Early childhood teachers' feedback in natural mathematical learning situations: Development and validation of a detailed category system
L. Aumann, H. Gasteiger, R.M. Puca, Acta Psychologica 244 (2024).

Das Praxissemester aus Referendar:innenperspektive – Forschende Grundhaltung zwischen erster und zweiter Ausbildungsphase
T. Bloh, M. Homt, B. Bloh, in: J. Korte, D. Wittek, J. Schröder (Eds.), Dokumentarische Professionalisierungsforschung Bezogen Auf Das Lehramtsstudium, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2024, pp. 194–215.

Estimation of efficiency loss for stationary and moving structured packing columns using the hydrodynamic analogy approach
T. Ehlert, T. Mamedov, M. Schubert, E.Y. Kenig, in: 2024.

Aktuelle Befunde zur politischen Involviertheit von Lehramtsstudierenden in Nordrhein-Westfalen
J. Wehde, B. Bloh, M. Homt, in: 2024.

Die Bedeutung von Praxisphasen für den eigenen Professionalisierungsprozess aus Referendar*innenperspektive
B. Bloh, M. Homt, J. Wehde, in: 2024.

Perspektiven angehender Lehrkräfte auf Forschendes Lernen – eine qualitative Längsschnittstudie
M. Homt, B. Bloh, J. Wehde, in: 2024.

Effekte eines partizipativen Lehrmoduls zur Demokratiebildung im Lehramtsstudium
J. Wehde, Zeitschrift für Hochschulentwicklung 19 (2024) 267–287.

Digitale Messwerterfassung im Chemieunterricht
P. Pollmeier, D. Stroop, S. Fechner, in: B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung in der digitalen Welt - Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven, 1st ed., Waxmann, 2024, pp. 53–64.

Überzeugungen von Lehramtsstudierenden zu Aspekten einer demokratischen Unterrichtsgestaltung
J. Wehde, in: 2024.

Accounting for Transparency: a Framework and Three Applications in Tax, Managerial, and Financial Accounting
J. Bischof, J. Gassen, A. Rohlfing-Bastian, D. Rostam-Afschar, C. Sureth-Sloane, Schmalenbach Journal of Business Research  (2024).

Technologieakzeptanz beim Einsatz von Handhelds zur Unterstützung des Hörverstehens. Eine Datendiskussion
D. Hambach, in: 2024.

Philosophische Einmischungen. Abschiedsvorlesung, Universität Paderborn, 27.10.2023
V. Peckhaus, in: V. Albus (Ed.), Volker Peckhaus und Sebastian Luft: Philosophische Übergänge. Die Abschiedsvorlesung von Volker Peckhaus und die Antrittsvorlesung von Sebastian Luft im Oktober 2023, Universität Paderborn, Paderborn, 2024, pp. 15–27.

Learning with visualizations helps: A meta-analysis of visualization interventions in mathematics education
J. Schoenherr, A.R. Strohmaier, S. Schukajlow, Educational Research Review 45 (2024).

Anxiety Moderates the Effects of Drawing Support on Drawing Accuracy in Mathematical Modeling
J. Schoenherr, R.E. Mayer, in: Lecture Notes in Computer Science, Springer Nature Switzerland, Cham, 2024.

Volkert, Klaus, eDrei mathematische Freunde über Poincaréc, Philosophia Scientiæ 27.3 (2023), 1293159. 
V. Peckhaus, ZbMATH Open, Zbl. 07828598 (2024).

Personalizing realworld problems: Posing own problems increases selfefficacy expectations, intrinsic value, attainment value, and utility value
J. Schoenherr, British Journal of Educational Psychology 94 (2024) 407–424.

Elektrooptische PLL
S. Kruse, J.C. Scheytt, (2024).

Internationale Solidaritätsgemeinschaften als Handlungsmodelle in der Exil-Kinder- und Jugendli-teratur am Beispiel von Jella Lepmans eDas Geheimnis vom Kuckuckshofc (1942)
L.C. Jagdschian, in: G. von Bassermannn-Jordan, W. Fromm, C. Haug, C. Raabe  (Eds.), Jella Lepman. Journalistin, Autorin, Gründerin Der Internationalen Jugendbibliothek. Eine Wiederentdeckung, München , 2024, pp. 119 – 134.

Florian Krobb: eAfrikas Zukunftc. Jugend- und Abenteurliteratur in Deutschlands eafrikanischem Jahrhundertc (1840-1940)
L.C. Jagdschian, (2024).

Das Gedächtnis des Bilderbuchs – Postmemoriale Perspektiven auf die Verfolgung im Dritten Reich in intergenerationalen Bilderbüchern
L.C. Jagdschian, in: S. Drogi , N. Naugk  (Eds.), Begegnungen von Jung Und Alt in Der Kinder- Und Jugendliteratur. Literaturwissenschaftliche Und Literaturdidaktische Perspektiven, Berlin , 2024, pp. 45 – 62.