021.

Hoppe T, Schanz D, Sturm S, Sureth-Sloane C. The Tax Complexity Index – A Survey-Based Country Measure of Tax Code and Framework Complexity.; 2021. doi:10.2139/ssrn.3469663

Eberhartinger E, Speitmann R, Sureth-Sloane C. Banks’ Tax Disclosure, Financial Secrecy, and Tax Haven Heterogeneitys.; 2021. doi:10.2139/ssrn.3523909

Eberhartinger E, Safaei R, Sureth-Sloane C, Wu Y. Are Risk-based Tax Audit Strategies Rewarded? An Analysis of Corporate Tax Avoidance. TRR 266 Accounting for Transparency Working Paper Series No 60, WU International Taxation Research Paper Series No 2021-07. Published online 2021. doi:10.2139/ssrn.3911228

Diller M, Lorenz J, Schneider GT, Sureth-Sloane C. Is Transfer Pricing Harmonization the Panacea? Reporting Transparency, Standards Consistency, and Tax Avoidance.; 2021. doi:10.2139/ssrn.3895611

Lorenz J, Diller M, Sureth-Sloane C. The Epidemiology of Tax Avoidance Narratives.; 2021. doi:10.2139/ssrn.2992732

Guillarmou C, Küster B. Spectral Theory of the Frame Flow on Hyperbolic 3-Manifolds. Annales Henri Poincaré. 2021;22(11):3565-3617. doi:10.1007/s00023-021-01068-7

Gundlach F. Polynomials vanishing at lattice points in a convex set. arXiv:210705353. Published online 2021.

Ricke A. Smaragda Eger-Berg (1886–1954). Bohemienne – Musikerin – Schwester. Bedingungen künstlerischer Emanzipation in der Wiener Moderne. Vol 14.; 2021.

Ricke A. Zwischen “geistig höchststehender Lesbierin” und “verelendeter Geschwitz” – Zur Wahrnehmung der Musikerin Smaragda Eger-Berg (1886-1954). In: Grönke K, Zywietz M, eds. Musik und Homosexualitäten. Tagungsberichte Bremen 2017 und 2018. ; 2021:153-164.

Kenter T, Shambhu A, Faghih-Naini S, Aizinger V. Algorithm-hardware co-design of a discontinuous Galerkin shallow-water model for a dataflow architecture on FPGA. In: Proceedings of the Platform for Advanced Scientific Computing Conference (PASC). ACM; 2021. doi:10.1145/3468267.3470617

Wengerek ST, Uhde A. Share Price Reactions to Tariû00 Imposition Announcements in the Trump Era – an Event Study of the Trade Conû02ict.; 2021.

Hippert B, Uhde A. CDS Investors’ Risk Perceptions of M&;A Announcements.; 2021.

Hippert B, Uhde A, Wengerek ST. Risk Allocation through Securitization - Evidence from Non-Performing Loans.; 2021.

Kückmann M-A, H.-Hugo K, Leonie S. aWenn die Lehre Kopf steht8 Überlegungen zur Gestaltung der Fachdidaktik Wirtschaftswissenschaften auf Basis einer kooperativen Portfolioarbeit . In: Emmler T, Fuge J, Daniel-Söltenfuß D, eds. “Die Große Lehre Im Virtuellen Raum: The Empty Space” . ; 2021.

Kückmann M-A, Kundisch H. Denken mit dem Stift?! Digitale Visualisierungsprozesse als Zugang zu komplexen wirtschafts- und berufspädagogischen Themenfeldern . bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online . Published online 2021.

Rezat S, Fan L, Pepin B. Mathematics textbooks and curriculum resources as instruments for change. ZDM – Mathematics Education. 2021;53(6):1189-1206. doi:10.1007/s11858-021-01309-3

Rezat S, Schacht F, Häsel-Weide U. Challenges of making sense of tasks and automated feedback in digital mathematics textbooks. In: Clark-Wilson A, Donevska-Todorova A, Faggiano E, Trgalová10.4324/9781003137580__J, Weigang H-G, eds. Mathematics Education in the Digital Age. Learning, Practice and Theory. Routledge; 2021:168-184. doi:10.4324/9781003137580

Rezat S. How automated feedback from a digital mathematics textbook affects primary students’ conceptual development: two case studies. ZDM Mathematics Education. 2021;53(6):1433-1445. doi:10.1007/s11858-021-01263-0

