Assenmacher D, Trautmann H. Textual One-Pass Stream Clustering with Automated Distance Threshold Adaption. In: et al. Tran T, ed. Intelligent Information and Database Systems. Springer International Publishing; 2022:3–16. doi:10.1007/978-3-031-21743-2_1
LibreCat: /record/46301
DOI: 10.1007/978-3-031-21743-2_1

Assenmacher D, Weber D, Preuss M, et al. Benchmarking Crisis in Social Media Analytics: A Solution for the Data-Sharing Problem. Social Science Computer Review. 2022;40(6):1496-1522. doi:10.1177/08944393211012268
LibreCat: /record/46316
DOI: 10.1177/08944393211012268

Kilsbach S, Augst G. Auf Deutsch Gesagt: Eine Wortschatzkunde Fur Deutsch Als Fremdsprache. Olms; 2022.
LibreCat: /record/48219

Hopp M, Tölle L. EFFECT OF SHREDDING PARAMETERS ON THE FORMATION OF AIRBORNE FIBER DUST DURING MECHANICAL RECYCLING OF FIBER-REINFORCED THERMOPLASTICS. Proceedings of the 20th European Conference on Composite Materials. 2022;(Vol. 6):119-125.
LibreCat: /record/48360

Unruh R, Schafmeister F, Böcker J. Zero-Sequence Voltage Reduces DC-Link Capacitor Demand in Cascaded H-Bridge Converters for Large-Scale Electrolyzers by 40%. In: 24th European Conference on Power Electronics and Applications (EPE’22 ECCE Europe). IEEE; 2022.
LibreCat: /record/34176

Heitkämper J, Schmalenstroeer J, Haeb-Umbach R. Neural Network Based Carrier Frequency Offset Estimation From Speech Transmitted Over High Frequency Channels. In: Proceedings of the 30th European Signal Processing Conference (EUSIPCO).
LibreCat: /record/33471

Afifi H, Karl H, Gburrek T, Schmalenstroeer J. Data-driven Time Synchronization in Wireless Multimedia Networks. In: 2022 International Wireless Communications and Mobile Computing (IWCMC). IEEE; 2022. doi:10.1109/iwcmc55113.2022.9824980
LibreCat: /record/33806
DOI: 10.1109/iwcmc55113.2022.9824980

Gruchel N, Kurock R, Bonanati S, Buhl HM. Parental involvement and Children’s internet uses - Relationship with parental role construction, self-efficacy, internet skills, and parental instruction. Computers &; Education. 2022;182. doi:10.1016/j.compedu.2022.104481
LibreCat: /record/32564
DOI: 10.1016/j.compedu.2022.104481

Corall N. Voluntary Submission and the +bPolitics of Truth’: Nietzsche and Foucault on the Danger of the Fully Normalised ‘Last Human.’ In: Nietzsche and the Politics of Difference. De Gruyter; 2022. doi:10.1515/9783110688436-007
LibreCat: /record/48495
DOI: 10.1515/9783110688436-007

Hubner-Benz S. Warum Personalführung in Start-Ups Anders Funktioniert. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2022. doi:10.1007/978-3-658-38947-5
LibreCat: /record/48528
DOI: 10.1007/978-3-658-38947-5

Reimsbach D, Braam G. Creating social and environmental value through integrated thinking: International evidence. Business Strategy and the Environment. 2022;32(1):304-320. doi:10.1002/bse.3131
LibreCat: /record/47920
DOI: 10.1002/bse.3131

Mackowiak JF, Franke P, Chromik R, Mackowiak J. New aspects of modeling and operation of nitrous gas absorption in packed columns. In: Proceedings of the 12th International Conference Distillation &; Absorption Toulouse. ; 2022.
LibreCat: /record/48579

Dröse J, Neugebauer P, Delucchi Danhier R, Mertins B. Eye-Tracking Studie zu Textaufgaben in Klasse 5: Bemerken und Interpretieren syntaktischer Strukturen. In: Kleine P, Graulich N, Kuhn J, Schindler M, eds. Eye-Tracking in der Mathematik- und Naturwissenschaftsdidaktik. Forschung und Praxis. ; 2022:209-225. doi:https://doi.org/10.1007/978-3-662-63214-7
LibreCat: /record/45373
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-63214-7

Prediger S, Dröse J, Stahnke R, Ademmer C. Teacher expertise for fostering at-risk students’ understanding of basic concepts: conceptual model and evidence for growth. Journal of Mathematics Teacher Education. Published online 2022. doi:https://doi.org/10.1007/s10857-022-09538-3
LibreCat: /record/45374
DOI: https://doi.org/10.1007/s10857-022-09538-3

Dröse J, Griese B, Wessel L. Prosepctive teachers‘ diagnostic judgements on students’ under- standing of conditional probabilities. In: Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERM). ; 2022.
LibreCat: /record/45379

Jordans M, Zeller J, Große-Heilmann RI, Riese J. Weiterentwicklung eines physikdidaktischen Tests zum Online-Assessment. In: Habig S, van Vorst H, eds. Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung virtuell 2021. ; 2022:764-767.
LibreCat: /record/48634

Zeller J, Jordans M, Riese J. Ansätze zur Ermittlung von Kompetenzniveaus im Fachdidaktischen Wissen. In: Habig S, van Vorst H, eds. Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung virtuell 2021. ; 2022:768-771.
LibreCat: /record/48635

Rozental A, Forsström D, Hussoon A, Klingsieck KB. Procrastination Among University Students: Differentiating Severe Cases in Need of Support From Less Severe Cases. Frontiers in Psychology. 2022;13. doi:10.3389/fpsyg.2022.783570
LibreCat: /record/35420
DOI: 10.3389/fpsyg.2022.783570

Bobe J, Schnettler T, Scheunemann A, et al. Delaying Academic Tasks and Feeling Bad About It. European Journal of Psychological Assessment. Published online 2022. doi:10.1027/1015-5759/a000728
LibreCat: /record/35415
DOI: 10.1027/1015-5759/a000728

Grotegut L, Klingsieck KB. Wie können unterschiedliche Aspekte diagnostischer Kompetenz                   10.1024/1010-0652/a000352__gefördert werden? Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. Published online 2022. doi:10.1024/1010-0652/a000352
LibreCat: /record/35416
DOI: 10.1024/1010-0652/a000352