ASCODI: An XAI-based interactive reasoning support system for justifiable medical diagnosing
D. Battefeld, F. Liedeker, P. Cimiano, S. Kopp, in: Proceedings of the 1st Workshop on Multimodal, Affective and Interactive EXplainable AI (MAI-XAI), 2024.

"So was gibt es bei uns nicht!" - Fachkultur als Treiber oder Barriere für Transfer von digitalen (Lehr-)Innovationen
J. Heidebrecht, H.S. Sloane, die hochschullehre 10 (2024) 225–235.

Künstliche Intelligenz im (Fach-)Unterricht - Einsatz von ChatGPT bei der Fallarbeit im Pädagogikunterricht
M. Engemann, in: S. Aßmann, S. Grafe, A. Martin (Eds.), Medien - Bildung - Forschung. Integrative und interdisziplinäre Perspektiven, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2024, pp. 67–83.

Intumeszierende Flammschutzmittel im Lasersinter-Verfahren: Optimierung des Brandschutzes, der mechanischen Eigenschaften und Analyse der Recyclingfähigkeit (Studienarbeit)
D. Scharwald, Intumeszierende Flammschutzmittel Im Lasersinter-Verfahren: Optimierung Des Brandschutzes, Der Mechanischen Eigenschaften Und Analyse Der Recyclingfähigkeit (Studienarbeit), 2024.

"Contributing means investing in Spain" – Media campaigns on tax education in Spain after the transition to democracy
K. Schönhärl, Themenportal Europäische Geschichte (2024).

Vorwort
K. Schönhärl, in: R.-U. Kunze (Ed.),  Über Sparsamkeit. Eine Kultur- und Mentalitätsgeschichte , Kohlhammer, Stuttgart, 2024, p. 11f.

How to foster Future Skills in independent learning phases?
K. Wengler, G. Koppitsch, C.F. Freisleben-Teutschner, J. Hüther, A. Kidritsch, I. Neiske, in: Tag Der Lehre | Inverted Classroom and Beyond 2024 - Innovative Lehrveranstaltungsformate. Das Curriculum Der Zukunft Gestalten, Fachhochschule St. Pölten, 2024, pp. 80–83.

Towards a One-Stop-Shop Solution for the Application of Data-Driven Value-Adding Services in Production
M. Redeker, D. Quirin, R. Schroeder, T. Klausmann, A. Löwen, A. Wollbrink, H. Stichweh, S. Althoff, A. Bender, W. Sextro, M. Hesse, in: 2024 IEEE 29th International Conference on Emerging Technologies and Factory Automation (ETFA), IEEE, 2024.

Guided modes of thin-film lithium niobate slabs
M. Hammer, H. Farheen, J. Förstner, Optics Continuum (2024) 532822.

Scaling Interprocedural Static Data-Flow Analysis to Large C/C++ Applications: An Experience Report
F. Schiebel, F. Sattler, P.D. Schubert, S. Apel, E. Bodden, in: J. Aldrich, G. Salvaneschi (Eds.), 38th European Conference on Object-Oriented Programming (ECOOP 2024), Schloss Dagstuhl – Leibniz-Zentrum für Informatik, Dagstuhl, Germany, 2024, p. 36:1–36:28.

Die Wundererzählungen im Markusevangelium. Eine narratologische Analyse zur Erschließung eines soteriologischen Erzählprinzips
S.R. Breuer, Die Wundererzählungen Im Markusevangelium. Eine Narratologische Analyse Zur Erschließung Eines Soteriologischen Erzählprinzips, Tübingen, 2024.

Transformative Lehrkräftebildung für eine chancengerechte Schulpraxis im digitalen Zeitalter: Aktuelle Bestandsaufnahme und mögliche Stellschrauben
J. Schulze, B. Eickelmann, in: S. Aßmann, S. Grafe, A. Martin (Eds.), Medien – Bildung – Forschung. Integrative Und Interdisziplinäre Perspektiven, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2024, pp. 135–149.

Chow groups of one-dimensional noetherian domains
M. Kirschmer, J. Klüners, Research in Number Theory 10 (2024).

Aktuelle Perspektiven auf Professionalisierungsnotwendigkeiten für das Grundschullehramt an Universitäten
P. Büker, A. Rank, S. Miller, S. Martschinke, in: A. Flügel, A. Gruhn, J. Lange, I. Landrock, B. Müller-Naendrup, J. Wiesemann, P. Büker, A. Rank (Eds.), Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2024, pp. 476–481.

Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded
A. Flügel, A. Gruhn, I. Landrock, J. Lange, B. Müller-Naendrup, J. Wiesemann, P. Büker, A. Rank, eds., Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2024.

Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded
A. Flügel, A. Gruhn, I. Landrock, J. Lange, B. Müller-Naendrup, J. Wiesemann, P. Büker, A. Rank, eds., Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2024.

Elterliche Unterstützung beim Lernen mit digitalen Medien 
A.-M. Kamin, D.M. Meister, H.M. Buhl, in: S. Aßmann, S. Grafe , A. Martin (Eds.), Medien - Bildung - Forschung. Integrative Und Interdisziplinäre Perspektiven, Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2024.

Digitale häusliche Lernumwelt – Veränderungen der elterlichen Unterstützung bei der informationsorientierten Internetnutzung von Fünft- und Siebtklässler*innen 
N. Gruchel, R. Kurock, H.M. Buhl, in: 2024.

Coupling of Task and Partner Model: Investigating the Intra-Individual Variability in Gaze during Human–Robot Explanatory Dialogue
A. Singh, K.J. Rohlfing, in: Proceedings of 26th ACM International Conference on Multimodal Interaction (ICMI 2024), 2024.

Assessment des physikdidaktischen Wissens mithilfe von Machine Learning
J. Zeller, J. Riese, in: Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor. GDCP Jahrestagung 2024, n.d.