Tillmann, W., Hagen, L., Garthe, K.-U., Hoyer, K.-P., &; Schaper, M. (2020). Effect of substrate pretreatment on the low cycle fatigue performance of tungsten carbidecobalt coated additive manufactured 316L substrates. Materialwissenschaft Und Werkstofftechnik, 1452–1464.https://doi.org/10.1002/mawe.202000109 
LibreCat: /record/24091
DOI: 10.1002/mawe.202000109

Grydin, O., Matzelt, M., Andreiev, A., Frolov, Y., &; Schaper, M. (2020). Influence of Microstructure in NearSurface Areas of Feedstocks on the Bond Strength of Roll Bonded Aluminum Clads. Advanced Engineering Materials, Article 2000130.https://doi.org/10.1002/adem.202000130 
LibreCat: /record/23899
DOI: 10.1002/adem.202000130

Andreiev, A., Hoyer, K.-P., Grydin, O., Frolov, Y., &; Schaper, M. (2020). Degradable silverbased alloys. Materialwissenschaft Und Werkstofftechnik, 517–530.https://doi.org/10.1002/mawe.201900191 
LibreCat: /record/23896
DOI: 10.1002/mawe.201900191

Wallmeier, N., Kuhmichel, K., Gehrke, G., &; Sauermilch, S. (2020). Dialektatlas Mittleres Westdeutschland (DMW) - Methodik, Akquise, Exploration und Analyse. Niederdeutsches Wort, 60.
LibreCat: /record/37238

Schröder, J., Vogelsang, C., &; Riese, J. (2020). Messung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung bei Lehramtsstudierenden. In S. Habig (Ed.), Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019 (Vol. 40, pp. 435–438).
LibreCat: /record/45465

Joswig, A.-K., &; Riese, J. (2020). Ursachen für Veränderungen des physikdidaktischen Wissens im Studium. In S. Habig (Ed.), Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019 (Vol. 40, pp. 443–446).
LibreCat: /record/45466

Buschhütter, D., Mutschler, T., Schröder, J., Riese, J., &; Borowski, A. (2020). Basismodelle in Unterrichtsplanungen im Praxissemester Physik. Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019, 40, 447–450.
LibreCat: /record/45467

Ermel, D., &; Riese, J. (2020). Entwicklung eines Fachpraktikums im Techniklehramt. In S. Habig (Ed.), Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019 (Vol. 40, pp. 916–919).
LibreCat: /record/45468

Vogelsang, C., Borowski, A., Kulgemeyer, C., &; Riese, J. (2020). Wie entwickeln sich Wissen und Fähigkeiten im Physiklehramtsstudium? In S. Habig (Ed.), Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Wien 2019 (Vol. 40, pp. 427–430).
LibreCat: /record/45464

Claes, L., Steidl, C., Hetkämper, T., &; Henning, B. (2020). Estimation of acoustic wave non-linearity in ultrasonic measurement systems. ArXiv.Org.https://doi.org/10.48550/arXiv.2001.05708 
LibreCat: /record/15489
DOI: 10.48550/arXiv.2001.05708
arXiv: 2001.05708

Duman, P. (2020). Does Informational Equivalence Preserve Strategic Behavior? Experimental Results on Trockel’s Model of Selten’s Chain Store Story. Games, 11(1), Article 9.https://doi.org/10.3390/g11010009 
LibreCat: /record/45561
DOI: 10.3390/g11010009

Lutz, K., Offergeld, J., Freymuth, N., &; Arp, A. L. (2020). Gemeinsam Forschung gestalten. Handreichung zu partizipativer Forschung.
LibreCat: /record/45662

Bruns, J., &; Vogtländer, A. (2020). Frühe alltagsintegrierte mathematische Bildung. Eine Einleitung. In E. Born-Rauchecker, A. Vogtländer, &; K. Weber (Eds.), Frühe alltagsintegrierte mathematische Bildung. Handreichung für Lehrende (pp. 37–46). Kallmeyer.
LibreCat: /record/45688

Bruns, J., Strahl, C., &; Gasteiger, H. (2020). Situative Beobachtung und Wahrnehmung angehender frühpädagogischer Fachpersonen im Bereich Mathematik – Entwicklung und Validierung eines Testinstruments. Unterrichtswissenschaft, 49(3), 345–371.https://doi.org/10.1007/s42010-020-00091-7 
LibreCat: /record/34816
DOI: 10.1007/s42010-020-00091-7

Meyer, L., Tabeling, L., Gasteiger, H., &; Bruns, J. (2020). Interaktionen in mathematischen Spielsituationen in Kindertagesstätte und Familie. In H.-S. Siller, W. Weigel, &; J. Wörler (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2020 (pp. 1253–1256). WTM-Verlag.
LibreCat: /record/36546

Bruns, J., Schopferer, T., &; Gasteiger, H. (2020). Adaptionshandlungen von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren zur frühen mathematischen Bildung – Beschreibung und Bewertung aus fachbezogener Perspektive. Journal für Mathematik-Didaktik, 42(1), 243–271.https://doi.org/10.1007/s13138-020-00175-y 
LibreCat: /record/21529
DOI: 10.1007/s13138-020-00175-y

Bruns, J., Carlsen, M., Eichen, L., Erfjord, I., &; Hundeland, P. S. (2020). Situational Perception in Mathematics (SPiM)—Results of a Cross-Country Study in Austria and Norway. In Mathematics Education in the Early Years (pp. 317–332). Springer.https://doi.org/10.1007/978-3-030-34776-5_19 
LibreCat: /record/21530
DOI: 10.1007/978-3-030-34776-5_19

Bruns, J. (2020). Mathematisches Fachwissen von frühpädagogischen Fachpersonen im Spannungsfeld zwischen Disziplin- und Praxis. In H.-S. Siller, W. Weigel, &; J. Wörler (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2020 (pp. 1245–1248). WTM-Verlag.https://doi.org/10.37626/GA9783959871402.0 
LibreCat: /record/36539
DOI: 10.37626/GA9783959871402.0

Schönherr, J., Blomberg, J., Schukajlow, S., &; Rellensmann, J. (2020). “Why don’t you make a drawing?" Motivation and strategy use in mathematical modelling. In M. Inprasitha, N. Changsri, &; N. Boonsena (Eds.), Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education: PME (pp. 46–54).
LibreCat: /record/45330

Schönherr, J., Schukajlow, S., &; Leopold, C. (2020). Measuring and investigating strategic knowledge about drawing to solve geometry modelling problems. ZDM – Mathematics Education, 52(1), 97–110.https://doi.org/10.1007/s11858-019-01085-1 
LibreCat: /record/45338
DOI: 10.1007/s11858-019-01085-1