Digitale Prozessintegration in berufs- und wirtschaftspädagogischen Studiengängen – Überlegungen zur Professionalität und professionellen Entwicklung
T. Jenert, H.-H. Kremer, bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online 40 (2021) 1–24.

Being a first-year student during COVID-19 pandemic
R. Büker, Zeitschrift Für Hochschulentwicklung 16 (2021) 45–66.

Anderssein als Ressource: Habitus und Habitusreflexion in der Lehrer*innenbildung
T. Jenert, PraxisForschungLehrer*innenbildung 3 (2021) 82–92.

Digitale Prozessintegration in der beruflichen Lehrer*innenbildung – Praxisnahe Einblicke in die Entwicklung des wirtschaftspädagogischen Studienangebots an der Universität Paderborn
N. Sänger, in: 2021.

Einblicke in die curriculare Entwicklung des wirtschaftspädagogischen Studienangebots mit Hilfe der Fallstudiendidaktik
N. Sänger, in: 2021.

Soziale Netzwerke als Treiber und Qualitätsmerkmal einer lehrbezogenen Hochschulentwicklung
N. Sänger, T. Jenert, in: 2021.

Bausteine der didaktischen Fallstudienentwicklung für die beruflichen Lehrer*innenbildung im Projekt DiPoLe
N. Sänger, in: 2021.

Lehrentwicklungs-Netzwerke und institutionelle Ideen der Hochschullehre
N. Sänger, T. Jenert, in: 2021.

Lehrentwicklung an Hochschulen als transferorientierte Netzwerkarbeit: Das Bündnis für Hochschullehre Lehren
T. Jenert, E. Bosse, in: Transfer von Innovation Und Wissen, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2021.

From entrepreneurial experience to expertise: A self-regulated learning perspective
C. Winkler, A. Fust, T. Jenert, Journal of Small Business Management 61 (2021) 2071–2096.

Gestaltung von Studienangeboten. Konzepte, Modelle, Perspektiven
T. Jenert, in: R. Kordts-Freudinger, N. Schaper, A. Scholkmann, B. Szczyrba (Eds.), Handbuch Hochschuldidaktik, UTB, Stuttgart, 2021, pp. 349–362.

The interplay of personal and contextual diversity during the first year at Higher Education: Combining a quantitative and a qualitative approach
T. Jenert, T. Brahm, Frontline Learning Research 9 (2021) 50–77.

Curriculumforschung
T. Jenert, in: Handbuch TransdisziplinÃ¤re Didaktik, transcript Verlag, 2021, pp. 57–66.

Stolpersteine Osnabrück. Projektmaterial für Grundschule und Sekundarstufe I
A. Becher, C. Grewe, Stolpersteine Osnabrück. Projektmaterial für Grundschule und Sekundarstufe I, Büro für Friedenskultur der Stadt Osnabrück, Osnabrück, 2021.

Counter Model Transformation for Explaining Non-Subsumption in EL
C. Alrabbaa, W. Hieke, A.-Y. Turhan, in: C. Beierle, M. Ragni, F. Stolzenburg, M. Thimm (Eds.), Proceedings of the 7th Workshop on Formal and Cognitive Reasoning Co-Located with the 44th German Conference on Artificial Intelligence (KI 2021), September 28, 2021, CEUR-WS.org, 2021, pp. 9–22.

Answering Regular Path Queries Under Approximate Semantics in Lightweight Description Logics
O.F. Gil, A.-Y. Turhan, in: Thirty-Fifth AAAI Conference on Artificial Intelligence, AAAI 2021, Thirty-Third Conference on Innovative Applications of Artificial Intelligence, IAAI 2021, The Eleventh Symposium on Educational Advances in Artificial Intelligence, EAAI 2021, Virtual Event, February 2-9, 2021, AAAI Press, 2021, pp. 6340–6348.

Enhancing Probabilistic Model Checking with Ontologies
C. Dubslaff, P. Koopmann, A.-Y. Turhan, Formal Aspects Comput. 33 (2021) 885–921.

Efficient TBox Reasoning with Value Restrictions using the \'6dathscrF\'6dathscrL_\'6dbower reasoner
F. Baader, P. Koopmann, F. Michel, A.-Y. Turhan, B. Zarrieß, CoRR abs/2107.12877 (2021).

Development of a Method to Derive Design Guidelines for Production-suitable Support Structures in Metal Laser Powder Bed Fusion
S. Lammers, T. Lieneke, D. Zimmer, in: Austin, Texas, 2021.

Dimethyl ether (DME) and dimethoxymethane (DMM) as reaction enhancers for methane: Combining flame experiments with model-assisted exploration of a polygeneration process
H. Zhang, D. Kaczmarek, C. Rudolph, S. Schmitt, N. Gaiser, P. Oßwald, T. Bierkandt, T. Kasper, B. Atakan, K. Kohse-Höinghaus, Combustion and Flame 237 (2021).