Hannah Arendt: Challenges of Plurality
M.A. Robaszkiewicz, T. Matzner, eds., Hannah Arendt: Challenges of Plurality, Springer International Publishing, Cham, 2021.
LibreCat: /record/50232
DOI: 10.1007/978-3-030-81712-1

An Empirical Evaluation of Cost-based Federated SPARQL Query Processing Engines
U. Qudus, M. Saleem, A.-C. Ngonga Ngomo, Y.-K. Lee, Semantic Web 12 (n.d.) 843–868.
LibreCat: /record/25212
DOI: 10.3233/SW-200420

Customer Inertia Marketing
C.M. Henderson, L. Steinhoff, C.M. Harmeling, R.W. Palmatier, Journal of the Academy of Marketing Science 49 (2021) 350–373.
LibreCat: /record/45724
DOI: http://dx.doi.org/10.1007/s11747-020-00744-0

An Emerging Theory of Loyalty Program Dynamics
J.J. Kim, L. Steinhoff, R.W. Palmatier, Journal of the Academy of Marketing Science 49 (2021) 71–95.
LibreCat: /record/45725
DOI: 10.1007/s11747-020-00719-1

Commentary: Opportunities and Challenges of Technology in Relationship Marketing
L. Steinhoff, R.W. Palmatier, Australasian Marketing Journal 29 (2021) 111–117.
LibreCat: /record/45722
DOI: https://doi.org/10.1016/j.ausmj.2020.07.003

Loyalty Programs as Travel Companions: Complementary Service Features across Customer Journey Stages
L. Steinhoff, M.M. Zondag, Journal of Business Research 129 (2021) 70–82.
LibreCat: /record/45723
DOI: 10.1016/j.jbusres.2021.02.016

Consumer Solidarity: A Social-System Perspective on the Glue that Holds Society Together
B. Alberternst, L. Steinhoff, A. Eggert, M. Giesler, in: 2021 AMA Winter Marketing Educators’ Conference Proceedings, St. Petersburg, 2021.
LibreCat: /record/45741

Understanding and Measuring Consumer Solidarity as a Collective Bond
B. Alberternst, A. Eggert, L. Steinhoff, M. Giesler, in: Proceedings of the 50th European Marketing Academy (EMAC) Conference, Madrid, 2021.
LibreCat: /record/45740

Qualität sozialer Interaktionen von Jugendlichen mit emotionalen Problemen oder Problemen im Umgang mit Peers im Unterricht – Eine Pilotstudie mit der Experience Sampling Method
M. Knickenberg, C. Zurbriggen, in: 2021.
LibreCat: /record/50537

Gender, special education needs, and inclusion: Evidence from the Perceptopions of Inclusion Questionnaire in Sweden
M. Knickenberg, J.M. DeVries, Ma. Trygger, in: 2021.
LibreCat: /record/50536

Laser Sintering Design Guidelines for media transmitting Components
I. Kletetzka, C. Kummert, H.-J. Schmid, in: Proceedings of the 32nd Annual International Solid Freeform Fabrication Symposium, Laboratory for Freeform Fabrication and University of Texas, Austin, 2021.
LibreCat: /record/24160
DOI: http://dx.doi.org/10.26153/tsw/17548

Subjektive Theorien von Praxissemesterstudierenden über Differenz und Normalität in der Grundschule
S. Cornel, in: Mythen, Widersprüche Und Gewissheiten Der Grundschulforschung, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2021, pp. 417–424.
LibreCat: /record/50455
DOI: 10.1007/978-3-658-31737-9_46

inklud-e: Professionalität für Inklusion im Lehramtsstudium durch digital unterstützte Fallarbeit entwickeln. Beitrag an der DGfE-Sektionstagung Schulpädagogik an der Universität Osnabrück. Online
P. Büker, S. Cornel, K. Glawe, I. Menke, J. Ogrodowski, in: 2021.
LibreCat: /record/40496

inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung
P. Büker, A.-M. Kamin, G. Oevel, K. Glawe, M. Knurr, I. Menke, J. Ogrodowski, F. Schaper, in: H.W. Wollersheim, N. Pengel (Eds.), Bildung in der digitalen Transformation, Waxmann, Münster, New York, 2021, pp. 231–234.
LibreCat: /record/37731

inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung. Workshop im Rahmen der 29. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW) mit dem Themenschwerpunkt: eBildung in der digitalen Transformationc an der Universität Leipzig. Online
P. Büker, K. Glawe, A.-M. Kamin, M. Knurr, I. Menke, G. Oevel, J. Ogrodowski, F. Schaper, in: 2021.
LibreCat: /record/40501

Inklusion und Digitalisierung im OER-Format: Theorie, Konzept und Erprobung einer fallbasierten Lehr-/Lernumgebung für die Lehrer*innenbildung. Symposiums-Beitrag im Rahmen der Tagung eInklusion digital 3 Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierungc an der Universität zu Köln
P. Büker, T. Erlenkötter, K. Glawe, A.-M. Kamin, M. Knurr, I. Menke, G. Oevel, J. Ogrodowski, F. Schaper, M. Stets, in: 2021.
LibreCat: /record/40497

Inklud-e: Professionalisierung für Inklusion im Lehramtsstudium durch multimediale Formen der Fallarbeit. Posterbeitrag / Infostand am Tag der Lehre eHeterogenität in der Hochschullehre. Neue Chancen durch Digitalisierung?" an der Universität Paderborn. Online
P. Büker, I. Brinker, K. Glawe, J. Ogrodowski, in: 2021.
LibreCat: /record/40487

inklud.nrw: Inklusion und Digitalisierung in der Lehrer*innenbildung im OER-Format. Posterbeitrag / Infostand am Tag der Lehre eHeterogenität in der Hochschullehre. Neue Chancen durch Digitalisierung?" an der Universität Paderborn. Online
P. Büker, I. Brinker, K. Glawe, J. Ogrodowski, in: 2021.
LibreCat: /record/40490

Paderborner Qualitätsstern (PQ³) zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule. Ein Selbstevaluationsinstrument für multiprofessionelle und institutionsübergreifende Zusammenarbeit
J. Höke, P. Büker, J. Ogrodowski, Diskurs Kindheits- Und Jugendforschung/Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 16 (2021) 363–368.
LibreCat: /record/40517
DOI: 10.3224/diskurs.v16i3.08

Mit Viert- und Fünftklässler:innen den Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule reflektieren: Einblicke in eine längsschnittliche Kinderbefragung. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Die Gestaltung des Übergangs von der Grundschule zur weiterführenden Schule: Entwicklungen, Konzepte und neue Perspektiven aus aktuellen Studien an der DGfE-Sektionstagung Schulpädagogik an der Universität Osnabrück
P. Büker, J. Ogrodowski, in: 2021.
LibreCat: /record/40491