Hochmuth R, Biehler R, Blum W, et al. Fachwissen zur Arithmetik bei Grundschullehramtsstudierenden – Entwicklung im ersten Semester und Veränderungen durch eine Lehrinnovation. In: Biehler R, Eichler A, Hochmuth R, Rach S, Schaper N, eds. Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Springer Spektrum; 2021:611-644. doi:10.1007/978-3-662-62854-6_24

Fleischmann Y, Biehler R, Gold A, Mai T. Integration digitaler Lernmaterialien in die Präsenzlehre am Beispiel des Mathematikvorkurses für Ingenieure an der Universität Paderborn. In: Biehler R, Eichler A, Hochmuth R, Rach S, Schaper N, eds. Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Springer Spektrum; 2021:321-363. doi:10.1007/978-3-662-62854-6_15

Gold A, Fleischmann Y, Mai T, Biehler R, Kempen L. Die Online-Lernmaterialien im Online-Mathematikvorkurs studiVEMINT: Konzeption und Ergebnisse von Nutzer- und Evaluationsstudien. In: Biehler R, Eichler A, Hochmuth R, Rach S, Schaper N, eds. Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Springer Spektrum; 2021:365-397. doi:10.1007/978-3-662-62854-6_16

Biehler R, Eichler A, Hochmuth R, Rach S, Schaper N. Einführung: Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik – praxisrelevant – didaktisch fundiert – forschungsbasiert. In: Biehler R, Eichler A, Hochmuth R, Rach S, Schaper N, eds. Lehrinnovationen in Der Hochschulmathematik . Konzepte Und Studien Zur Hochschuldidaktik Und Lehrerbildung Mathematik. Springer Spektrum; 2021:1-6. doi:10.1007/978-3-662-62854-6_1

Biehler R. Mathematikvorkurse als Brücke in das Studium–Einführung. In: Biehler R, Eichler A, Hochmuth R, Rach S, Schaper N, eds. Lehrinnovationen in Der Hochschulmathematik . Konzepte Und Studien Zur Hochschuldidaktik Und Lehrerbildung Mathematik. Springer Spektrum; 2021:285–290. doi:10.1007/978-3-662-62854-6_13

Biehler R, Fleischer Y. Introducing students to machine learning with decision trees using CODAP and Jupyter Notebooks. Teaching Statistics. 2021;43:3-2. doi:10.1111/test.12279

Biehler R, Eichler A, Hochmuth R, Rach S, Schaper N, eds. Lehrinnovationen in Der Hochschulmathematik. Springer Spektrum; 2021. doi:10.1007/978-3-662-62854-6

Biehler R, Weigand H-G. 3D-Geometrie–virtuell und real. mathematik lehren. 2021;2021(228):2–5.

Pepin B, Biehler R, Gueudet G. Mathematics in Engineering Education: a Review of the Recent Literature with a View towards Innovative Practices. International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education. 2021;7(2):163-188. doi:10.1007/s40753-021-00139-8

Kempen L, Biehler R. Design-Based Research in der Hochschullehre am Beispiel der Lehrveranstaltung eEinführung in die Kultur der Mathematik“. In: Biehler R, Eichler A, Hochmuth R, Rach S, Schaper N, eds. Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik . Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik. Springer Spektrum; 2021:477-525. doi:10.1007/978-3-662-62854-6_20

Winsløw C, Biehler R, Jaworski B, Rønning F, Wawro M. Education and professional development of university mathematics teachers. In: Durand-Guerrier V, Hochmuth R, Nardi E, Winsløw C, eds. Research and Development in University Mathematics Education. Routledge; 2021:59-79. doi:10.4324/9780429346859-6

Höper L, Malin L, Biehler R. Schatten von 3D-Objekten: Modellierung mit GeoGebra 3D und Anwendungen in der Computergrafik. mathematik lehren. 2021;2021(228):19–22.

Hüsing S, Weiser N, Biehler R. Faszination 3D-Film: Entwicklung einer 3D-Konstruktion. mathematik lehren. 2021;2021(228):23–27.

