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LibreCat: /record/25212
DOI: 10.3233/SW-200420

Henderson, C. M., Lena Steinhoff, C. M. Harmeling, and R. W. Palmatier. “Customer Inertia Marketing.”http://dx.doi.org/10.1007/s11747-020-00744-0__Journal of the Academy of Marketing Science 49, no. 2 (2021): 350–73.http://dx.doi.org/10.1007/s11747-020-00744-0 .
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DOI: http://dx.doi.org/10.1007/s11747-020-00744-0

Kim, J. J., Lena Steinhoff, and R. W. Palmatier. “An Emerging Theory of Loyalty Program Dynamics.”https://doi.org/10.1007/s11747-020-00719-1__Journal of the Academy of Marketing Science 49, no. 1 (2021): 71–95.https://doi.org/10.1007/s11747-020-00719-1 .
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DOI: 10.1007/s11747-020-00719-1

Steinhoff, Lena, and R. W. Palmatier. “Commentary: Opportunities and Challenges of Technology in Relationship Marketing.”https://doi.org/10.1016/j.ausmj.2020.07.003__Australasian Marketing Journal 29, no. 2 (2021): 111–17.https://doi.org/10.1016/j.ausmj.2020.07.003 .
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DOI: http://dx.doi.org/10.26153/tsw/17548

Cornel, Stefanie. “Subjektive Theorien von Praxissemesterstudierenden Über Differenz Und Normalität in Der Grundschule.”https://doi.org/10.1007/978-3-658-31737-9_46__In Mythen, Widersprüche Und Gewissheiten Der Grundschulforschung, 417–24. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021.https://doi.org/10.1007/978-3-658-31737-9_46 .
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DOI: 10.1007/978-3-658-31737-9_46

Büker, Petra, Stefanie Cornel, Katrin Glawe, Insa Menke, and Jana Ogrodowski. klud-e: Professionalität für Inklusion im Lehramtsstudium durch digital unterstützte Fallarbeit entwickeln. Beitrag an der DGfE-Sektionstagung Schulpädagogik an der Universität Osnabrück. Online,” 2021.
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Büker, Petra, Anna-Maria Kamin, Gudrun Oevel, Katrin Glawe, Moritz Knurr, Insa Menke, Jana Ogrodowski, and Franziska Schaper. klud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung.” In Bildung in der digitalen Transformation, edited by Hans Werner Wollersheim and Norbert Pengel, 231–34. Münster, New York: Waxmann, 2021.
LibreCat: /record/37731

Büker, Petra, Katrin Glawe, Anna-Maria Kamin, Moritz Knurr, Insa Menke, Gudrun Oevel, Jana Ogrodowski, and Franziska Schaper. klud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung. Workshop im Rahmen der 29. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW) mit dem Themenschwerpunkt: eBildung in der digitalen Transformation“an der Universität Leipzig. Online,” 2021.
LibreCat: /record/40501

Büker, Petra, Teresa Erlenkötter, Katrin Glawe, Anna-Maria Kamin, Moritz Knurr, Insa Menke, Gudrun Oevel, Jana Ogrodowski, Franziska Schaper, and Mona Stets. “Inklusion und Digitalisierung im OER-Format: Theorie, Konzept und Erprobung einer fallbasierten Lehr-/Lernumgebung für die Lehrer*innenbildung. Symposiums-Beitrag im Rahmen der Tagung eInklusion digital 3 Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung“an der Universität zu Köln,” 2021.
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Büker, Petra, Insa Brinker, Katrin Glawe, and Jana Ogrodowski. “Inklud-e: Professionalisierung für Inklusion im Lehramtsstudium durch multimediale Formen der Fallarbeit. Posterbeitrag / Infostand am Tag der Lehre eHeterogenität in der Hochschullehre. Neue Chancen durch Digitalisierung?" an der Universität Paderborn. Online,” 2021.
LibreCat: /record/40487

Büker, Petra, Insa Brinker, Katrin Glawe, and Jana Ogrodowski. klud.nrw: Inklusion und Digitalisierung in der Lehrer*innenbildung im OER-Format. Posterbeitrag / Infostand am Tag der Lehre eHeterogenität in der Hochschullehre. Neue Chancen durch Digitalisierung?" an der Universität Paderborn. Online,” 2021.
LibreCat: /record/40490

Höke, Julia, Petra Büker, and Jana Ogrodowski. “Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>) Zur Einschätzung Der Kooperation Im Übergang Kita – Grundschule. Ein Selbstevaluationsinstrument Für Multiprofessionelle Und Institutionsübergreifende Zusammenarbeit.”https://doi.org/10.3224/diskurs.v16i3.08__Diskurs Kindheits- Und Jugendforschung/Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 16, no. 3 (2021): 363–68.https://doi.org/10.3224/diskurs.v16i3.08 .
LibreCat: /record/40517
DOI: 10.3224/diskurs.v16i3.08

Büker, Petra, and Jana Ogrodowski. “Mit Viert- und Fünftklässler:innen den Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule reflektieren: Einblicke in eine längsschnittliche Kinderbefragung. Beitrag im Rahmen des Symposiums: Die Gestaltung des Übergangs von der Grundschule zur weiterführenden Schule: Entwicklungen, Konzepte und neue Perspektiven aus aktuellen Studien an der DGfE-Sektionstagung Schulpädagogik an der Universität Osnabrück,” 2021.
LibreCat: /record/40491

Büker, Petra, Julia Höke, and Jana Ogrodowski. “Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>): Self-Evaluation of Transition to School Programs for Educators and Teachers.” In Evaluation Transition to School Programs: Learning from Research and Practice., edited by Sue Dockett and Bob Perry, 52–63. London, New York: Routledge, 2021.
LibreCat: /record/37729