Seifert, Susanne. “Is Reading Comprehension Taken for Granted? An Analysis of Austrian Textbooks in Fourth and Sixth Grade.”https://doi.org/10.1007/s10758-021-09490-w__Technology, Knowledge and Learning 26, no. 2 (2021): 383–405.https://doi.org/10.1007/s10758-021-09490-w .
LibreCat: /record/37443
DOI: 10.1007/s10758-021-09490-w

Krammer, Mathias, Susanne Seifert, and Barbara Gasteiger-Klicpera. “The Presence of Students Identified as Having Special Needs as a Moderating Effect on Their Classmates’ Reading Comprehension Scores in Relation to Other Major Class Composition Effects.”https://doi.org/10.1080/03055698.2021.1875320__Educational Studies, 2021, 1–19.https://doi.org/10.1080/03055698.2021.1875320 .
LibreCat: /record/37439
DOI: 10.1080/03055698.2021.1875320

Paleczek, Lisa, Susanne Seifert, and Martin Schöfl. “Comparing Digital to Print Assessment of Receptive Vocabulary with GraWoKiGa in Austrian Kindergarten.”https://doi.org/10.1111/bjet.13163__British Journal of Educational Technology 52, no. 6 (2021): 2145–61.https://doi.org/10.1111/bjet.13163 .
LibreCat: /record/37442
DOI: 10.1111/bjet.13163

Dockrell, J. E., T. C. Papadopoulos, C. L. Mifsud, L. Bourke, O. Vilageliu, E. Besi, Susanne Seifert, et al. “Teaching and Learning in a Multilingual Europe: Findings from a Cross-European Study.”https://doi.org/10.1007/s10212-020-00523-z__European Journal of Psychology of Education 37, no. 2 (2021): 293–320.https://doi.org/10.1007/s10212-020-00523-z .
LibreCat: /record/37455
DOI: 10.1007/s10212-020-00523-z

Rach, Stefanie, and Michael Liebendörfer. “Die Bedeutung Affektiver Merkmale Beim Mathematiklernen.” In Beiträge Zum Mathematikunterricht 2021 Vom GDM-Monat 2021 Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik (GDM) (1.-25. März 2021), edited by Kerstin Hein, Cathleen Heil, Silke Ruwisch, and Susanne Prediger, 247–248. Beiträge Zum Mathematikunterricht. Münster: WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2021.
LibreCat: /record/37485

Büchele, Stefan, Michael Liebendörfer, and Elisa Lankeit. “Increasing the Effect of a Remedial Mathematics Course by Switching to an Online Format during the COVID-19 Crisis: Evidence from a German University.”https://doi.org/10.1093/teamat/hrab013__Teaching Mathematics and Its Applications: An International Journal of the IMA 40, no. 4 (2021): 478–96.https://doi.org/10.1093/teamat/hrab013 .
LibreCat: /record/37474
DOI: 10.1093/teamat/hrab013

Gildehaus, Lara, Robin Göller, and Michael Liebendörfer. “Gymnasiales Lehramt Mathematik Studieren – Eine Übersicht Zur Studienorganisation in Deutschland.” Mitteilungen Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik 47, no. 111 (2021): 27–32.
LibreCat: /record/37483

Vajen, Bastian, Lara Gildehaus, Michael Liebendörfer, and Christoph Wolf. “Mathematisierung Als Herausforderung Für Die Politische Bildung.” In Schriftenreihe Der DVPB. Standortbestimmung Politische Bildung: Gesellschaftspolitische Herausforderungen, Zivilgesellschaft Und Das Vermeintliche Neutralitätsgebot, edited by Steve Kenner and T. Oeftering, 188–200. Frankfurt: Wochenschau, 2021.
LibreCat: /record/37481

Göller, Robin, Lara Gildehaus, Michael Liebendörfer, and Jörn Steuding. “Prüfungsformate Als Ansatzpunkt Gendersensibler Universitärer Lehre Im Fach Mathematik.” In Mathematik Und Gender: Berichte Und Beiträge Des Arbeitskreise Frauen Und Mathematik, edited by Andrea Blunck and Renate Motzer, 5:59–76. Franzbecker, 2021.
LibreCat: /record/37480

Haak, Inka, Lara Gildehaus, and Michael Liebendörfer. “Genese Und Funktionen von Lerngruppen in Der Studieneingangsphase.” In Naturwissenschaftlicher Unterricht Und Lehrerbildung Im Umbruch?, 89–92. Universität Duisburg-Essen, 2021.
LibreCat: /record/37478

Kempen, Leander, and Michael Liebendörfer. “University Students’ Fully Digital Study of Mathematics: An Identification of Student-Groups via Their Resources Usage and a Characterization by Personal and Affective Characteristics.”https://doi.org/10.1093/teamat/hrab020__Teaching Mathematics and Its Applications: An International Journal of the IMA 40, no. 4 (2021): 436–54.https://doi.org/10.1093/teamat/hrab020 .
LibreCat: /record/37473
DOI: 10.1093/teamat/hrab020

Liebendörfer, Michael, Reinhard Hochmuth, Jana Rode, and Stanislaw Schukajlow. “The Mathematical Beliefs and Interest Development of Pre-Service Primary Teachers.” In Interim Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, edited by M. Inprasitha, N. Changsri, and N. Boonsena, 3:198–205. Khon Kaen (Thailand): PME, 2021.
LibreCat: /record/37487

Krapf, Regula, and Michael Liebendörfer. “Was Bewirkt Die Pflichtabgabe von Übungsaufgaben in Der Hochschulmathematik? – Ein Empirischer Vergleich.” Mathematica Didactica 2, no. 44 (2021): 1–17.
LibreCat: /record/37494

Weber, Jutta. “Artificial Intelligence in the Age of Technoscience.” In Routledge Social Science Handbook of Artificial Intelligence, edited by Anthony Elliott, 58-73 preprint. New York / London: Routledge, 2021.
LibreCat: /record/37504

Vochatzer, Stefanie. “Autoethnografie und Kreatives Schreiben.” Journal der Schreibwissenschaft 3, no. 22 (2021): 52–63.
LibreCat: /record/37547

Vochatzer, Stefanie,  Sarah Schröder, and Christian Fischer. Fortbildung to go: Twitter als Ratgeber für Lehrkräfte, 2021.
LibreCat: /record/37545

Vochatzer, Stefanie. “Caroline Rudolphis eGemälde weiblicher Erziehung“. Einblicke in die Mädchenerziehung der Spätaufklärung.” POSITIONEN, 2021, 65371.
LibreCat: /record/37549

Camberg, Alan Adam. Festigkeitssteigerung von Aluminiumblechformteilen der 5000-Serie durch Erweiterung der Formgebungsgrenzen stark kaltverfestigter Ausgangswerkstoffe. Vol. 2021,52. Schriftenreihe Institut für Leichtbau mit Hybridsystemen. Shaker Verlag, 2021.https://doi.org/10.2370/9783844082715 .
LibreCat: /record/37579
DOI: 10.2370/9783844082715

Huber, Johannes. Beitrag zur Reduzierung der Fehlerhäufigkeit bei der Online-Lackierung von SMC-Außenhautbauteilen. Vol. 2021,50. Schriftenreihe Institut für Leichtbau mit Hybridsystemen. Shaker Verlag, 2021.
LibreCat: /record/37586

Pöhler, Simon. Konzeptionierung und Auslegung eines Vorderachsträgers in hybrider Leichtbauweise im C-Segment. Vol. 2021,49. Schriftenreihe Institut für Leichtbau mit Hybridsystemen. Shaker Verlag, 2021.
LibreCat: /record/37584