Schürmann M, Panse A, Shaikh Z, et al. Consultation Phases in Mathematics Learning and Support Centres. International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education. 2021;8(1):94-120. doi:10.1007/s40753-021-00154-9

Podworny S, Biehler R. The process of actively building a model for a randomization test – insights into learners’ modeling activities based on a case study. Mathematical Thinking and Learning. 2021;24(4):291-311. doi:10.1080/10986065.2021.1922837

Frischemeier D, Biehler R, Podworny S, Budde L. A first introduction to data science education in secondary schools: Teaching and learning about data exploration with&;scp&;CODAP&;/scp&;using survey data. Teaching Statistics. 2021;43():82-89. doi:10.1111/test.12283

Beverungen D, Kundisch D, Wünderlich N. Transforming into a Platform Provider: Strategic Options for Industrial Smart Service Providers. Journal of Service Management. 2021;32(4):507-532. doi:10.1108/JOSM-03-2020-0066

Fochmann M, Heile V, Huber H-P, Maiterth R, Sureth-Sloane C. Tax Burden on German Companies – Income Tax Burden and Administrative Costs.; 2021. doi:10.52569/NCAI8648

Janus R, Keuchen M, eds. Musik als Lebensmittel. Kulturwissenschaftlich-theologische Rationen für ein Jahr. Vol 8. LIT-Verlag; 2021.

Reis O. Die Studieneingangsphase. Einführung in die hochschuldidaktische Herausforderung und Entwicklung eines Kriterienrasters unter Bedingungen der Digitalisierung. In: Becker P, Kumpmann C, eds. Habitusbildung in der Studieneingangsphase. Reflexionen zu einem hybriden Modell. ; 2021:13-27.

Reis O. Transformationen des hochschuldidaktischen Dreiecks im Kontext der Digitalisierung. In: Burke A, Hiepel L, Niggemeier V, Zimmermann B, eds. Theologiestudium im digitalen Zeitalter. Kohlhammer; 2021:67-86.

Reis O. Digitalisierung als Motor einer neuen (totalen) Form der instruktionsorientierten Lernsteuerung? In: Becker P, Kumpmann C, eds. Habitusbildung in der Studieneingangsphase. Reflexionen zu einem hybriden Modell. ; 2021:115-139.

Reis O. Kraml, Martina: Anderes ist möglich. Eine theologiedidaktische Studie zu Kontingenz im Raum der Wissenschaften (Kommunikative Theologie 19). Matthias Grünewald Verlag, Ostfildern 2018. (490). ThPQ. 2021;169:317–333.

Burke R, Hackstedt C, Hofmeister L, Kolk M, Rakowski J, Reis O. Wenn Gremien in die Jahre kommenWie baut man die Gremienstruktur in den Pastoralen Räumen um, damit sich Gemeinden zukunftsfähig entwickeln können? In: Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen. ; 2021:17-41.

Rakowski J, Reis O. Steuerung vs. Kontingenz: die Umsetzung gesetzter und realer Strukturinterventionen. In: Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen. ; 2021:108-133.

Reis O. Zur Differenz zwischen Modell und Gemeindeentwicklung in der Praxis. In: Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen. ; 2021:43-62.

Reis O, Kolk M, Burke R, Hofmeister L, eds. Modellprojekt Entwicklung der ehrenamtlichen Mitverantwortung, Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen.; 2021.

Reis O. eWer alles hinterfragen will, muss mit dem Boden der Tatsachen anfangen“. Narrative und ihre Funktionen, Chancen und Grenzen in der religionspädagogischen Forschung. Theo-Web. 2021;20(2):81392.

Brandstetter B, Reis O, Wenig E, Yagdi S. Professionstypen in interreligiösen Lehrer*innenteams Die Wiederkehr der Materialkerygmatik in der Religionsdidaktik. Pädagogische Horizonte. 2021;4(1):1-16.

Brandstetter B, Reis O, Wenig E, Yagdi S. Nebeneinander ohne Konflikte. Die multiprofessionelle Struktur interreligiöser Lehrgemeinschaften. Pädagogische Horizonte. 2021;4(1):1-15.

Reis O, Kempfer K, Hußmann S, Gärtner C. Zum scheinbar mühelosen Wechsel zwischen Welten. Hürden im Erwerb von Differenzkompetenz aus interfachdidaktischer Perspektive. ÖRF. 2021;29:89–109. doi:10.25364/10.29:2021.1.6

Reis O, Lenze A, Johanna N, Potthast F. Wie sehen sprachsensible Aufgabenstellungen für den Religionsunterricht aus? In: Altmeyer S, Grümme B, Kohler-Spiegel H, Naurath E, Schröder B, Schweitzer F, eds. Jahrbuch für Religionspädagogik. Vol 37. Sprachsensibler Religionsunterricht. VAndenhoek &; Ruprecht; 2021:160-168.

