Success Factors for the Consolidation and Anchoring of Digitalisation Projects
M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, G. Oevel, M. Wilde, in: Hochschulforum Digitalisierung (2019). Strategies Beyond Borders – Transforming Higher Education in a Digital Age. Book of Abstracts, Hochschulforum Digitalisierung, Berlin, 2019.

Digitalisierungsstrategien auf dem Prüfstand – eine empirische Untersuchung auf Basis der Grounded-Theory-Methodologie an deutschen Hochschulen
M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, G. Oevel, M. Wilde, in: J. Hafer (Ed.), Teilhabe an Bildung und Wissenschaft, Waxmann, Münster New York, 2019.

Stellungnahme der DFG-Kommission zur Evaluierung des Förderprogramms eFachinformationsdienste für die Wissenschaftc
G. Oevel, Stellungnahme der DFG-Kommission zur Evaluierung des Förderprogramms eFachinformationsdienste für die Wissenschaft“, 2019.

Digitaler Wandel als strategischer Transformationsprozess – zum allgemeinen und hochschulspezifischen Verständnis der Digitalisierung
M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, G. Oevel, M. Wilde, Digitaler Wandel als strategischer Transformationsprozess – zum allgemeinen und hochschulspezifischen Verständnis der Digitalisierung, 2019.

Success Factors for the Consolidation and Anchoring of Digitalisation Projects
M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, G. Oevel, M. Wilde, in: Hochschulforum Digitalisierung  (Ed.), Strategies Beyond Borders – Transforming Higher Education in a Digital Age. Book of Abstracts, Berlin, 2019, pp. 12–14.

Digitalisierungsstrategien auf dem Prüfstand – eine empirische Untersuchung auf Basis der Grounded-Theory-Methodologie an deutschen Hochschulen
M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, G. Oevel, M. Wilde, in: J. Hafer, M. Mauch, M. Schumann (Eds.), Teilhabe in der digitalen Bildungswelt, New York: Waxmann S., Münster, 2019, pp. 14–26.

Digitaler Wandel als strategischer Transformationsprozess – Zum allgemeinen und hochschulspezifischen Verständnis der Digitalisierung
G. Oevel, M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, M. Wilde, Digitaler Wandel als strategischer Transformationsprozess – Zum allgemeinen und hochschulspezifischen Verständnis der Digitalisierung, 2019.

Quo vadis, Fachinformationsdienste? Ein Überblick über die Ergebnisse der Evaluierung des Förderprogramms »Fachinformationsdienste« für die Wissenschaft
G. Oevel, E. Barlösius, Zeitschrift für Bibliothekswesen und Bibliographie (2019) 156–163.

studiolo communis
E.-M. Seng, R. Keil, G. Oevel, in: E.-M. Seng, R. Keil, G.  Oevel (Eds.), De Gruyter, Berlin, Bosten, 2018, pp. 1–5.

STUDIOLO. Kooperative Forschungsumgebungen in den eHumanities
E.-M Seng, R. Keil, G. Oevel, STUDIOLO. Kooperative Forschungsumgebungen in Den EHumanities, De Gruyter, Berlin, Bosten, 2018.

Unterstützung des Forschungsprozesses aus infrastruktureller Sicht
A. Brennecke, G. Oevel, T. Strauch, in: E.-M. Seng, R. Keil, G. Oevel (Eds.), STUDIOLO. Kooperative Forschungsumgebungen in den eHumanities, De Gruyter, Berlin, 2018, pp. 67–76.

Hochschulstrategie als Prozess. Zum allgemeinen und hochschulspezifischen Begriff der Strategie
M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, G. Oevel, M. Wilde, Hochschulstrategie Als Prozess. Zum Allgemeinen Und Hochschulspezifischen Begriff Der Strategie, Working Paper, (Version 1.0), Zenodo, 2018.

Hochschulstrategie als Prozess. Zum allgemeinen und hochschulspezifischen Begriff der Strategie
G. Oevel, M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, M. Wilde, Hochschulstrategie als Prozess. Zum allgemeinen und hochschulspezifischen Begriff der Strategie, 2018.

Unterstützung des Forschungsprozesses aus infrastruktureller Sicht
E.-M. Seng, R. Keil, G. Oevel, eds., Unterstützung Des Forschungsprozesses Aus Infrastruktureller Sicht, De Gruyter, Berlin, Boston, 2017.

Ausgestaltung einer sozio-technischen Infrastruktur für die Verbreitung und nachhaltige Verankerung digitaler Lehre
J. Budde, I. Neiske, G. Oevel, in: M. Eibl, M. Gaedke (Eds.), INFORMATIK 2017, Gesellschaft für Informatik, Bonn, 2017, pp. 1745–1756.

E-Assessment in der Hochschulpraxis. Empfehlungen zur Verankerung von E-Assessments in NRW
D.M. Meister, G. Oevel, eds., E-Assessment in der Hochschulpraxis. Empfehlungen zur Verankerung von E-Assessments in NRW, 2017.

studiolo communis, Einleitung 
E.-M. Seng, in: E.-M. Seng, R. Keil, G. Oevel (Eds.), studiolo. Kooperative Forschungsumgebungen in den eHumanities, Berlin, 2017, pp. 1–5.

Konstellationsforschung als methodischer Ansatz für kooperative Forschungsumgebungen in der Kunst- und Architekturgeschichte
E.-M. Seng, in: E.-M. Seng, R. Keil, G. Oevel (Eds.), studiolo. Kooperative Forschungsumgebungen in den eHumanities, Berlin, 2017, pp. 27–34.

E-Assessments in der Hochschulpraxis. Empfehlungen zur Verankerung von E-Assessments in NRW
D.M. Meister, G. Oevel, E-Assessments in Der Hochschulpraxis. Empfehlungen Zur Verankerung von E-Assessments in NRW, Paderborn, 2017.

Innovationsmanagement an Hochschulen: Maßnahmen zur Unterstützung der Digitalisierung von Studium und Lehre
J. Budde, G. Oevel, in: H.C. Mayr, M. Pinzger (Eds.), INFORMATIK 2016, Gesellschaft für Informatik, Bonn, 2016, pp. 947–959.