@inproceedingsGörel_Hellmich_2021, place=Würzburg, title=Bedingungen für die erfolgreiche Umsetzung von Inklusion aus Sicht von Schulleitungen an Grundschulen. Vortrag auf der 56. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). eSonderpädagogik 3 zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung“, publisher=Justus-Maximilians-Universität Würzburg, author=Görel, Gamze and Hellmich, Frank, year=2021 

@inproceedingsLöper_Hellmich_2021, place=Geneva, Switzerland, title=The quality of student-teacher relationship and teachers’ behaviour as predictors for children’s attitudes towards peers with learning disabilities. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). “Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations”, publisher=University of Geneva, author=Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank, year=2021 

@inproceedingsGörel_Hellmich_2021, place=Geneva, Switzerland, title=Differentiation and individualisation as key features of inclusive teaching quality – Findings from a qualitative study with primary school teachers. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). “Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations”, publisher=University of Geneva, author=Görel, Gamze and Hellmich, Frank, year=2021 

@inproceedingsHellmich_Schulze_Hoya_2021, place=Gothenburg, Sweden, title=The promotion of pre-service teachers’ team-teaching competencies for inclusive education. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures”, publisher=University of Gothenburg, author=Hellmich, Frank and Schulze, Jan Roland and Hoya, Fabian Karl, year=2021 

@inproceedingsFranzen_Hellmich_Moschner_2021, place=Gothenburg, Sweden, title=Sources of primary school teachers’ self-efficacy to teach in inclusive classrooms. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. “Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures”, publisher=University of Gothenburg, author=Franzen, Katja and Hellmich, Frank and Moschner, Barbara, year=2021 

@articleDepenbusch_Bender_Schaper_2021, title=Prospektive und prozessbezogene Kompetenzanalyse im Digitalisierungskontext – Gestaltung und Erprobung eines Vorgehens, volume=75, DOI=10.1007/s41449-021-00276-5, number=4, journal=Zeitschrift für Arbeitswissenschaft, publisher=Springer Science and Business Media LLC, author=Depenbusch, Sarah and Bender, Elena and Schaper, Niclas, year=2021, pages=405–423 

@articleDecius_Schaper_Seifert_2021, title=Work Characteristics or Workers’ Characteristics? An Input-Process-Output Perspective on Informal Workplace Learning of Blue Collar Workers., volume=14, number=2, journal=Vocations and Learning, author=Decius, Julian and Schaper, Niclas and Seifert, Andreas, year=2021, pages=285–326 

@articleSeifert_Caruso_2021, title=Bildungswissenschaftliches Wissen und Kompetenzselbsteinschätzungen unter Berücksichtigung individueller Voraussetzungen. Ergebnisse der Befragung angehender Lehrkräfte im Praktikum., volume=3, number=1, journal=PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung., author=Seifert, Andreas and Caruso, Carina, year=2021, pages=173–187 

@inproceedingsRogge_Seifert_2021, title=eAllgemein hat sich die psychische Gesundheit vieler Schüler verschlechtert” 3 Belastungserleben als Herausforderung von Abiturientinnen und Abiturienten im digital vermittelten Distanzunterricht., booktitle=DigiGebf21, author=Rogge, Tm and Seifert, Andreas, year=2021 

@inproceedingsWatson_Seifert_2021, title=eIch weiß die Antwort nicht“3 Ein Mangel an Motivation oder ein Mangel an Wissen?, booktitle=PAEPSY 2021, author=Watson, Christina and Seifert, Andreas, year=2021 

@articleLuk_Vergnet_Lafont_Lewandowski_Kwong_Galopin_Lemaitre_Roussignol_Tignon_Schumacher_et al._2021, title=All-Optical Beam Steering Using the Polariton Lighthouse Effect, DOI=10.1021/acsphotonics.0c01962, journal=ACS Photonics, author=Luk, Samuel M. H. and Vergnet, Hadrien and Lafont, Ombline and Lewandowski, Przemyslaw and Kwong, Nai H. and Galopin, Elisabeth and Lemaitre, Aristide and Roussignol, Philippe and Tignon, Jérôme and Schumacher, Stefan and et al., year=2021, pages=449–454 

@articleSchroeder_Blumberg_Kottmann_Miller_Reh_2021, title=Chancen des inklusionsorientierten Sachunterrichts für didaktisch-diagnostisches Handeln. Konzeptionelle und methodologisch-methodische Grundlagen eines forschungsbasierten Entwicklungsansatzes für die Lehrer*innenbildung, volume=3, DOI=10.21248/qfi.74, number=2, journal=QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte, publisher=University Library J. C. Senckenberg, author=Schroeder, René and Blumberg, Eva and Kottmann, Brigitte and Miller, Susanne and Reh, Anne, year=2021, pages=349–372 

@articleDong_Schumacher_2021, title=Microscopic Insights into Charge Formation and Energetics in n-Doped Organic Semiconductors, volume=125, DOI=10.1021/acs.jpcc.1c05666, number=40, journal=The Journal of Physical Chemistry C, publisher=American Chemical Society (ACS), author=Dong, Chuan-Ding and Schumacher, Stefan, year=2021, pages=21824–21830 

@inproceedingsHellmich_Hoya_Schulze_Kirsch_Blumberg_Schwab_2021, place=Frankfurt am Main, title=Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit ihrer Qualifizierung für den inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule – Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt. Vortrag. Abschlussveranstaltung der Förderlinie “Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung” des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF), publisher=Goethe-Universität Frankfurt am Main, author=Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland and Kirsch, Alexander and Blumberg, Eva and Schwab, Susanne, year=2021 

@inproceedingsHellmich_Hoya_Schulze_Kirsch_Blumberg_2021, place=Frankfurt am Main, title=Kooperatives Lernen von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit ihrer Qualifizierung für den inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule – Schlussfolgerungen und Implikationen. Vortrag. Abschlussveranstaltung der Förderlinie “Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung” des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF), publisher=Goethe-Universität Frankfurt am Main, author=Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland and Kirsch, Alexander and Blumberg, Eva, year=2021 

@inproceedingsHellmich_Schulze_Blumberg_Hoya_2021, place=Geneva, Switzerland, title=The impact of the composition of pre-service teacher teams on children’s competencies in (non-)inclusive primary school science lessons. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). “Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations”, publisher=University of Geneva, author=Hellmich, Frank and Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva and Hoya, Fabian Karl, year=2021 

@bookKanne_2021, title=Marktmachtmissbrauch digitaler Plattformen - eine Analyse anhand der zehnten Novelle des GWB, author=Kanne, Niklas, year=2021 

@bookKlüppel_2021, title=Marktmachtmissbrauch von Google – Eine wettbewerbspolitische Analyse, author=Klüppel, Pascal, year=2021 

@inproceedingsBüker_Rasfeld_Feitkenhauer_Boos_2021, title=Lernen, die Welt zu verändern. Einblick aus Wissenschaft und Praxis zur Verankerung von BNE im Schulprofil – am Beispiel des Frei-Day. Podcast-Beitrag am 7. Münsterschen Bildungskongress mit LemaS-Jahrestagung. Online, author=Büker, Petra and Rasfeld, Margret and Feitkenhauer, Tobias and Boos, Mareike, year=2021 

@articleHöke_bö_2021, title=Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>) zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule. Ein Selbstevaluationsinstrument für multiprofessionelle und institutionsübergreifende Zusammenarbeit, volume=16, DOI=10.3224/diskurs.v16i3.08, number=3, journal=Diskurs Kindheits- und Jugendforschung/Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, author=Höke, Julia and bö, Petra, year=2021, pages=363–368