Reis O. Ethische Bildung im Religionsunterricht konstruktivistisch analysieren und ermöglichen. In: Lindner K, Zimmermann M, eds. Handbuch ethische Bildung. Religionspädagogische Fokussierungen. ; 2021:236-242.

Reis O. Art. aInklusion8. In: Kropac U, Riegel U, eds. Handbuch Religionsdidaktik. ; 2021:472-480.

Caruso C, Reis O. Eingeprägte Ordnungen in digital gestützten Praktiken im (Religions-)Unterricht. In: Brieden N, Mendl H, Reis O, Roose H, eds. Religion lernen. Jahrbuch für Konstruktivismus. Vol 12. Digitale Praktiken. LUSA Verlag; 2021:35-47.

Reis O, Kolk M, Burke R, Hackstedt C, Hofmeister L, Rakowski J. Struktur und Charisma in Zeiten von Corona. Leitbild – Modellprojekt – Evaluationsstudie. Lern- und Forschungsort. In: Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen. ; 2021:5-15.

Hofmeister L, Reis O. Der PGR ohne amtliches Mitglied als Impuls für ein neues Rollengefüge. In: Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen. ; 2021:90-107.

Reis O. Digitale und digital gestützte Lehre als Verstärker der Verunterrichtlichung von Hochschullehre? In: Barnat M, Bosse E, Szczyrba B, eds. Forschungsimpulse für die Hochschulentwicklung im Kontext hybrider Lehre. Vol 11. Forschung und Innovation in der Hochschulbildung. ; 2021:15-32.

Reis O, Kolk M, Burke R, Hackstedt C, Hofmeister L, Rakowski J. Was leisten modellgeleitete Interventionen für die Kirchenentwicklung? In: Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen. ; 2021:183-187.

Burke R, Hackstedt C, Hofmeister L, Reis O. Die Corona-Pandemie als Stresstest der Strukturinterventionen. In: Projektbericht 1: Modelle, Transformationen, Corona-Erfahrungen. ; 2021:161-181.

Schürmann M, Liebendörfer M, Gildehaus L, et al. Opportunities and Possibilities of a Network of Mathematical Learning and Support Centres in Germany. Sigma newsletter. 2021;22:5-6.

Schönherr J, Schukajlow S, Blomberg J. Was ist eine gute Skizze? Strategiewissen beim mathematischen Modellieren im Bereich der Geometrie fördern. mathematik lehren. 2021;224:22–27.

Schönherr J, Schukajlow S, Blomberg J, Leopold C. Does strategic knowledge matter? Effects of strategic knowledge about drawing on students’ modeling competencies in the domain of geometry. Mathematical Thinking and Learning. Published online 2021. doi:10.1080/10986065.2021.2012741

Schönherr J, Blomberg J, Schukajlow S, Leopold C. Do emotions and prior performance facilitate the use of the learner-generated drawing strategy? Effects of enjoyment, anxiety, and intramathematical performance on the use of the drawing strategy and modelling performance. Contemporary Educational Psychology. 2021;65. doi:10.1016/j.cedpsych.2021.101967

Tavana M, Mousavi H, Khalili Nasr A, Mina H. A fuzzy weighted influence non-linear gauge system with application to advanced technology assessment at NASA. Expert Systems with Applications. 2021;182. doi:10.1016/j.eswa.2021.115274

Tavana M, Izadikhah M, Farzipoor Saen R, Zare R. An integrated data envelopment analysis and life cycle assessment method for performance measurement in green construction management. Environmental Science and Pollution Research. 2021;28(1):664-682. doi:10.1007/s11356-020-10353-7

Tavana M, Shaabani A, Santos-Arteaga FJ, Valaei N. An integrated fuzzy sustainable supplier evaluation and selection framework for green supply chains in reverse logistics. Environmental Science and Pollution Research. 2021;28(38):53953-53982. doi:10.1007/s11356-021-14302-w

Tavana M, Shaabani A, Mansouri Mohammadabadi S, Varzgani N. An integrated fuzzy AHP- fuzzy MULTIMOORA model for supply chain risk-benefit assessment and supplier selection. International Journal of Systems Science: Operations &; Logistics. 2021;8(3):238-261. doi:10.1080/23302674.2020.1737754