Cheng, C., and Rolf Mahnken. “A Modified Zerilli–Armstrong Model as the Asymmetric Visco-Plastic Part of a Multi-Mechanism Model for Cutting Simulations.”https://doi.org/10.1007/s00419-021-01982-6__Archive of Applied Mechanics, 2021, 3869–88.https://doi.org/10.1007/s00419-021-01982-6 .
LibreCat: /record/29085
DOI: 10.1007/s00419-021-01982-6

Ju, X., Rolf Mahnken, L. Liang, and Y. Xu. “Goal-Oriented Mesh Adaptivity for Inverse Problems in Linear Micromorphic Elasticity.”https://doi.org/10.1016/j.compstruc.2021.106671__Computers &; Structures, 2021.https://doi.org/10.1016/j.compstruc.2021.106671 .
LibreCat: /record/29092
DOI: 10.1016/j.compstruc.2021.106671

Lenz, Peter, and Rolf Mahnken. “Integraltype Nonlocal Damage Simulation of Composites Using Meanfield Homogenization Methods.”https://doi.org/10.1002/pamm.202100081__PAMM, 2021.https://doi.org/10.1002/pamm.202100081 .
LibreCat: /record/29090
DOI: 10.1002/pamm.202100081

Henkes, Alexander, Henning Wessels, and Rolf Mahnken. “Physics Informed Neural Networks for Continuum Micromechanics.”https://doi.org/10.1002/pamm.202100040__PAMM, 2021.https://doi.org/10.1002/pamm.202100040 .
LibreCat: /record/29091
DOI: 10.1002/pamm.202100040

Möller, Kornelia, Claudia Tenberge, and Mareike Bohrmann, eds. Die Technische Perspektive Konkret. Begleitband 5 Zum Perspektivrahmen Sachunterricht., 2021.
LibreCat: /record/39448

Landhäußer, Sandra, Stefan Faas, Thilo Schmidt, and Christine von Guilleaume. “Zur Stärkung von Erziehungskompetenz durch Elternbildung: Entwicklungen, Programme, Ambivalenzen.” In Familie im Kontext kindheits- und sozialpädagogischer Institutionen, edited by Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit, 211–22. Weinheim: Beltz Juventa, 2021.
LibreCat: /record/36374

Rösler, Margit, and Michael Voit. “Sonine Formulas and Intertwining Operators in Dunkl Theory.”https://doi.org/10.1093/imrn/rnz313__International Mathematics Research Notices 2021, no. 17 (2021): 13202–30.https://doi.org/10.1093/imrn/rnz313 .
LibreCat: /record/37649
DOI: 10.1093/imrn/rnz313

Rösler, Margit, and Michael Voit. “Positive Intertwiners for Bessel Functions of Type B.”https://doi.org/10.1090/proc/15312__Proceedings of the American Mathematical Society 149, no. 3 (2021): 1151–63.https://doi.org/10.1090/proc/15312 .
LibreCat: /record/37659
DOI: 10.1090/proc/15312

Löper, Marwin Felix, Susanne Schwab, Mike Lehofer, and Frank Hellmich. “Die Rolle Inter- Und Intraindividueller Erfahrungen Für Die Einstellungen von Grundschulkindern Gegenüber Peers Mit Emotional-Sozialem Förderbedarf. Vortrag Auf Der 56. Jahrestagung Der Sektion Sonderpädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE). eSonderpädagogik 3 Zwischen Dekategorisierung Und Rekategorisierung“.” Würzburg: Justus-Maximilians-Universität Würzburg, 2021.
LibreCat: /record/36123

Franzen, Katja, Barbara Moschner, and Frank Hellmich. “Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Primarstufenlehrkräften Im Kontext Schulischer Inklusion – Eine Untersuchung Potenzieller Prädiktoren. Vortrag Auf Der 56. Jahrestagung Der Sektion Sonderpädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE). eSonderpädagogik – Zwischen Dekategorisierung Und Rekategorisierung“.” Würzburg: Justus-Maximilians-Universität Würzburg, 2021.
LibreCat: /record/36121

Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. “Handlungsintentionen Bei Der Gestaltung Adaptiven Unterrichts – Ein Vergleich Zwischen Lehrkräften an Inklusiven Und Nicht- Inklusiven Grundschulen. Vortrag Auf Der 56. Jahrestagung Der Sektion Sonderpädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE). eSonderpädagogik – Zwischen Dekategorisierung Und Rekategorisierung“.” Würzburg: Justus-Maximilians-Universität Würzburg, 2021.
LibreCat: /record/36107

Görel, Gamze, and Frank Hellmich. “Bedingungen Für Die Erfolgreiche Umsetzung von Inklusion Aus Sicht von Schulleitungen an Grundschulen. Vortrag Auf Der 56. Jahrestagung Der Sektion Sonderpädagogik Der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE). eSonderpädagogik 3 Zwischen Dekategorisierung Und Rekategorisierung“.” Würzburg: Justus-Maximilians-Universität Würzburg, 2021.
LibreCat: /record/36110

Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. “The Quality of Student-Teacher Relationship and Teachers’ Behaviour as Predictors for Children’s Attitudes towards Peers with Learning Disabilities. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). ‘Education and Society: Expectations, Prescriptions, Reconciliations.’” Geneva, Switzerland: University of Geneva, 2021.
LibreCat: /record/36135

Görel, Gamze, and Frank Hellmich. “Differentiation and Individualisation as Key Features of Inclusive Teaching Quality – Findings from a Qualitative Study with Primary School Teachers. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). ‘Education and Society: Expectations, Prescriptions, Reconciliations.’” Geneva, Switzerland: University of Geneva, 2021.
LibreCat: /record/36141

Hellmich, Frank, Jan Roland Schulze, and Fabian Karl Hoya. “The Promotion of Pre-Service Teachers’ Team-Teaching Competencies for Inclusive Education. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. ‘Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures.’” Gothenburg, Sweden: University of Gothenburg, 2021.
LibreCat: /record/36143

Franzen, Katja, Frank Hellmich, and Barbara Moschner. “Sources of Primary School Teachers’ Self-Efficacy to Teach in Inclusive Classrooms. 19th Biennial EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) Conference 2021. ‘Education and Citizenship: Learning and Instruction and the Shaping of Futures.’” Gothenburg, Sweden: University of Gothenburg, 2021.
LibreCat: /record/36146

Depenbusch, Sarah, Elena Bender, and Niclas Schaper. “Prospektive und prozessbezogene Kompetenzanalyse im Digitalisierungskontext – Gestaltung und Erprobung eines Vorgehens.”https://doi.org/10.1007/s41449-021-00276-5__Zeitschrift für Arbeitswissenschaft 75, no. 4 (2021): 405–23.https://doi.org/10.1007/s41449-021-00276-5 .
LibreCat: /record/39937
DOI: 10.1007/s41449-021-00276-5

Decius, Julian, Niclas Schaper, and Andreas Seifert. “Work Characteristics or Workers’ Characteristics? An Input-Process-Output Perspective on Informal Workplace Learning of Blue Collar Workers.” Vocations and Learning 14, no. 2 (2021): 285–326.
LibreCat: /record/37413

Seifert, Andreas, and Carina Caruso. “Bildungswissenschaftliches Wissen und Kompetenzselbsteinschätzungen unter Berücksichtigung individueller Voraussetzungen. Ergebnisse der Befragung angehender Lehrkräfte im Praktikum.” PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. 3, no. 1 (2021): 173–87.
LibreCat: /record/39824

Rogge, Tm, and Andreas Seifert. Allgemein hat sich die psychische Gesundheit vieler Schüler verschlechtert” 3 Belastungserleben als Herausforderung von Abiturientinnen und Abiturienten im digital vermittelten Distanzunterricht.” In DigiGebf21, 2021.
LibreCat: /record/40299