Turning to Online Forums for Legal Information: A Case Study of GDPR’s Legitimate Interests
L. Kyi, C. Santos, S. Ammanaghatta Shivakumar, F. Roesner, A. Biega, in: Lecture Notes in Computer Science, Springer Nature Switzerland, Cham, 2025.

Why Engineering Students Choose a Career in Teacher Education – Qualitative Analysis of Bachelor Students' Motives
M. Vernholz, K. Temmen, in: E. Quintana-Murci, F. Salva-Mut, B.E. Stalder, C. Nägele (Eds.), Towards Inclusive and Egalitarian Vocational Education and Training: Key Challenges and Strategies from a Holistic and Multi-Contextual Approach. Proceedings of the 6th Crossing Boundaries Conference in Vocational Education and Training, LibreCat University, 2025.

Section 39 (Digital Markets Act)
D. Bartlitz, A. Gräfe, in: M.A. Dauses, M. Ludwigs (Eds.), Handbuch des EU-Wirtschaftsrechts, C.H. Beck, München, n.d.

Diskussionsbeitrag zu Klimaquote, Klimagovernance und Rechtsformzusatz "klimaneutral"
D. Bartlitz, in: Ständige Deputation des Deutschen Juristentages (Ed.), Verhandlungen des 74. Deutschen Juristentages Stuttgart 2024, n.d.

Reformation mit Hanns Dieter Hüsch feiern 31. Oktober 2025
R. Janus, ed., Reformation mit Hanns Dieter Hüsch feiern 31. Oktober 2025, Düsseldorf, 2025.

How does practice modulate fake-production costs in a basketball task? Analyses of frequency distributions and mixture effects
N.T. Böer, C. Schütz, M. Weigelt, I. Güldenpenning, Psychological Research 89 (2025).

The mere presence of a social partner modulates fake-production costs
N.T. Böer, I. Güldenpenning, M. Weigelt, in: 57th Herbsttreffen Der Experimentellen Kognitionspsychologie (HExKoP), 2025.

Erfolgreich Studieren – sinnvolle Lernstrategien erlernen
F. Nölle, H.-J. Schmid, in: Tag Der Lehre 2025, Paderborn, 2025.

Overcoming disciplinary cultures as innovation barriers: realising transfer potentials
H.S. Sloane, in: 2025.

Listening to students' voices: Engaged pedagogy as a pathway to pedagogical possibilities.
L.-W. Lin-Januszewski, Sociology (2025).

NL2LS: LLM-based Automatic Linking of Knowledge Graphs
R. Ihtassine, A.F. Firmansyah, N. Srivastava, M. Ali, A.-C. Ngonga Ngomo, M. Sherif, in: Proceedings of the 12th Knowledge Capture Conference 2025, K-CAP 2025, The Thirteenth International Conference on Knowledge Capture, December 10 - 12, 2025, Dayton, Ohio, USA, ACM, 2025.

Promoting women researchers in STEM: The case of German higher education.
C.-W. Chang, L.-W. Lin-Januszewski, in: H.-H. Liu (Ed.), Towards a Gender-Inclusive Future: National Strategies for Cultivating Women Researchers in STEM, National Academy for Educational Research, Taipei, 2025, pp. 235–262.

Fostering Authenticity and Disciplinary Dialogue in the Age of AI
S. Schmöckel, H.S. Sloane, in: 2025.

How to Conduct Participatory Creative Visual Methods With Young Adults
L.-W. Lin-Januszewski, How to Conduct Participatory Creative Visual Methods With Young Adults, SAGE Publications Ltd, 1 Oliver’s Yard, 55 City Road, London  EY 1SP  United Kingdom , 2025.

eEin Komponistenleben des 20. Jahrhundertsc. Erste Bestandsaufnahme und Forschungsfragen zu Hans Werner Henzes Privatbibliothek als Sondersammlung
A. Tumat, in: A. Tumat, E. Minetti, D. Ried, I. Capelle (Eds.), Musik, Netzwerke, Selbstzeugnisse. Aktuelle Forschung Zu Hans Werner Henze, musiconn.publish, 2025, pp. 23–40.

Musik, Netzwerke, Selbstzeugnisse. Aktuelle Forschung zu Hans Werner Henze
A. Tumat, E. Minetti, D. Ried, I. Capelle, eds., Musik, Netzwerke, Selbstzeugnisse. Aktuelle Forschung Zu Hans Werner Henze, 2025.

Zu Heidegger - Kommunikationsanalytische Studien
F. Markewitz, Zu Heidegger - Kommunikationsanalytische Studien, Peter Lang Verlag, Berlin, 2025.

Sprache im erkenntnistheoretischen Werk Ludwik Flecks – Reflexionen und Anschlüsse
F. Markewitz, S. Ptashnyk, Aptum - Zeitschrift für Sprachkritik und Sprachkultur 21 (2025).

Tarnschrift
F. Markewitz, B. Bäumer, in: Diskursmonitor. Glossar Zur Strategischen Kommunikation in Öffentlichen Diskursen, 2025.

Diskreditieren
F. Markewitz, in: Diskursmonitor. Glossar zur strategischen Kommunikation in öffentlichen Diskursen, 2025.