Evolving Design for Assembly, Disassembly and Reassembly into a new paradigm: Design-for-Capabilities with Hybrid Decision Support as an enabler for circular products
I. Gräßler, J. Pottebaum, P. Nyhuis, M. Schmidt, B. Grewe, F. Vollenkemper, T. Hesse, T. Meinecke, in: K. Hölzle, M. Kreimeyer, D. Roth, T. Maier, O. Riedel (Eds.), Stuttgarter Symposium Für Produktentwicklung (SSP) 2025, Fraunhofer IAO, 2025, pp. 509–518.

Stages of Systems Engineering: An Analysis and Characterization of Systems Engineering Approaches
I. Gräßler, B. Grewe, Systems 13 (2025).

Towards Frame-level Quality Predictions of Synthetic Speech
M. Kuhlmann, F. Seebauer, P. Wagner, R. Häb-Umbach, in: Interspeech 2025, ISCA, 2025.

Analyse und Modellierung eines induktiven Ortungsprozesses unter Berücksichtigung der elektromagnetischen Wechselwirkungen planarer Spulensysteme
S. Lange, Analyse und Modellierung eines induktiven Ortungsprozesses unter Berücksichtigung der elektromagnetischen Wechselwirkungen planarer Spulensysteme, Universitätsbibliothek Paderborn, Paderborn, 2025.

From simulation to metamodel to experiment: Evaluating the prediction accuracy of polynomial regression models for clinch joint properties
J.-M. Einwag, C. Steinfelder, S. Wartzack, A. Brosius, S. Goetz, Journal of Manufacturing Processes 154 (2025) 179–191.

Surface functionalisation of additively manufactured AlSi10Mg by organophosphonic acid and PDMS grafting
T. Prüßner, K.-P. Hoyer, N. Buitkamp, P. Vieth, G. Grundmeier, Materials Chemistry and Physics 349 (2025).

Das Linguistic Soundscaping im Elementarbereich. Ein methodischer Ansatz für die Erfahrung von sprachlicher und sprachbezogener Heterogenität. 
E. Varga, in: H. Günesli, T. Albers, M.M. Mombeck, J. Jesuthasan (Eds.), Diskurse und Praktiken der Heterogenität. Pädagogisches Handeln in heterogenen Settings. Mit einem Fokus auf die Elementar- und Primarbildung., Beltz Juventa, Weinheim, n.d., pp. 239–248.

Innovation Hubs und ihre Lernpotenziale für Auszubildende im Rahmen von BBNE
T. Schlömer, K. Kiepe, in: J. Schlicht, F. Schwehm, S. Kaiser (Eds.), Innovation für Nachhaltigkeit durch berufs- und wirtschaftspädagogische Forschung, 2025, pp. 299–314.

Konferenzbericht: Ressourcen für Resilienz in islamischer Tradition. Theologische, ethische und mystische Perspektiven
S.M. Kokew, Konferenzbericht: Ressourcen für Resilienz in islamischer Tradition. Theologische, ethische und mystische Perspektiven, Aschendorff, Münster, 2025.

Paragraphen und Künstliche Intelligenz meistern: Welche Steuerprofis Unternehmen suchen. 
H. Giese, K.A. Schulz, C. Sureth-Sloane, Frankfurter Allgemeine Zeitung 261 (2025).

Zum Schreiben mit der Hand
S.M. Kokew, Zum Schreiben mit der Hand, 2025.

Graphical AI workflow modelling: Identifying relevant competencies in AI-based automation of business processes
I. Gräßler, D. Özcan, in: AHFE International, AHFE International, 2025.

Automation 2035
I. Gräßler, D. Özcan, A.M. Tusek, A. Bilgic, C. Lange, C. Stich, C. Maul, M. Heizmann, M. Weyrich, S. Dessel, T. Miny, U. Jumar, Automation 2035, VDI Verlag, 2025.

CRC: Compressed Reservoir Computing on FPGA via Joint HSIC LASSO-based Pruning and Quantization
A. Jafari, H. Ghasemzadeh Mohammadi, M. Platzner, WiPiEC Journal - Works in Progress in Embedded Computing Journal 11 (2025).

Ultra-Low Latency and Extreme-Throughput Echo State Neural Networks on FPGA
A. Jafari, M. Platzner, in: Lecture Notes in Computer Science, Springer Nature Switzerland, Cham, 2025.

No Student Should Be an Island: A Peer-Approach to Decoding and Disrupting
S. Schmöckel, I. Scharlau, Transformative Dialogues: Teaching and Learning Journal 18 (2025) 98–115.

Nachwuchs-Café: Symposium zur interdisziplinären Vernetzung von Doktorand/ innen und Postdocs
D. Rumlich, F. Matz, in: N. Kulovics, O. Mentz, T. Raith (Eds.), Grenzen, Grenzräume, Entgrenzungen, wbv, 2025, pp. 507–508.

Reliabilität
D. Rumlich, in: K. Vogt, H. Rossa (Eds.), Leistungsmessung, Evaluation und Feedback im Fremdsprachenunterricht, Klett Kallmeyer, 2025, pp. 35–41.

Lernen in Bewegung: Warum Aktivität für Motivation und Schulerfolg entscheidend ist
N. Satzinger, Lernen in Bewegung: Warum Aktivität Für Motivation Und Schulerfolg Entscheidend Ist, 2025.

Hör mal, wer da spricht – Eine dialogische Perspektive auf studentische Äußerungen zu Fachkulturen
S. Schmöckel, die hochschullehre (n.d.).